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1.-Escribe el nombre colectivo correspondiente a:
un conjunto de abejas forma un:
un conjunto de soldados forma un:
un conjunto de ovejas forma un:
un conjunto de aviones forma una:
un conjunto de pájaros forma una:
un conjunto de lobos forma una:
un conjunto de personas forma una:
un conjunto de perros forman una:
2.-Forma dos columnas, a la izquierda coloca los nombres individuales y a la derecha, los colectivos
correspondientes:
diente, sermón, arboleda, pino, piara, rosal, teclado, dentadura, tecla, plumaje, rosaleda, sermonario,
columna, árbol, pluma, cerdo, columnata, pinar.
3.-Junto a cada nombre concreto escribe el nombre abstracto que le corresponda (ejemplo: enfermo -
enfermedad):
amigo, cazador, valiente, artista, médico, trabajador, juez, maestro.
4 Subraya con una línea los nombres comunes y con dos los nombres propios que se hallen en el siguiente texto
de Ricardo León:
Conocí a Julio Gazul en Granada ya hace muchos años, cuando mozo y libre, pobre y alegre, rico de fantasía
e invenciones, paseaba su rota capa de estudiante, orgulloso como si trajese un manto de rey, allá por los
cármenes del Darro, por los vergeles de la Alhambra, por la Carrera y el Zacatín.
5.-Escribe en plural las palabras en negrita y aquellas otras que sean necesarias:
1 El álbum de sellos está casi completo
2 Perdió un esquí en el descenso
3 El vendedor marroquí rebajó el precio de¡ champú
4 Estuvo sentado en el sofá junto a la luz
5 El tórax del atleta era hercúleo
6 Levantó la copa para el brindis
7 Le da el análisis el jueves
8 Tuvo un revés de fortuna
9 Ficharía una temporada más por el club
10 Rebajaba el jersey del maniquí
11 Daba un ay de dolor
12 A esta palabra le falta alguna a
13 Hubo un sí y un no
15 el certamen un accésit
6.-Escribe el plural de
tabú, menú, u, convoy, régimen, marroquí, país, ángel, síntesis, frenesí, carácter, sofá, mamá,
buey, cruz, sí, no, iraquí, estándar, carné, eslogan, piso piloto, sueldo base
7.-Escribe en femenino las palabras en negrita y aquellas otras que lo precisen:
1 El regordete actor saludó al catedrático
2 Fue recibido por el amable abad del monasterio
3 Declarará en el juicio el testigo holgazán
4 Era el colega mallorquín de su hermano
5 Tenía un precioso caballo y dos hermosos gallos
6 Su yerno belga vendrá mañana con el presidente
7 El único varón de la casa camina con un buey
8 Es el ruin héroe de la película
9 El emperador austríaco gobernó diez años
10 Será el padrino de la boda
11 El virrey, el duque y el barón aguardaron a entrar
12 Se hallan en la sala el juez y el abogado
13 El médico atendió al diputado
8.- Coloca el artículo que corresponda a las siguientes palabras:
aula, sal, mal, matiz, matriz, cauces, aulas, fauces, intemperie, caries, opinión, butacón, sorbete, vértigo,
origen, imagen, arte, águila acta, artes, águilas, actas, diócesis, álcali, esa, escribiente, aspa, dinamo, princesa,
ave, nao, eximente, atenuante, agravante, foto, fantasma
9.-Escribe el sentido que tienen las palabras en cada caso (utiliza el diccionario siempre que lo precises)
el doblez/ la doblez; el cólera/ la cólera; el corte/ la corte; el génesis/ la génesis; el cometa / la cometa; el clave / la
clave; el pelota / la pelota; el coma / la coma; el editorial/ la editorial; el río/ la ría; el frente / la frente; el orden/ la
orden; el oliva/ la oliva
10 Escribe el artículo conveniente delante de las siguientes palabras.¿Qué género tienen los nombres en
negrita?
Águila ,agua, Metrópoli, laúd, razón, cónyuge, mente, alma, yegua, barniz, antifaz, bilis, césped, crin,
bache, área
11.-Corrige el error que se encuentra en las siguientes frases
1 Era una alma buena
2 Hubo un penalty, le derribaron en la área
3 Acércame ese acta de evaluación
4 Le derribaron cuando estaba en aquel área
5 No bebas de este agua
6 Este águila es enorme
7 Corta el tronco con el hacha
8 Este agua está sucia
9 Tenía una hambre tremenda!
10 ¿(Queda algún alumno en aquel aula?
11 En este ala de la casa estaba la biblioteca
16 ¿Hay alguna aula vacía?
17 Se bebió todo el agua
18 Tengo mucho hambre
15 Escribió un libro sobre el habla andaluz
EL ADJETIVO
1.-Señala los adjetivos de estas frases e indica con una flecha el sustantivo al que acompañan
Hormigas cabezudas, charoladas, espaciosas; hormigas menudas, traviesas y rojizas, empujaban el cuerpo
seco de un escarabajo muerto. »
GABRIEL MIRÓ
2 Subraya con una línea las palabras en negrita cuando estén usadas como sustantivos y con dos líneas
cuando lo estén como adjetívos:
El esclavo se arrodilló ante su amo. En la antigüedad había hombres esclavos. Los negros luchan por su
libertad. Los vestidos negros son muy elegantes. Los franceses leen mucho. Los libros franceses son caros
3.- Corrige los errores que se hallan en las siguientes frases:
1 Esta goma es más mala que la tuya
2 Fue el peorcísimo partido de la temporada
3 Tu hermana es más mayor que yo
4 Estamos ya muy cerquísima del puerto
5 Es lo más mejor que podía hacer
6 Es un anís de más baja calidad que el Chinchón
7 Lo hizo con la mejor buena intención
8 Es de la más ínfima calidad
9 Tendrá la más variadísima muestra de camisas
10 Es un pueblo miserísimo
11 Fue un jugador celebrísimo
12 Abrió la puerta con el más mínimo esfuerzo
4.-En las siguientes frases, subraya con una línea los sustantivos y con dos los adjetivos:
1 Un portero muy cortés le abrió la puerta
2 Me coses el bajo de la falda escocesa?
3 El ridículo me aterra
4 Esperamos lo inesperado
5 El rojo es mi color preferido
6 Vino con un vestido rojo
7 Me gusta la ropa violeta
8 Este vestido es ridículo
9 Lo terrible es que no sepamos nada
10 Nos cogió una terrible tormenta
11 Los viejos tomaban el sol en el parque
12 Lo viejo no me gusta
5.-Subraya primero los adjetivos de las frases siguientes y luego escribe las frases con el adjetivo en grado
superlativo: usa dos formas.
(Ejemplo: El viento es suave ---> suavísimo, muy suave).
1 «Amapola» es una canción antigua
2 Su hermana era pequeña
3 Los bombones de la caja eran buenos
4 Paula es cruel con los gatos
5 En el pueblo sólo había una pobre fonda
6.-Subraya con una línea los sustañtívos y con dos los adjetivos del siguiente texto:
En el piso principal hay anchas salas, cuartitos, pasillos. Las camas están deshechas, con los colchones
doblados. Encima de una mesilla de noche se ve un libro con un redondel grasiento de cera en la cubierta: con
él se ha apagado una vela. Al pie de las camas se extienden -para que los pies descalzos se posen en su
blancura cálida- pieles de carnero y oveja con, tupida y fina lana. Las famosas merinas de Segovia están aquí
presentes.
