Formato de planificacion

1. Tema – subtemas Objetivos particulares de aprendizaje Estrategias y actividades para el aprendizaje
Unidad I. La naturaleza de la investigación
científica
1.1. Ciencia. La ciencia como objeto de
estudio de la filosofía.
1.2. El Conocimiento.
1.3. Teorías y modelos en ciencias de la
educación.
1.4. La investigación científica.
1.4.1. Concepto de investigación científica.
1.4.2. Características y objeto de la
investigación científica.
1.4.3.- Proceso de la investigación científica.
1.4.4.- Formas y tipos de Investigación
científica.
1.4.5.- La ciencia como producto de la lógica
y la razón.
1.4.6.- Las hipótesis en el proceso de
investigación científica.
Analizar los fundamentos de la
investigación científica, sus principales
conceptos y tipologías, para formular
una hipótesis de investigación, desde
las posturas epistémicas de la filosofía
y las bases del método científico.
Actividad 1. Presentación digital multimedia con Google Slides.
Para iniciar, realiza la Lectura 1: el artículo de Nava (2017). El problema del origen
del conocimiento humano. Los supuestos filosóficos con los que se pretende
resolver.
Posteriormente, con la herramienta Google Slides elabora una presentación
digital multimedia acerca del tema abordado, que incluya elementos sobresalientes
de la lectura, tales como:
a) Los problemas del conocimiento.
b) Los supuestos con los que se pretenden resolver los problemas del conocimiento.
c) ¿Cómo se ha intentado resolver el problema del origen del conocimiento?
d) Agrega una conclusión donde se aprecien las respuestas de manera personal,
crítica y reflexiva los siguientes planteamientos: ¿Es posible conocer la realidad?,
¿cuál es la fuente de los saberes humanos?, ¿qué es la ciencia?, ¿cómo se clasifica?,
¿con qué criterios se puede aceptar que cierto conocimiento sea verdadero o falso?
Consulta este enlace de apoyo para crear presentaciones con Google Slides
https://youtu.be/T8Fs-zkIX3I.
Criterios: La extensión de la presentación debe estar entre 10 y 15 diapositivas.
Formato: Utilizar colores y tipografía atractivas.
Diseño: Utilizar tablas y esquemas, temas de fondo y colores apropiados que faciliten
la lectura, utilizar animaciones e imágenes.
Formato de entrega: Enlace al archivo PDF que incluya el vínculo a la
presentación y una breve conclusión (1/2 cuartilla), Referencias en APA 7ª
edición.
Valor: 25 %

2. Tema – subtemas Objetivos particulares de aprendizaje Estrategias y actividades para el aprendizaje
Unidad II. Fundamentos filosóficos de
la investigación.
2.1. La fundamentación ontológica de la
investigación.
2.2. El fundamento gnoseológico en la
investigación.
2.3. El fundamento epistemológico de la
investigación.
2.4. El fundamento de la cosmovisión
investigativa.
2.5. La fundamentación metodológica de
la investigación.
2.6. El fundamento lógico en la
investigación.
Analizar los fundamentos
filosóficos de la investigación y
su papel epistemológico, de
manera reflexiva y con
sentido crítico.
Actividad 2. Infografía en línea con Visme y Video explicativo con Loom.
Para continuar con el análisis de los fundamentos filosóficos de la investigación, realiza
la Lectura 2: Ponce (2006). Las formas de Organización Epistemológica del
Conocimiento.
Posteriormente, usando la herramienta Visme realiza una infografía basada en la
lectura recomendada e integra un video explicativo con Loom, con los puntos más
relevantes, tales como:
- Positivismo
- Hermenéutica
Corrientes Epistemológicas como:
- Escepticismo.
- Empirismo.
-Racionalismo.
- Idealismo.
- Realismo.
- Epistemología de la complejidad.
- Epistemología evolucionista.
- Epistemología descriptiva.
- Epistemología genética.
Consulta estos videos de apoyo para crear una infografía en Visme
https://youtu.be/y79gLmd_qBc y un video con Loom https://youtu.be/-8mwLqvNOPY
Criterios: Duración del video: 3 a 5 minutos, Agrega un análisis personal explicativo, en
el que se aprecie una explicación clara de los puntos más sobresalientes de su infografía,
así como el uso correcto de herramientas visuales, imágenes y textos, contraste de
colores que permite una fácil lectura del contenido.
Formato de entrega: Enlace a un archivo PDF que incluya la infografía, el enlace al
video y una breve conclusión (1/2 cuartilla). Referencias en APA 7ª edición.
Valor: 25 %

