Este plan de unidad tiene como objetivo enseñar a los estudiantes sobre las gráficas y su importancia para la interpretación de datos. Las actividades incluyen explicar los tipos de gráficas, cómo crear gráficas en Excel, analizar información en gráficas y cambiar atributos de gráficas. El plan se implementará a través de encuestas, videos instructivos, investigación, creación de gráficas y evaluaciones para estudiantes de octavo grado.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nota: Completa las áreas grisadas
Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y apellido Milena Sofía Torres Cabrera
Dirección misotoca@gmail.com
electrónica del autor
Nombre de la Inst. Institución Educativa Técnica Agropecuaria de
Educativa El Guamo
Dirección Calle El Campo No. 11- 71
Ciudad, El Guamo, Bolívar
departamento
Teléfono de la 3114150665-3118016916
escuela
De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de
datos de Intel Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre
como autor?× Sí  No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Las Gráficas, una herramienta eficaz para la
Unidad: interpretación de datos
Pregunta esencial: ¿Por qué es importante saber interpretar la
información que se analiza?
Preguntas de Unidad: ¿Para qué se utilizan las gráficas?
¿Por qué son importantes las gráficas en la

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interpretación de los datos?
¿Cuál es la diferencia entre los distintos tipos
gráficas?
¿Cómo seleccionar el tipo de gráfica adecuada
para el análisis de una información dada?
Preguntas de Contenido: ¿Qué son las gráficas?, ¿Cuáles son las partes
de una gráfica?, ¿Cómo se realiza una gráfica?
¿Qué tipos de gráficas existen?
¿Cómo se cambian los atributos a una gráfica
¿Cómo se analiza la información de un gráfica?
Resumen de Unidad: Una gráfica es una representación instantánea
de datos que toma los datos de una hoja de
cálculo y los representa de manera visual.
Mediante una ilustración puede observarse con
facilidad la relación entre los datos
Las partes de una gráfica son las siguientes:
 Serie de datos: Incluye los valores o
cantidades con los que se desea crear
las gráficas.
 Eje: Es uno de los lados de una gráfica.
Ejemplo: El eje horizontal es el eje X y el
eje vertical es el eje Y.
 Leyenda: Cuadro de información dentro
de la gráfica que define sus elementos.
 Título de la gráfica: Nombre de la gráfica
que describe lo que ilustra la gráfica
Los tipos de gráfica son los siguientes:
Área
Barras
Columnas
Líneas
Circular
Anillos
Radar

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XY-Dispersión
Superficie-3D
Combinado
Área 3-D
Para crear un gráfico básico en Excel que
pueda modificar y dar formato más adelante,
debe especificar, en primer lugar, los datos del
gráfico en una hoja de cálculo. A continuación,
sólo tiene que seleccionarlos y elegir el tipo de
gráfico que desea utilizar en la cinta de
opciones de Office (ficha Insertar, grupo
Gráficos).
Para modificar un gráfico, puede utilizar las
herramientas de gráfico, ubicándose en el
gráfico realizado y en las fichas , diseño,
presentación y formato, realizar los siguientes
cambios:
Cambiar la presentación de los ejes del
gráfico
Agregar títulos y rótulos de datos a un gráfico
Agregar una leyenda o una tabla de datos
Aplicar opciones especiales en cada tipo de
gráfico
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa
Ambiental
Ciencias Sociales, historia, × Humanidades, lengua
geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero
democracia
Educación artística × Matemáticas
Educación ética y en valores × Tecnología e Informática
humanos
Educación física, recreación y Otra:
deporte
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que
corresponda:

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Preescolar Quinto × Décimo
Primero Sexto Undécimo
Segundo Séptimo Duodécimo
Tercero × Octavo
Cuarto × Noveno
Lineamientos Curriculares
Organiza la información adquirida y las procesa con los medios a su
alcance
Obtiene información de diversas fuentes y las procesa y las relaciona
Estándares de Competencias Básicas
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los
niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el
conocimiento escolar” MEN
Apropiación y uso de la tecnología y solución de problemas con la
tecnología
Identifica los elementos de una gráfica
Reconoce los diferentes tipos de gráficas estadísticas
Crea gráficas estadísticas
Analiza información gráfica
Cambia los atributos a una gráfica
Actividades/ Procedimientos
1. Realización de una encuesta previa para recolectar la
información que se desea analizar en las gráficas
2. Explicación de lo que son las gráficas y sus partes principales.
3. Los estudiantes deben realizar una investigación de las
diferentes tipos de gráficas que se utilizan en Excel y describir
cuando se debe utilizar ese tipo de gráfica.
4. Se mostrará un video de cómo se realizan las gráficas y cómo se
cambian sus atributos y se dará la explicación correspondiente,
para que ellos puedan realizar las gráficas con la información
recogida en la encuesta.
5. Se realizará un análisis de las gráficas realizadas.
6. Evaluación Multimedia.

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Proyecto Colaborativo
Creación de un club tecnológico
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
Se necesitan 5 horas de 50 minutos
Habilidades previas
Conocimientos Matemáticos y Estadísticos
Cómo construir y realizar encuestas
Que sepan manejar programas como Word, Excel y Publisher
Manejo de tipos de diagramas
Manejo básico de Internet.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
× Computadores × Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de Equipo de
proyección videoconferencia
Equipo de DVD Escáner × Video beam:
× Conexión Internet Televisor Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software
requerido.)
× Base de datos / Procesamiento de Desarrollo de página
Planilla de calculo imágenes web
× Programa para × Buscador web para × Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para Multimedia Otros:
correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso: Informática en el aula 8°, José Francisco
Amador Montaño, Prentice Hall

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Suministros: Copias que contienen información del tema,
marcadores, textos, revistas, folletos, hojas de
block
Recursos de Internet: www.slideshare.net/ramirometa/graficas-en-excel-
presentation.
www.aprendergratis.com/graficas-con -excel-2007.html
www.desarrolloweb.com/articulos/845.php
www.aulaclic.es/excel2007/T_11_1.htm
www.es.wikipedia.org/wiki/grafica.htm
http://rubistar.4teachers.org/
Videos: www.youtube.com/watch?v=8FnlqDxCtuM
Otros:
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con
discapacidad:
· Alumno con
Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de Esta se llevará a cabo a través de una encuesta,
estudiantes; talleres, trabajo de investigación en cuanto a los
tipos de gráficas y sus diferencias, realización de
gráficas en el computador en el programa de
Excel
Palabras claves del Gráficas, Eje, Leyenda, Tipos de gráficas, Serie de
tema de tu unidad: datos, Encuesta, Formato, Diseño y Presentación