7.-Escribe el sentido que tienen los adjetivos (utiliza para ello el diccionario):
pobre hombre - hombre pobre
triste mujer - mujer triste
verdadera alegría - alegría verdadera
bonita escena - escena bonita
nuevo libro - libro nuevo
simple canción - canción simple
viejos amantes - amantes viejos
8.-Con cada uno de los adjetivos que aparecen en el ejercicio anterior, construye una frase donde queden
reflejados sus distintos sentidos.
9 Subraya con una línea todos los adjetívos Y con dos líneas todos los nombres del siguiente poema:
,<¡Colinas plateadas,
grises alcores, cárdenas roquedas
por donde traza el Duero
su curva de ballesta
en torno a Soria, oscuros encinares,
ariscos pedregales, calvas sierras,
caminos blancos y álamos del río,
tardes de Soria, mística y guerrera...
Antonio MACHAI)O, Campos de Castilla
LOS DETERMINANTES
1.- Utiliza la contracción de preposición y artículo (del, al) cuando sea necesario.
1 Mañana iremos a el mercado
2 lo vi en el anuncio de «El País»
3 En vacaciones iremos a El Escorial
4 Es la casa de el tío Jorge
5 Se marchó a el Brasil
2.-Elimina el artículo cuando su uso sea incorrecto.
1.-Felicitarernos a todos los Pepes
2.-El Tobías me lo dio ayer
3.- Iremos a Aranda del Duero
4.-Pertenece a la dinastía de los Borbones
5.-La Marta se vino conmigo
6.-Cervantes escribió el “Quijote”
7.-Al Andrés te tocó la lotería
8.-La famosa Dorita fue una gran artista
9.-Han llegado ya los González
10.-El Duero y el Ter son ríos españoles
3.-Subraya todos los artículos de¡ siguiente texto. Agrúpalos después según sean determinados,
indeterminados' o contracciones de preposición y artículo:
En el recogimiento pacífico y rendido de los crepúsculos de¡ pueblo, ¡qué poesía cobra la adivinación de lo lejano,
el confuso recuerdo de lo apenas conocido! Es un encanto contagioso que retiene todo el pueblo como enclavado en
la cruz de un triste y largo pensamiento. Hay un olor a nutrido grano limpio que, bajo las frescas estrellas, amontona
en las eras sus vagas colinas tiernas y amarillentas. Los trabajadores canturrean por lo bajo, en un soñoliento
cansancio.»
Juan Ramón JIMÉNEZ
4.-Coloca determinantes demostrativos en las frases siguientes:
-----montes lejanos, y -----árboles cercanos los he captado en la foto. Tú tienes cerca -----libros.------casa está
muy lejos, mientras que ------rocas están aquí mismo.-------- caballo tuyo y---------toros de tu hermano son
jóvenes.
5.-Escribe con letras las siguientes cantidades: 14, 16, 283, 345, 903, 7.276, 36, 21, 18, 106
6.-Subraya los determinantes demostrativos con una línea y con dos los posesivos:
Nuestro amigo llegó cansado, Esta lección es fácil. El clima de su país es duro. Buscaron por ese monte. Su
casa es grande, pero aquella es pequeña. Esta obra es magnífica, pero su marco es deficiente.
7.-Subraya con una línea los determinantes indefinidos y con dos los numerales:
En cierta casa había diez ventanas. Quiero entretenerme algún rato, dame dos libros. Cualquier mujer lo
haría, pero tres máquinas tardarían menos. No viniste el otro día, pero llegaron cinco amigos tuyos.
8.-Escribe con letras los numerales multiplicativos correspondientes a: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 100
9.-Escribe con letras los numerales partitivos correspondientes a:
½, 1/3, ¾, 1/5, 2/10, 3/11, 1/12, 1/20, 1/100,1/1000
10.- Escribe con letra los siguientes ordinales:
11º, 12º,13º,25º,31º,44º,52º,67º,76º,88º,93º,100º.
11.-Subraya en el siguiente texto los determinantes (artículo, demostrativo, posesivo, nurneral, indefinido) e
indica después su clase:
Ayer tres reclusos lograron fugarse de la cárcel Modelo después de haber utilizado a algunos funcionarios
como rehenes y poder salvar así las vigiladas cancelas de seguridad. Otros cinco internos fueron detenidos por
los propios funcionarios y por la Guardia Civil cuando estaban a punto de alcanzar su objetivo. Este hecho ha
causado intranquilidad entre todos los funcionarios de la prisión.
12.-En las siguientes expresiones se halla un error, corrígelo:
1 Se tomó sendos tragos de güisqui
2.-Tiene veinte y un años
3.-Escribió sendas cartas al ministro y al director general
4.-Subió hasta el piso doceavo
5.- Las Cortes aprobaron sendas leyes
6.-Sólo suspendió el cuatro por cien de los matriculados
7.-Recibió sendos golpes en la cabeza y en la espalda
8.-Compré deciséis bolígrafos
9.-Todo sucedió por los años treintas
10.-Cumplirá mañana treintidós años
11.-Nació en mil nuevecientos setenta
12.-Carlos tiene sendos hermanos
13.-vivo en el piso décimo primero
14.-Estoy leyendo ya el capítulo nueve
15.-En el campeonato participan veintiún naciones
16.-Es la dieciseisava columna
17.-Cuesta nuevecientas pesetas
18.-Vivo en el piso décirno-segundo
19.-Soy el onceavo ministro
20.-Está el treceavo en la lista
LOS PRONOMBRES.
1.-Coloca el pronombre personal conveniente:
___y ___ fuimos los últimos, por ello ____ regañaron. Saldremos con ________si queréis detener _______en
Zaraqoza. Paseaban _____________--por el parque cuando _________-encontró a su tía. Esta medalla
_______la regaló mi tía. Ya sé que _____________divierten los chistes. Aquel libro _______lo dio tu padrino.
No _______concedieron lo que pedíais. Da __________el libro a tu hermano. Déja _________ sobre la mesa.
Pónse _________en el estante. Déja_______ en paz. Dí___lo en voz baja. Piénsa____lo bien. Estúdia____ a
fondo. Diga____lo a Juana. Pónte________ debajo. Súbe_______al piso de arriba. Compré un cuadro para
___.
2.-Coloca el pronombre posesivo o demostrativo conveniente:
Su cuaderno está sucio y el.------ limpio. Todos los viñedos son_______.Esta naranja está más agria que
________Nuestra colección es más incompleta que la _______ .Mi padre es vendedor; ¿y el ___________?
3.-Coloca el pronombre relativo, interrogativo o indefinido conveniente:
_____ bien te quiere te hará llorar. La chica de la _________te hablé es alta. Dime con ________ andas y te
diré ____________eres. ¿Puedo saber __________lo hizo? El autor ____________obras has leído se murió el
año pasado. Busca el auxilio de _____________Los alumnos __________fueron de excursión vinieron a las
tres. ¿__________recogió el paquete? ¿____________ es vuestra preocupación? Las barcas ___________velas
deshizo el vendaval, ya están arregladas.
4.-Subraya con una línea los determinantes posesivos y con dos los pronombres personales:
1 Mi padre me la compró a mí
2 ¿Tú has visto a tu padre?
3 A mí me la llevaron a casa
4 Vuestro coche se detuvo delante de nosotros
5 Nosotros cogimos nuestros abrigos
6 A mí me gusta mi cartera nueva
7 Mi primo caminaba detrás de mí
8 ¿Su trabajo es sólo suyo?