3. Tema – subtemas Objetivos particulares de aprendizaje Estrategias y actividades para el aprendizaje
Unidad III. La investigación educativa.
3.1 Definición de investigación educativa e
importancia.
3.2 Origen de la investigación educativa.
3.3 Paradigmas de la investigación educativa y
dimensiones de análisis.
3.3.1 Concepto de paradigma.
3.3.2 Paradigma positivista. (cuantitativo)
3.3.3 Paradigma interpretativo. (cualitativo)
3.3.4 Paradigma sociocrítico. (dialéctico)
3.4. La metodología de la investigación
educativa.
3.4.1 Características de la metodología por cada
paradigma considerando el proceso de
investigación.
3.4.2 Características de los diseños de
investigación.
3.4.3 Cómo seleccionar un diseño de
investigación.
3.5 Líneas de investigación educativa con
Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en
Entornos Virtuales.
- Reingeniería curricular para ambientes híbridos en
educación.
- Diseño de ambientes virtuales de enseñanza –
aprendizaje (LMS).
- Gestión de Ecosistemas educativos con inclusión
de tecnología.
- Políticas educativas y desarrollo institucional para
el siglo XXI.
- Interrelaciones educación – sociedad digital –
cibercultura.
- Diseño de software/aplicaciones para para el
proceso de enseñanza – aprendizaje
- Autogestión y autorregulación en educación a
distancia.
- Tecnologías de la información y la comunicación en
la educación
3.5.1. Propuesta de ideas de investigación.
Reconocer las características de los
paradigmas de la investigación y su
posible uso en un trabajo de
investigación futuro.
Sondear posibles temas para una
tesis doctoral considerando las líneas
de investigación del Doctorado.
Realizar propuesta de Ideas de
investigación.
Actividad 3. Cuadro sinóptico en LucidChart y propuesta de ideas
de investigación.
Para identificar las diferencias entre los paradigmas cualitativo y
cuantitativo, realiza la Lectura 3: Hernández (2016). Metodología de la
Investigación.
Posteriormente, utiliza la herramienta LucidChart para generar dos
cuadros sinópticos que contengan:
• 10 características del Paradigma cuantitativo.
• 10 características del Paradigma cualitativo.
Agregue al documento, en una cuartilla, lo siguiente:
- Propuesta de al menos 3 ideas para un trabajo de Tesis doctoral
y la línea o líneas de investigación que aplica en cada caso.
- Considerando esas ideas, proponga por cada una el paradigma
de investigación que utilizarías y explica el porqué de tu elección.
Puedes consultar este video de apoyo para elaborar cuadros sinópticos
en LucidChart:
https://youtu.be/ERHqJWZmvAU
Criterios: Los cuadros sinópticos deben incluir 10 características de
cada paradigma: cualitativo y cuantitativo. Anexar la propuesta de ideas
de investigación, la línea de investigación que aplica y el paradigma que
usarías.
Formato de entrega: Enlace que dirija a un archivo PDF con los cuadros
sinópticos y la propuesta de ideas (1/2 cuartilla) con referencias en APA
7ª edición.
Valor: 25 %

4. Tema – subtemas Objetivos particulares de aprendizaje Estrategias y actividades para el aprendizaje
Unidad IV. El protocolo de investigación
4.1. Elección del título del proyecto con base
en los lineamientos de elaboración de la tesis
doctoral y en la Guía del protocolo de
investigación para el Doctorado en Educación
con Tecnologías del Aprendizaje y
Conocimiento en Entornos Virtuales
4.2. Segmento de Fundamentación de la
investigación
4.2.1 Planteamiento del problema: Estructura,
elementos fundamentales, delimitación, y
formulación. Formulación de preguntas de
investigación.
4.2.2 Hipótesis: Definición y tipos. Variables y su
clasificación.
4.2.3 Justificación y alcances de la
Investigación.
4.2.4 Objetivos de la Investigación: tipos,
criterios para la redacción.
4.3 Segmento de revisión de literatura y acopio
de información
4.3.1 Normas APA 7ma Edición
4.4 Segmento de Metodología y Aspectos
Administrativos
4.4.1 Paradigma, enfoque y alcance de la
investigación.
4.4.2 Población, muestra y muestreo.
4.4.3 Instrumentos de recolección de
información y método de análisis de datos.
4.4.4 Aspectos administrativos: cronograma,
requerimientos, viabilidad y consideraciones
éticas.
Conocer y analizar los segmentos que
conforman el protocolo de investigación,
comparando tesis relacionadas con el
tema elegido.
Actividad 4. Cuadro comparativo en un documento Google
Docs.
Realiza la lectura 4: Díaz Ordaz Castillejos, E. M. (2013). El protocolo
de investigación: paradigmas, métodos y técnicas en ciencias sociales y
humanas. Tuxtla Gutiérrez, Mexico: Centro Comercializador de Impresos
del Sur
Considerando la propuesta de ideas de investigación de la sesión
anterior:
• Elige una idea de investigación: Agrega la idea en la hoja de
presentación de tu actividad.
• Localiza 2 tesis de nivel posgrado relacionadas con esta idea.
Pueden usar https://scholar.google.com/ para realizar su
búsqueda.
• Realiza un cuadro comparativo considerando:
I. Datos de la tesis (adjuntar URL)
II. Metodología usada (Paradigma, enfoque y alcance)
III. Analizar desde su punto de vista:
3.1 Hipótesis: ¿es clara, es comprobable, no es ambigua? Si
no hay hipótesis, entonces, analice los objetivos: ¿están
claramente definidos?
3.2 Problema: ¿está planteado con claridad?
3.3 ¿Qué importancia o relevancia tiene el tema?
3.4 ¿La base teórica que se usó para la investigación es
suficiente y adecuada? ¿por qué?
3.5 ¿La metodología usada fue la correcta bajo su punto de
vista y considerando las características de los diferentes
paradigmas?
3.6 ¿Qué opinas de los resultados obtenidos?
3.7 Observaciones generales de la tesis revisada
• Extensión máxima de 6 cuartillas
• Referencias con base en el manual APA 7ª Edición 2020.

5. Puedes consultar este video de apoyo para crear un documento Google
Docs https://youtu.be/BWrsfDbIUo0
Criterios: Extensión total de hasta 6 cuartillas incluyendo la hoja de
presentación, cuadro comparativo y referencias. Otorgar permisos de
edición. No olvides incorporar la idea de investigación elegida en la hoja
de presentación de la actividad.
Formato de entrega: Enlace a Google Docs.
Valor: 25 %