El documento presenta una tabla con diferentes categorías variables de sustantivos y sus rasgos. También analiza adjetivos calificativos, adjetivos en diferentes grados, verbos en tiempos verbales, determinantes y sus clases, pronombres y su clasificación, adverbios de diferentes clases, preposiciones y conjunciones. En resumen, el documento ofrece una revisión completa de las categorías gramaticales principales a través de ejercicios y actividades de identificación y clasificación.

1. Categorías variables
Sustantivos
1.Escribe los rasgos de los nombres siguientes.
Común / Concreto / Individual / Contable /
Nombres
Propio Abstracto Colectivo Incontable
Reloj común concreto individual contable
Camada común concreto colectivo contable
Elefante común concreto individual contable
España propio concreto individual contable
Fe común abstracto individual incontable
Agua común concreto individual incontable
Libro común concreto individual contable
Gata común concreto individual contable
José propio concreto individual contable
Justicia común abstracto individual incontable
Adjetivos
A) Identifica el adjetivo calificativo en las siguientes oraciones e indica
a qué sustantivo modifica.
1. La casa grande es de mi tía Eulalia.
2. El duro mármol sirve para adornar fachadas.
3. Marisa es algo imprudente.
4. El lago azul es grande.
5. La bicicleta amarilla corre más que la tuya..
B) Analiza morfológicamente los siguientes adjetivos y sustantivos. Ten
en cuenta la concordancia entre ambos:
1. *edificios caros.
2. *sirena bonita.
3. *piedra durísima.
4. *muchacho tremendo.
5. *enorme gigante.

2. C) Pon cinco ejemplos de adjetivo epíteto y cinco de adjetivo
especificativo. Escribe una frase con cada uno de ellos.
- La blanca nieve. - El coche grande.
- El alto rascacielos. - El chico alto.
- El mar azul. - La interesante película.
- La dura roca. - La lenta liebre.
- El infinito espacio. - La gran araña.
D) Señala en qué grado (comparativo (igualdad, inferioridad,
superioridad), superlativo) se encuentran los adjetivos de las siguientes
oraciones:
1. La niña es más alta que su hermano. comparativo(superioridad)
2. El marido es tan inteligente como su mujer. comparativo(igualdad)
3. El perro es menos peludo que el oso. comparativo(inferioridad)
4. El hijo es educadísimo. superlativo
Verbo
4.COMPLETA ESTAS ORACINES PARA PRACTICAR.
a) Yo ahora juego (jugar) a fútbol.
b) Tu ayer estabas (estar) conmigo.
c) Nosotras estuvimos leyendo (leer) el otro día.
5.INDÍCA EL TIEMPO VERBAL DE LAS ORACIONES DE
ARRIBA.
a)Presente
b)Pretérito imperfecto
c)Pretérito imperfecto
Determinantes
1.Escribe los determinantes que aparecen en las oraciones, poniendo la clase a la que
pertenecen.

3. Oraciones Determinante Clase
Iré a visitarte otro día. Otro indefinido
Algunos animales se aletargan. Algunos numeral
Saboreamos unos dulces. unos numeral
Llegaré esta noche desde Brasil. esta demostrativo
Estuvo enfermo bastantes meses. bastantes numeral
Todos entraron por la puerta. la articulo
Tú sabes que yo no haría eso. eso demostrativo
Llevo varias cartas para Luis. varias numeral
2.Coloca todos los determinantes del texto en las columnas
correspondientes.
UN PINCHAZO
El treinta de agosto del año pasado, después de pasar quince días con
unos amigos en un pueblo de montaña, me dispuse a regresar a la ciudad.
A primera hora de la mañana llamé por teléfono a un taxi, recogí mis
cosas y arreglé un poco la habitación. También recogí algunas flores y me
despedí de varios vecinos. El taxista llegó bastante puntual y emprendimos
la marcha. Teníamos una hora y media para llegar a la estación y en la
carretera no había nadie. "Tal vez me he tomado demasiado tiempo",
pensé. "Pero no importa. Todo va a las mil maravillas." Y, en ese instante,
¡un pinchazo! ||
Artículo El,unos,un,una,la,las
Indefinido
Demostrativo
Posesivo
Me,mis,me
Numeral
Pronombres
ACTIVIDAD: Escribe en cada hueco el pronombre adecuado (pueden
repetirse).
Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días
se esforzaba en ello. Se miraba largamente, buscando su ansiada