9 Tu libro, ¿lo has comprado tú?
10 A ti te han llamado; a mí, no sabían mi dirección
5.- Subraya los usos incorrectos de los pronombres y corrígelos después.
1 Con tú ya somos tres
2 Tú llevabas consigo todos tus libros
3 ¿Te llevas con ti todos los documentos?
4 Ya no doy más de sí: estoy cansado
5 Tras el accidente tardó en volver en mí
5 Cuando tú y yo discutíamos entre sí, llegó Pedro
6 Tengo para sí que ganaré el premio
7 Cuando volvimos en sí estábamos en el hospital
8 Siempre llevo consigo bolígrafos y papel
10Con vuestras tonterías me ponéis fuera de sí
6.-Subraya los pronombres relativos en las frases siguientes:
El chico que conoces dijo que vendría. Dime que quien lo hizo no se dio cuenta. Dile que me traiga el libro
que está en la mesa. Piensa que lo hizo en la tarde en que llovió.
7.-Subraya los pronombres demostrativos en las frases siguientes:
No le digas nada de esto a tu abuela. A esa no la quiero saludar. He tenido muchos regalos, pero ninguno
como este. Puedes abrir todos los paquetes, pero aquel no.
8.-Subraya los pronombres demostrativos con dos líneas y los determinantes demostrativos con una:
Estos libros son los míos, tú coge aquellos. Este es el trozo más pesado. A ese no se le puede hablar. Mientras
estén estas aquí, no quiero jugar con estos juguetes. De aquello prefiero no acordarme. Procura no hacer eso.
9.-Subraya con una línea los pronombres relativos y con dos los pronombres interrogativos en las frases
siguientes:
1 Dime quién ha venido
Quien quiera puede hacerlo
3 No sabía qué contestarle
2 Haz el ejercicio que te señalé
3 5 Pregúntale qué dicen
6 El chico que conoces no dijo quién lo hizo
10 Subraya los determinantes interrogativos con una línea y con dos los pronombres interrogativos:
¿Qué hora es? ¿Cuántos días han pasado ya? ¿Qué te parece? No sé qué pensar. ¿Quién de vosotros se ha
examinado? ¿Cuántos recados has hecho? ¿Qué coche te has comprado? ¿Quién llama? ¿Cuánta sal has
echado?
11 Subraya los determinantes indefinidos con una línea y con dos los pronombres indefinidos:
Todos los niños salen a la calle. Todos hablaron a la vez. Hay pocos libros en la mesa. El niño come poca
carne. Todo se retrasó. Puso demasiada carne. No sabía demasiado inglés. Alguien entró por la puerta.
Algunas cajas se cayeron.
12.- Subraya con una línea los determinantes y con dos los pronombres e indica además su clase:
Esta casa me gusta. Aquel es mi coche. No ha llegado ningún tren. Esta me gusta. Esa casa es mía. Dame tres
naranjas. No ha llegado ninguno. Dame tres. ¿De qué libro habláis? El coche cuyo dueño conoces está
reparado. Anotaba cuanto sabía. Leía cuantos libros compraba. ¡Cuánto he gastado! ¡Cuánto tiempo sin verte!
Este libro me gusta, aquél, no. ¿Pero esto qué es? Eso parece pintura.
.
13 Completa los espacios con pronombres personales de 2ª persona:
¿_____sabes la lección hoy? ¿Has sido______? No _______ enfades. No ______ enfadéis. Quiero ir con _____-.
Ha llegado una carta para _______._________me estáis engañando.___________me estás espiando.
14 Completa los espacios con pronombres personales de 3ª persona:
________vendrán a las seis. El perro _______ cogió la merienda. Vosotros ________ oísteis la canción.
Dí____lo a ______. Dígame______a mí. _______cogió del armario. Dá_____lo a tu hermano. Pide______lo a
tu padre. Cuénta_____lo a tu amigo.
15.-Subraya los pronombres personales que haya en losejemplos siguientes. Indica además de qué persona son:
Comunícaselo. Sentaos. Dímelo. Súbetelo. Idos. Cógetelo. Búscaselo. Dáselo. Cómpratelo. Mándame.
Confíenoslo. Poneos. Pregúntaselo. Escúchale.
16.-Indica de qué clase son los pronombres en negrita:
1 Aquel es mi primo
2 Cualquiera te entiende
3 Algunas vienen conmigo
4 ¡Quién pudiera subir contigo!
5 ¿Se lo contarás?
6 Deme uno solo para mí
7 Le regalaré el mío
8 Tú irás detrás de mí
8 Compré el libro cuyo autor me recomendaste
9 Nosotros no hicimos eso
17.-Existe un error frecuente al utilizar los pronombres posesivos en vez de la fórmula de preposíción +
pronombre personal correspondiente
(MAL: Ponte detrás mío BIEN: Ponte detrás de mí) Según lo anterior, corrige las siguientes expresiones:
1 Salió detrás suyo
2 Colócalo encima tuyo
3 Iba delante nuestro
4 Subía delante mío
5 Lo tenéis debajo vuestro
5 Habíamos corrido detrás suyo
6 Lo recibirnos a través tuyo
7 Pasó por encima mío
8 Murmura por detrás suyo
9 Estaba alrededor nuestro
18.-Sustituye las palabras en negrita por los convenientes pronombres personales. Atiende a la colocación de
tales pronombres.
1 Olvidé felicitar a Marta
2 Encontré la llave puesta
3 Hay que estudiar el tema tercero
5 El alumno pregunta a la profesora la nota
6 Regala el balón a Jorge
7 Julia prefiere ir al cine
8 Envía los bombones al padrino
9 Ayer vi a Fernando jugando
9 Los alurnnos nuevos están ocupando las últimas filas
10 Di el libro a Silvia
19.-Corrige los errores en negrita
Tengo una amiga que su padre trabaja con el mío
Murió el cantante que su pelo era rubio
Recibió sendos golpes en la cabeza
Una persona cualesquiera puede también hacerlo
Es el veinteavo jugador lesionado esta temporada
Esta bebida es rnás inferior que aquella
Va a cumplir treintidós años
Sólo quedaban veinte y seis plazas vacantes
Sentaros ahora, chicos Ponedos de pie
Le insultó delante rnío
Yo vi a Luisa y la di el recado
Le prometió a los alumnos un premio
Es el doceayo presidente
Se discutía en torno nuestro
20.-Indica cae qué tipo son los pronombres en negrita
1 Éste es Rodrigo
2 Quien quiera puede seguirme
3 Ayer le ofrecí el mío
4 Ya se viste solo
5 Deme sólo ese para mí
5 ¿Qué hiciste estas vacaciones?
6 El nuestro jugará el desempate
7 Aquello era horroroso
9 Cualquiera te comprende
10 Me he comprado el disco cuyo autor salió en TV.
21.-Subraya con una línea los pronombres y con dos los determinantes e indica después su clase:
Mira, amigo, te voy a proponer una cosa. Si tú me das ese saco de manzanas, yo te daré a cambio esta hermosa
gallina. Tengo ganas de darle una sorpresa agradable a mi mujer. En nuestro huerto no hay más que un manzano
que sólo da para la cosecha una manzana verde y arrugada. Mi mujer coge esta manzana y la guarda
cuidadosamente en su armario y la contempla diciendo: ,Hemos de conformarnos.» Y yo quisiera llevarle hoy un
gran regalo.
22.-Hay que tener presente que los artículos van siempre delante de un nombre, de un adjetivo sustantivado
o de cualquier otra clase de palabra con función nominal, por ello es fácil distinguirlos de los pronombres
personales de 3ª persona que poseen una forma semejante.
Según lo anterior, subraya con una línea todos los pronombres personales y con dos líneas todos los artículos.
1 Los lápices los compré en la papelería
2 Las hojas las encontramos encima de la mesa
3 Él cogió el billete de la cartera
4 Déjalas en las botas
5 Lo bueno es que lo supiste
6 Olvidé felicitarla por la mañana
8 Mantenla con la temperatura adecuada
9 ¿Lo pusiste en lo alto de la estantería?
9 Las cartas las guardaba en la caja de la abuela
10 Díselo a él en lo profundo de la cueva de la montaña
23 En el siguiente poema subraya todos los pronombres e indica después su clase.
...Quítate ya los trajes,
las señas, los retratos;
yo no te quiero así,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: tú.
Sé que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
sólo serás tú.
Y cuando me preguntes
quién es el que llama,
el que te quiere suya,
enterraré los nombres,
los rótulos, la historia.
Iré rompiendo todo
lo que encima me echaron
desde antes de nacer.
Y vuelto ya al anónimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo, te diré:
Yo te quiero, soy yo.”
Pedro SALINAS, La voz a ti debida.
EL VERBO
1.-Sustituye el infinitivo de los verbos en negrita por la forma verbal conveniente
(Ejemplo: Ahora estar todos contentos) estamos
Ayer estar en casa jugando con mis primos. Mientras yo hacer los deberes, tú poder prepararme un bocadillo.
El año próximo estudiar nosotros más. Hace cinco años ir a Madrid con mis abuelos. Para Reyes me regalar
tres libros. Hace media hora abrir el libro y no leer ni una página. No creer que llegar mis padres todavía. Me
decir que llegar el jueves. Mi perro se comer todo. Ayer decir ellos que no le ver desde hacía mucho tiempo.
Creer que llegar pronto. No poder entrar nadie que no saber hacerlo bien. Creo que venir mañana pronto. Si
acabar pronto, salir. Estar seguro de que cerrar la ventana. No estoy seguro de que cerrar bien la ventana,
porque entrar agua. Desear que Mercedes encontrar la pulsera.
2.-Rellena los espacios con la forma correspondiente de¡ verbo escribir:
Si tuviese papel ______________una carta. Si, ________________pronto la carta, tendremos tiempo. No
__________esta carta, me dijo mi padre. Cuando_______________- usted a su amigo, salúdele. Dije que
_________usted una carta.
3.- Rellena los espacios en blanco con la forma correspondiente del verbo hablar.
Cuando_____________de esto la semana pasada no lo entendí. Quisiera --------------------contigo. Yo no
__________ si no fuera por ti. Ahora _________________tú, yo no quiero. Si me ______________claramente,
sería más fácil. Cuando le _________________ni me prestó atención.
4.- Rellena los espacios con la forma correspondiente del verbo correr.
No______________que te caerás. No _______________por ese camino, niños. Si _____________más deprisa,
ganaría la carrera. Mientras tú _______________yo te cronometraba. _____________nosotros ahora.
5.-Teniendo en cuenta los cuadros anteriores, realiza los ejercicios siguientes colocando la forrna
adecuada del presente de indicativo de los verbos que van entre paréntesis.
Ellos se - mucho en el recreo (reír)
Sebastián no (oir)
Se el pelo (teñir)
Yo no para las matemáticas (valer)
Tú no demasiado en las explicaciones (atender)
Tania a las dos (volver)
Yo las botas en el armario (pone()
8 Ellos las entradas para el concierto (adquirir)
Yo te tu invitación (agradecer)
No me de casi nada (acordar)
Realiza el mismo ejercicio escribiendo ahora las convenientes formas del presente de subjuntivo.
1 Deseo que tú en el saque (acertar)
2 Prefiero que la ropa en el armario (colgar)
3 Os pido que los libros sobre la mesa (poner)
4 Ojalá nos en el circo (reír)
5 Espero que tú me lo (decir)
6 No creo que mucho la película (valer)
7 Tal vez nosostros su contenido (desconocer)
8 Prefiero que la verdad (saber)
9 Me agrada que de nuevo a España (volver)
10Dudo que ellos tan pronto a trabajar (empezar)
6.- Ahora haz lo mismo escribiendo las formas del pretérito perfecto simple conveniente:
1 No me _____________________toda la redacción en una hoja (caber)
2.-Ayer ______________________durante la mañana por la playa (andar)
3.-No me ____________________tu comportamiento de la semana pasada (satisfacer)
4.-Ellos lo ___________________hacer (querer)pero no ---------------------(poder).
5.-¿Quiénes --------------------------en la pasada noche? (conducir)
6.-No----------------------------------escapatoria posible (tener)
7.-¿Dónde lo ------------------------? (poner)
8. Él no -----------------------------en la cuenta de lo que pasaba (caer)
9.-Ellos no---------------------------nada hasta ayer (saber)
10.- El año pasado ---------------------------en Palma (estar)
7.- Escribe ahora las formas del futuro de indicativo adecuadas.
No __________________la cantimplora en la mochila (caber)
¿No _______________________vosotros que hacerlo? (tener) –
¿Lo ------------------------------------tú en la biblioteca? (poner)
Tú ______________________lo que te digan (hacer)
Vosotros __________________hacer lo que queráis (poder)
No sé si ___________________los lápices en el estuche (caber)
¿Te _____________________las botas de Pepe? (valer)
Tal vez ellos ----------------------------mañana (decir)
Yo no ____________________el regalo hasta Navidad (querer)
Quizás no ___________________venido tu tío (haber)
8..-Indicar tiempo, modo, número y persona de las siguientes forma,, verbales:
hay habrás hubieras hubiesen ha habido
habríais
hubisteis hubiéramos había habido había haya habido
habréis habido
hayamos hubierais habéis fuera fuisteis
fui
seáis eran hubimos sido sois hubiere sido
sería
fueren hayan sido hubiese sido seremos fuese
había sido
9.- Indicar tiempo, persona y número de:
salieron, cambiábamos, relaté, probasteis, caminaste, surgías, lleva- ron, regularé, construíais, castigamos,
educaréis, examinaste, pasas, dejáis, reparten, tocábamos, temimos, tememos, comerás, comimos, comemos,
corrieron, saltasteis, coseré, consigo, analizarán, vendrían, saldré.
10.-Con los verbos siguientes, realiza ejercicios como en el ejemplo: (Ejemplo: Traer Presente: traigo; Pretérito
perf. simple: traje; Futuro: traeré; Participio: traído)
mover, zumbar, comenzar, abrir, volar, decir, ser, pedir, beber, ir, perder, hervir, suprimir, dormir,
sobresaltar, indignar, soplar, jugar, cifrar, escribir, traducir, salir, soltar, verter, llenar, andar, acabar, huir,
conducir, caer, dar, yacer, medir, adquirir, cerrar, poner
11.-Completa los espacios con la forma del verbo venir que sea conveniente:
¿Desea usted que_______________pronto? Nos dijo que________________No________________a verme mis
nietos desde hace un mes.Si_________________antes que yo, decidle que me espere. ¡ Si hubieras visto
cómo______________el pobre!
12.- Completa los espacios con la forma del verbo tener convenientes:
Cuando tú lo _____________ preparado, avísame. No sé si yo lo _______________preparado para
mañana. ¿Cuántos cromos ______________ el año pasado? Yo creo que llegaré a _________________
doscientos sellos. Si nosotros _______________más dinero, hubiéramos organizado una
merienda._________________ muchos remordimientos después de hacerlo. Si __________________ el único
cromo que me falta, habría terminado la colección.