4. autenticidad.
Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de
la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.
Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la
opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y desvestirse
(cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y
reconocían que era una Rana auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo,
especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a
saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la
aplaudían.
Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para
lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas,
y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura
cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.
ACTIVIDAD: Señala y clasifica los pronombres del siguiente texto,
escribiendo, según convenga: relativo, personal, indefinido, numeral,
demostrativo.
La afrenta viene de parte de (quien) relativo (la) personal puede hacer, y
(la) personal sustenta; el agravio puede venir de cualquier parte, sin que
afrente. Sea ejemplo: está (uno) indefinido en la calle descuidado; llegan
(diez) numeral con mano armada, y dando(le) personal de palos, pone
mano a la espada y hace su deber; pero la muchedumbre de los contrarios
se (le) personal opone, y no (le) personal deja salir con su intención, (que)
relativo es de vengarse; este (tal) demostrativo queda agraviado, pero no
afrentado. Y lo (mismo) indefinido confirmará otro ejemplo; está (uno)
indefinido vuelto de espaldas; llega (otro) indefinido y da(le) personal de
palos, y en dándose(los) personal, huye y no espera, y el (otro) indefinido
(le) personal sigue y no alcanza; (este) demostrativo que recibió los palos,
recibió agravio, mas no afrenta; porque la afrenta ha de ser sustentada.
Categorías invariables
Adverbio

5. A) Indica qué clase de adverbio es:
Aquí.- de lugar
más
deprisa
sólo
ciertamente
quizás_
mientras
después
demasiado
casi
B) Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:
dulce.- dulcemente feliz.-
claro
sagaz
raro
anterior
suave
tonto
deliberado
educado
cierto
bello
C) Inventa una frase con cada uno de estos adverbios:
encima.-
jamás.-
tímidamente.-
demasiado.-
efectivamente.-
tampoco.-
D) Indica a qué palabras complementan los adverbios subrayados:
Los coches iban muy despacio Me contestó bastante educadamente
Mis hermanos eran poco estudiosos Aquéllo era realmente bello

6. Comimos mucho Nos citamos allí
Preposición
Rellena los huecos:
Hoy me he levantado a las 8:00. Luego para desayunar mi madre me ha
preparado un Cola Cao. En el colegio me siento Ana y Paula. No me llevo
muy bien Pedro con la infancia.
ACTIVIDAD: escribe la preposición que falta en las siguientes frases.
1. Le gusta el café con azúcar.
2. La piedra pasó por encima de su cabeza.
3. Llegué tarde por culpa de la circulación.
4. Se detuvo ante la verja.
5. Bajo la alfombra dejó la llave.
6. Lo esperaba tras la esquina.
7. Actúa de acuerdo con sus ideas.
8. Se dirige hacia su trabajo.
9. El balón se estrelló contra el coche.
10. No le vemos desde ayer.
11. Dame los pañuelos con mis iniciales.
12. Se colocó junto a la valla para ver mejor lo que pasaba alrededor.
Conjunción
A)Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y
las subordinantes. Di de qué clase es cada una de ellas:
Antes de ir recoge tu cuarto
Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.
Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda.
¿Sales o entras?
No es mi tía, sino mi hermana.
Aunque intentamos ir, nos fue imposible.
¿Prefieres té o café?
Unas veces viene contento y otras triste.

7. Interjección
1.) Subraya las interjecciones de las siguientes oraciones.
-¡Ay! mi madre me ha pegado.
-Tu deberías ser menos cotilla,¡eh!
-¡Uy! de milagro no se come la farola.
-¡Eh! mañana vienes a mi casa hacer los deberes.
-¡Oh!, ¡qué pena! Sara está mala y está en Cruces.
-¡Cielo santo! ¡qué guapa ha venido hoy a clase!