13 ¿Completa los espacios con la forma del verbo ir que sea conveniente tus padres a la estación?
¿Crees que ______________ tus padres a la estación? No creo que _______________, porque no saben la
hora en que pasa el tren Cuando tú _________________ a pescar cangrejos, avísame, que
_________________contigo. Nosotros no _________ a esa fiesta porque no teníamos invitación. Si
_______________ a buscarme un lápiz, te lo agradecería. Antes _______________ dos años a otra escuela.
14 Corrientemente se usan los verbos haber, ser y estar para formar los tiempos compuestos. (Ejemplo:
hemos comido); completa las frases siguientes utilizando tales verbos auxiliares:
Cuando tú llegues ya concluido el trabajo. pensando que no nos convenía salir de casa.
Pedro castigado por su padre. El herido luchado varios días entre la vida y la
muerte. Cuando llegado los expedicionarios, celebraron una fiesta. Cuando se
restablecido emprenderá el camino. obedecidas todas las órdenes. Es necesario que
rechazados esos artículos. La ciudad sitiada tres meses. Todos salido cuando entró el profesor.
15.-Completa las frases siguientes, empleando el tiempo que se te indica:
El maquinista (conducir: pretérito indefinido') el tren
Cuando (cerrar: presente de subjuntivo) el balcón, hazlo suavemente
Es preciso que cada día (ofrecer: presente de subj.) una buena acción
No (perder: presente de subj.) ningún objeto
Los sitiados se (rendir: pretérito indef.) tras la batalla
(salir: condicional Simple) Contigo, si vinieras a casa
Es preciso que (dorrnir: presente de subj.) más
Que (salir: presente subjuntivo) todos inmediatamente
Si (sentir: pretér irnpefecto s,bi.) más agradecimiento, sería mejor
Es preciso que los libros (caber: presente sub¡.) en el estante
Me dijo: (poner: presente imperativo) más cuidado
Si (saber: pretér. imperfecto subj ) el resultado, estaría tranquilo
Si no (tener: pretér. import. sub¡.) miedo, saltaría
¿No (caber: condional simple) nadie más?
Los libros no (caber: pretér. indefinido) en la cartera
(Poner: pretér. indefinido) todo mi empeño en hacerlo
Sin duda, ellos (tener: pretér. indel.) culpa
Siguiendo así, nunca (saber: futuro irnpert. indicativo) nada
(Decir: preter. indet.) que Pedro lo había leído
No (hacer: presente sub¡.) el mal
En cuanto llegó, nos (ir: pretár. indef.) al campo
Que (decir: presente subj.) a qué hora llegó
Si no (hacer: pretár. impert. sub¡.) frío, saldríamos
Le han dicho que (ir: presente subjuntivo) inmediatamente
16 Sustituye el infinitivo por las formas verbales convenientes (se pueden utilizar a veces varias formas en la
misma frase):
No querer dar nada mi tía ayer. Ayer no traducir las frases de latín. Dile a Juan que te conducir hasta la casa.
Me complacer en darle la noticia. Ayer Luis se atener a lo que le decir el día anterior.
17 Sustituye el infinitivo por el pretérito perfecto compuesto:
Esto se romper. No se hacer nada. Lo resolver en seguida. Se proveer de alimentos. En el documento se
circunscribir a lo dispuesto. ¿Cómo freir el huevo? Se poner el abrigo. Le ver por la pista.
18 Construye dos frases con cada uno de los verbos que se te facilitan a continuación; en la primera utiliza el
participio regular y en la segunda usa el participio irregular con valor de adjetivo.
(Ejemplo: Abstraer
1 Me he abstraído un momento
2 Estos conceptos son muy abstractos)
bendecir, concluir, confundir, convencer, convertir, corregir,despertar, difundir, elegir, eximir, extinguir, fijar,
hartar, incluir, maldecir, manifes- tar, nacer, poseer, prender, presumir, recluir, salvar, sepultar, soltar, sujetar,
suspender, teñir, torcer.
16 Sustituye el infinitivo por las formas verbales convenientes (se pueden utilizar a veces varias formas en
la misma frase):
No querer dar nada mi tía ayer. Ayer no traducir las frases de latín. Dile a Juan que te conducir hasta la casa.
Me complacer en darle la noticia. Ayer Luis se atener a lo que le decir el día anterior.
17 Sustituye el infínítivo por el pretérito perfecto compuesto:
Esto se romper. No se hacer nada. Lo resolver en seguida. Se proveer de alimentos. En el documento se
circunscribir a lo dispuesto. ¿Cómo f reir el huevo? Se poner el abrigo. Le ver por la pista.
18.- Construye dos frases con cada uno de los verbos que se te facilitan a continuación; en la primera utiliza el
participio regular y en la segunda usa el participio irregular con valor de adjetivo.
(Ejemplo: Abstraer
1.-Me he abstraído un momento
2.-Estos conceptos son muy abstractos)
concluir, confundir, convencer, convertir, corregir, despertar, elegir, eximir, extinguir, fijar, hartar, incluir,
maldecir, manifestar poseer, prender, presumir, recluir, salvar, sepultar, soltar, 3uspender, teñir, torcer.
19.- Indica el tiempo, modo, número Y Persona de las siguientes formas verbales:
cupisteis cupierais anduvierais anduvierais hizo haga valdréis
valgáis
trajimos trajéramos hayan hallaran habré halló estuve estáis
digáis decís sabed supieron quepa caben cerremos cerramos
juega juega cerráis cerréis riáis reís vestisteis
vistierais sintamos sentimos valéis valgáis vinieras vinieres
sabréis sabéis
vale valga conduce conduje hice haced dirían dirán
oyendo oigamos trajeras cante caed caigáis cantó
haré
sepa supieras estuviera estemos habéis halléis pidiese
20.-Escribe la segunda Persona del singular del Presente indicativo y pretér. perf. simple indicat. regar
acertar morder cerrar soñar tender rodar pensar huir oler errar leer
21.-Escribe la forma del imperativo de los verbos en negrita:
1 Mover tú las piernas
2 Hacer vosotros el favor de salir
3 Conducir . vosotros con prudencia
4 Ir tú a la porra
5 Venir vosotros cuando queráis
6 Estarse tú quieto
7 Decir vosotros la lección
8 Poner tú la nota
9 Salir vosotros a la calle
10 Jugar vosotros a la pelota
22 Escribe la forma verbal simple necesaria de los infinitivos en negrita:
El año pasado traducir (él) dos novelas
Querer engañarme, pero no pudo
Cuando era niño andar por estas calles
Anoche tener un sueño muy raro
El curso pasado Juan estar dos semanas enfermo
Nunca saber que le habíamos ayudado nosotros
¿Ayer te traer el regalo?
Vestir (tú) al niño, que yo querer dormir
(Tú) no salir de casa hasta las siete
Yo siempre le decir el curso pasado que no se distraer
Ir (yo) mucho al cine
No creo que tú comenzar tan pronto
23 Escribe en pasiva las siguientes formas verbales activas':
pondrá, empleábamos, metería, comiera, imprimió, ha hecho, cerraran, juzgues, hubiese advertido, cosieron,
pregunto, había lavado, vendía, hayáis comprendido, cobrarán, rompisteis, negaras, interpretemos, habríais
conducido, callada, partir
24 Indica qué expresan las siguientes perífrasis verbales en negrita
1 Anda diciendo tonterías
2 Deberías ir a un gimnasio
3 Rompió a llover cuando cogimos el tren
4 Voy a comer temprano
5 Hay que fijarse en las instrucciones
6 Está hecho un lío
7 Se echó a reir nada más verme
8 Mi tía debe de estar enferma
9 Mi prima debe estar enfadada
10 Sigue lloviendo desde ayer
11 El profesor dejó redactado el examen
12 Volvieron a entrar en la clase
13 Tiene que hacer ejercicio todos los días
14 Deberías de ir al médico
15 Vengo gastando dos mil pesetas al mes
16 Has de saber que no estoy de acuerdo
17 Suele pasar muchas veces
18 Deben de ser las dos
19 Acaba de llegar de París
25.-Recapitulación del verbo
Escribe una carta a un amigo, para ello debes utilizar sólo el pretérito perfecto simple de los siguientes verbos:
ir, estar, andar, conducir, hacer, poner, tener, traer y venir. Comienza:
«Querido amigo: Ayer ...
26 Escribe la segunda persona del singular de: Pretérito perfecto simple, Pretérito imperf. subjuntivo
reducir, haber, venir, saber, hacer, andar, conducir, poner, caber, traer, querer.
27 Escribe la primera persona del singular de: Presente subjuntivo , Presente indicativo
destruir, consolar, agradecer, negar, jugar ,componer, fregar, probar, contener, renacer, apretar
28 Escribe la primera persona del plural de: Futuro, Condicional indicativo
poder, valer, decir, hacer, poner.
29.- Completa el cuadro siguiente
INFINITIVO PRES.INDIC
(1ª pers. Sing)
PRET.PERF.SIM
(2ª persona sing)
Fut Simple Indic.
(3ª pers.sing)
Imperativo
(2ª pers. Sing)
Rogar rogará
Caber
Andar ando
concluirá concluye
Ir irá
Dormir duerme
Oler oliste
Estar estoy
Poner pongo
traduzco traducirá
Saber sé
Venir ven
Tener tengo
Decir di
30.- Escribe el participio ( o los participios: regular e irregular) de los verbos siguientes:
prever, rehacer, morir, romper, atender, soltar, abrir, convencer, resolver, elegir, convertir, describir, abstraer,
recubrir, revolver, incluir, superponer.
32 Corrige los errores que haya en el uso de los verbos:
1 El director inauguró hoy el curso
2 Esta semana bajó la bolsa
3 El director ha inaugurado ayer el campeonato
4 La semana pasada ha perdido el Betis
5 Se cayó una tapia, matando a dos personas
5 Han habido muchos suspensos esta evaluación
6 Serán muchos los actos a celebrar
7 Si saldría el sol, iríamos a la playa
8 Hay muchos asuntos a resolver
10 En la feria hubieron muchas atracciones
33.-Subraya primero y analiza después, en una hoja aparte y de forma completa,
todas las formas verbales distintas del texto siguiente:
Corre, dijo la tortuga.
Atrévete, dijo el cobarde.
Estoy de vuelta, dijo un tipo
Que nunca fue a ninguna parte.
Sálvame, dijo el verdugo.
Sé que has sido tú, dijo el culpable.
No me grites, dijo el sordo.
Hoy es Jueves, dijo el Martes.
Y tú no te perfumes con
Palabras para consolarme.
Déjame solo conmigo,
Con el íntimo enemigo
Que malvive de pensión
En mi corazón.
Joaquín SABINA
LOS ADVERBIOS
1.-Convierte en adverbios los adjetivos siguientes, añadiéndoles la terminación -mente':
Solo, primero, cuidadoso, último, astuto, especial, verdadero, cómodo, rico, lento
2.-Construye catorce frases (dos frases con cada tipo de adverbio) en las que aparezcan subrayados adverbios
de:
tiempo, lugar, cantidad, afirmación, negación, duda, modo
3.- Realiza el siguiente ejercicio
- subraya con una línea los adverbios de cantidad
- subraya con dos líneas los pronombres indefinidos
- encierra en un recuadro los determinantes indefinidos
Muchos niños han salido. Habla poco. Vienen demasiados. Demasiado listos. Hay demasiada gente. Hay
pocos. Mucho rato. Durmieron demasiado. Pocos llegaron. Todo está mal. Corre poco. Saltaron muchos.
Estudio mucho. Abrieron poco la puerta. Todos tenían sed. Tenían poco pan. Me gusta mucho más. Tiene
menos dinero. Es algo tonto. ¡Te quiero tanto! ¿Te pasa algo? Esta naranja está un poco ácida. Intenta comer
menos. Esta goma aprieta mucho.
4 En las siguientes frases subraya sólo los adverbios e indica su clase:
1 ¡Cuánto has engordado!
2 ¿Cómo lo hiciste?
3 Estaba donde te dije
4 No sé dónde estás
5 ¿Cuánto pesas?
6 Habla muy rápido
7 Le hizo un rápido regate
8 ¡Cuánto tiempo sin verte!
9 Voy a donde me llaman
10 ¿Cuánto has dormido?
5.-Subraya las locuciones adverbiales (construcciones formadas por varias palabras: sustantivos o adjetivos
sustantivados, a veces con preposición, que, con forma inmovilizado, funcionan como adverbios) en las frases
siguientes:
1 Se lo zampó en un santiamén
2 A lo mejor no se dio cuenta
3 Lo hizo a tontas y a locas
4 Vive a la buena de Dios
5 Se lo creyó a pie juntillas
6 Tal vez no venga
7 Por supuesto que no te lo daré
8 Sin más ni más se liaron a tortas
9 Habría seis o siete a ojo de buen cubero
10Todos los empleados estaban mano sobre mano
Indica ahora el sentido de cada una de las frases anteriores.
1 Pon la Preposición conveniente:
He ido ___ tu casa. He estado - ---tu casa. He pasado ____ tu casa. Trabajo ____ ti. Salgo ----contigo. Háblame
____ ti. No puedo estar ----ti. Estoy ____Madrid. Vengo ____ Málaga. Voy ____ Sevilla. Estoy hablando ____
teléfono ____ Oviedo. Te estuvo hablando ----- Italia. Pasaré ____ Cuenca. Este paraguas es------- Londres.
Este avión vuela ----- América. No pararé _____ Lérida. No puedo salir_____ casa __abrigo__ _ este f río---- -
este calor no aguanto más. No hay un enfado____ _ nosotros. Estoy sentado
el suelo. Se sentaron ____________la mesa. Vamos____________ir________tu pueblo. Trabajo_________ la
noche. Lo hizo _ esfuerzo. Vinimos______ - Barcelona__________carretera. Les quedan pisos
_________alquilar. Voy_____ tu casa. Vengo______ tu casa. El tren saldrá ----- Barcelona----------------------
Ginebra. No hables ------------- dientes. Vamos ---------- casa ------- ver la tele. Salgo _ casa ------------- las ocho ------
------ la mañana. Fuimos --------------- París-avión. Se casó--------la hija_---------- un millonario. No trabaja -----las
mañanas.--------- ahora ---------- adelante lo tendremos ----------------cuenta. Unos irán -----pie, otros --------- coche,
algunos_ ________caballo. Les esperamos_________ las diez. Le esperaremos -------------------las diez. Me daré -
---------- satisfecho si llegan _ tiempo. Pienso ir --------------- vacaciones la playa. No me gusta comprar -----------
plazos, sí _________ contado. Siempre hablaba_____ que corría mucho. Estoy___-_ el gorro. Murió ---------un
céntimo. Fuimos _______ Grecia _______ barco y regresamos tierra. Se queda leyendo _________ las tantas.
2.-En las siguientes frases hay un mal uso de las preposiciones, corrígelo:
1 Vendré el sábado en la mañana
2 Lo haremos bajo la base de tu amistad
3 Pienso de que hay que ganar
4 Contra más lo aprietes, menos saldrá
5 La pregunta a resolver es fácil
6 ¿Quiere un televisor a color o a blanco y negro?
7 Llegaré el jueves a la mañana
8 Compraremos una olla a presión
8 Le castigaron de acuerdo al reglamento
9 Obtuvo la victoria: 58 votos sobre 70
10 Iré a tu casa a por los libros
11 Iba en un barco a vela
12 Bolsa para la compra en plástico
13 Vi tres aviones a reacción
14 Te prohíbo de que vengas
15 Estuve a casa de Jorge
16 Vestido en pura lana
18 Eran muchas las lecciones a estudiar
19 Usa champú al huevo
20 Vuelvo en cinco minutos
3.- En las frases siguientes subraya las locuciones prepositivas, que sirven para precisar diversas relaciones
espaciales y temporales.
1Volaba por encima de su cabeza
2 Vivo enfrente del Instituto
3 Entró detrás de mí
4 Se le oía desde dentro de¡ aula
5 El balón está debajo de la mesa
6 A fuerza de golpes derribaron la valla
7 Ponlo encima de la mesa
8 Le vi a través de los cristales
9 Se sienta delante de ti
10 Apareció por en medio de la niebla
5.-¿Qué sentido tienen las frases siguientes? Para ello fíjate en las preposiciones y locuciones prepositívas-.
1 Rocío llega a las dos
2 Juan llega hacia las dos
3 Marta llega sobre las dos
4 Sonia no llega hasta las dos
5 Se veían ardillas entre los pinos
6 Se veían pájaros sobre los pinos
7 Se veían perros a través de los pinos
8 Se veían palomas tras los pinos
9 Se lo dijo a él
10 Lo dijo ante él
5.- Con un mapa meteorológico que se halle en un periódico, describe qué tiempo hará al día siguiente.
Utiliza la mayor variedad de preposiciones o locuciones preposítivas.
6.- Con un plano de tu ciudad o pueblo, orienta a un turista que desea visitar los tres monumentos o
edificios más representativos (iglesia, ayuntamiento ... ). Utiliza para ello la mayor variedad de
preposiciones.'
CONJUNCIONES
1 Coloca en los espacios la conjunción conveniente:
1 Podrás hacer el viaje no te avisen
2 No sé lo hicieron
3 Pienso existo
5 lo haces así, estará bien
6 No me creíste .. te previne
6 Ha llovido, no saldrá de paseo
7 Enrique es alto tropieza en la puerta
7 Enrique tropieza en la puerta .. es muy alto
8 Gritas, .. me enfado
9 Me enfado .. gritas
10 El correo no llega .. está cortada la carretera
11 Está cortada la carretera, no llega el correo
13.. está cortada la carretera, el correo no llegará
14 está cortada la carretera, no llega el correo
15 No llega el correo. .. no está cortada la carretera
2 En el siguiente poema subraya con una línea las conjunciones, con dos líneas las preposiciones y coloca en
un recuadro los adverbios.
«Palacio, buen amigo,
¿está la primavera
vistiendo ya las rarnas de los chopos
del río y los caminos? En la estepa
del alto Duero, primavera tarda,
¡pero es tan bella y dulce cuando llega!
¿Tienen los viejos oímos
algunas hojas nuevas?
Aún las acacias estarán desnudas
y nevados los montes de las sierras...”
Antonio MACHADO, Campos de Castilla.
Clasifica las palabras del siguiente texto
“Eran tres chopos jóvenes, el tronco fino de un gris claro, erguido sobre el fondo pálido del cielo, y sus hojas
blancas y verdes revelando en las ramas delgadas.”
Luis CERNUDA, Ocnos
En una hoja aparte, haz lo mismo con los otros dos textos.
«Oye, Paca, ¿sabes que no puedo dormir? ... A ver si tú entiendes esto que he leído hoy en el periódico:
"No deja de parecernos reprensible..." ¿Lo entiendes tú, Paca? ¿Es que les parece reprensible o que no? Hasta
que lo resuelva no puedo dormir ...»
Clarín.La Regenta
3.-“Ya en el año cinco, al marchar a la ciudad para lo de¡ bachillerato, me avergonzaba de ser de pueblo y que
los profesores me preguntasen...”
Miguel DELIBES, Viejas historias de Castilla la Vieja
Con los siguientes cuatro textos realiza, en hojas aparte, un análisis morfológico más completo. Por
ejemplo, si es un pronombre, deberás indicar si es personal, posesivo ... ; si es un verbo, señalarás su tiempo,
modo, ...
¡Ay qué camino tan largo! ¡
Ay mi jaca valerosa!
¡Ay que la muerte me espera
antes de llegar a Córdoba!
FEDERICO GARCÍA LORCA
Me cuentan que una vez le preguntaron a don Federico de Onís cuál era el mejor escritor hispanoamericano,
y contestó sin vacilar: "Miguel de Cervantes
Ángel ROSENBLAT, Nuestra lengua en ambos mundos
La perra empezó a aullar y salió cojeando y derrengado. A los aullidos salió una mujer.
- ¿Qué le ha hecho usted a la "Perlita"?
- ¡Cállese, señora, y déjeme en paz! ¿Puedo comer?,,
Camilo José CELA, Viaje a la Alcarria
Desde la puesta del sol, caminaban los tres Santos Reyes. Jinetes en camellos blancos, iban los tres en la
frescura apacible de la noche atravesando el desierto.»
Ramón de¡ VALLE INCLÁN, La adoración de los Reyes
8.-Indica la parte de la oración (o clase de palabra) que es:
mi mí sé se
él el cuanto cuánto
tu tú ha a
más mas asta hasta
que qué allá halla
si sí hacia hacía
té te tuvo tubo
de dé bah va
cuándo cuando sabia savia
9.-Haz lo mismo con las siguientes palabras:
por qué si no mediodía a hora
porque sino medio día ahora
porqué así mismo sobre todo tan bien c
on qué asimismo sobretodo también
conque a sí mismo tampoco tan poco
11.-Analiza morfológicamente de manera completa todas las palabras de este texto escritas en negrita:
COMO USAR DE LA <,GRAMÁTICA>,
PARA HABLAR DE UN OSO BLANCO
<,-¿Has visto alguna vez un oso blanco?, exclamó mi padre volviéndose hacia Trim, que se encontraba junto
al respaldo de su silla. .
-No, si me permite vuestra merced, nunca; respondió el cabo. -Pero, ¿podrías hablar de uno, Trim, en caso de
necesitarlo?
-¿Y cómo podría hacerlo, hermano -dijo mi tío Toby-, si el cabo no ha
visto ninguno en su vida?
-Ahí quería yo llegar -repuso mi padre- y veréis cómo es posible. i Un oso blanco! Muy bien. ¿He visto alguna
vez alguno? ¿Pudiera ser que viera alguno alguna vez? ¿Veré alguna vez alguno? ¿Podría ver alguna vez
alguno? ¿Puedo ver alguna vez alguno? Si viera alguna vez un oso blanco, ¿qué le diría? Y si nunca viera
alguno, entonces ¿qué pasaría? Si nunca he visto, podido ver, he de ver, veré un oso blanco vivo, al menos,
¿he visto alguna vez una piel de oso blanco? ¿Vi alguno pintado? ¿Lo vi descrito? ¿Habré soñado alguna vez
con uno? ¿Habrán visto un oso blanco mi padre, mi madre, mi tío, mi tía, mis hermanos, mis hermanas? ¿Qué
darían por ver uno? ¿Qué haría un oso blanco? ¿Cómo se comportaría? ¿Es salvaje? ¿Estará amaestrado?
¿Será espantoso? ¿Bravo? ¿Cariñoso? ¿Valdrá la pena ver un oso blanco? ¿No será pecado?,>
Laurence STERNE (1713-1768), novelista y humorista inglés

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Ejercicios de gramática

  • 1. 1.-Escribe el nombre colectivo correspondiente a: un conjunto de abejas forma un: un conjunto de soldados forma un: un conjunto de ovejas forma un: un conjunto de aviones forma una: un conjunto de pájaros forma una: un conjunto de lobos forma una: un conjunto de personas forma una: un conjunto de perros forman una: 2.-Forma dos columnas, a la izquierda coloca los nombres individuales y a la derecha, los colectivos correspondientes: diente, sermón, arboleda, pino, piara, rosal, teclado, dentadura, tecla, plumaje, rosaleda, sermonario, columna, árbol, pluma, cerdo, columnata, pinar. 3.-Junto a cada nombre concreto escribe el nombre abstracto que le corresponda (ejemplo: enfermo - enfermedad): amigo, cazador, valiente, artista, médico, trabajador, juez, maestro. 4 Subraya con una línea los nombres comunes y con dos los nombres propios que se hallen en el siguiente texto de Ricardo León: Conocí a Julio Gazul en Granada ya hace muchos años, cuando mozo y libre, pobre y alegre, rico de fantasía e invenciones, paseaba su rota capa de estudiante, orgulloso como si trajese un manto de rey, allá por los cármenes del Darro, por los vergeles de la Alhambra, por la Carrera y el Zacatín. 5.-Escribe en plural las palabras en negrita y aquellas otras que sean necesarias: 1 El álbum de sellos está casi completo 2 Perdió un esquí en el descenso 3 El vendedor marroquí rebajó el precio de¡ champú 4 Estuvo sentado en el sofá junto a la luz 5 El tórax del atleta era hercúleo 6 Levantó la copa para el brindis 7 Le da el análisis el jueves 8 Tuvo un revés de fortuna 9 Ficharía una temporada más por el club 10 Rebajaba el jersey del maniquí
  • 2. 11 Daba un ay de dolor 12 A esta palabra le falta alguna a 13 Hubo un sí y un no 15 el certamen un accésit 6.-Escribe el plural de tabú, menú, u, convoy, régimen, marroquí, país, ángel, síntesis, frenesí, carácter, sofá, mamá, buey, cruz, sí, no, iraquí, estándar, carné, eslogan, piso piloto, sueldo base 7.-Escribe en femenino las palabras en negrita y aquellas otras que lo precisen: 1 El regordete actor saludó al catedrático 2 Fue recibido por el amable abad del monasterio 3 Declarará en el juicio el testigo holgazán 4 Era el colega mallorquín de su hermano 5 Tenía un precioso caballo y dos hermosos gallos 6 Su yerno belga vendrá mañana con el presidente 7 El único varón de la casa camina con un buey 8 Es el ruin héroe de la película 9 El emperador austríaco gobernó diez años 10 Será el padrino de la boda 11 El virrey, el duque y el barón aguardaron a entrar 12 Se hallan en la sala el juez y el abogado 13 El médico atendió al diputado 8.- Coloca el artículo que corresponda a las siguientes palabras: aula, sal, mal, matiz, matriz, cauces, aulas, fauces, intemperie, caries, opinión, butacón, sorbete, vértigo, origen, imagen, arte, águila acta, artes, águilas, actas, diócesis, álcali, esa, escribiente, aspa, dinamo, princesa, ave, nao, eximente, atenuante, agravante, foto, fantasma 9.-Escribe el sentido que tienen las palabras en cada caso (utiliza el diccionario siempre que lo precises) el doblez/ la doblez; el cólera/ la cólera; el corte/ la corte; el génesis/ la génesis; el cometa / la cometa; el clave / la clave; el pelota / la pelota; el coma / la coma; el editorial/ la editorial; el río/ la ría; el frente / la frente; el orden/ la orden; el oliva/ la oliva
  • 3. 10 Escribe el artículo conveniente delante de las siguientes palabras.¿Qué género tienen los nombres en negrita? Águila ,agua, Metrópoli, laúd, razón, cónyuge, mente, alma, yegua, barniz, antifaz, bilis, césped, crin, bache, área 11.-Corrige el error que se encuentra en las siguientes frases 1 Era una alma buena 2 Hubo un penalty, le derribaron en la área 3 Acércame ese acta de evaluación 4 Le derribaron cuando estaba en aquel área 5 No bebas de este agua 6 Este águila es enorme 7 Corta el tronco con el hacha 8 Este agua está sucia 9 Tenía una hambre tremenda! 10 ¿(Queda algún alumno en aquel aula? 11 En este ala de la casa estaba la biblioteca 16 ¿Hay alguna aula vacía? 17 Se bebió todo el agua 18 Tengo mucho hambre 15 Escribió un libro sobre el habla andaluz EL ADJETIVO 1.-Señala los adjetivos de estas frases e indica con una flecha el sustantivo al que acompañan Hormigas cabezudas, charoladas, espaciosas; hormigas menudas, traviesas y rojizas, empujaban el cuerpo seco de un escarabajo muerto. » GABRIEL MIRÓ 2 Subraya con una línea las palabras en negrita cuando estén usadas como sustantivos y con dos líneas cuando lo estén como adjetívos: El esclavo se arrodilló ante su amo. En la antigüedad había hombres esclavos. Los negros luchan por su libertad. Los vestidos negros son muy elegantes. Los franceses leen mucho. Los libros franceses son caros 3.- Corrige los errores que se hallan en las siguientes frases: 1 Esta goma es más mala que la tuya 2 Fue el peorcísimo partido de la temporada
  • 4. 3 Tu hermana es más mayor que yo 4 Estamos ya muy cerquísima del puerto 5 Es lo más mejor que podía hacer 6 Es un anís de más baja calidad que el Chinchón 7 Lo hizo con la mejor buena intención 8 Es de la más ínfima calidad 9 Tendrá la más variadísima muestra de camisas 10 Es un pueblo miserísimo 11 Fue un jugador celebrísimo 12 Abrió la puerta con el más mínimo esfuerzo 4.-En las siguientes frases, subraya con una línea los sustantivos y con dos los adjetivos: 1 Un portero muy cortés le abrió la puerta 2 Me coses el bajo de la falda escocesa? 3 El ridículo me aterra 4 Esperamos lo inesperado 5 El rojo es mi color preferido 6 Vino con un vestido rojo 7 Me gusta la ropa violeta 8 Este vestido es ridículo 9 Lo terrible es que no sepamos nada 10 Nos cogió una terrible tormenta 11 Los viejos tomaban el sol en el parque 12 Lo viejo no me gusta 5.-Subraya primero los adjetivos de las frases siguientes y luego escribe las frases con el adjetivo en grado superlativo: usa dos formas. (Ejemplo: El viento es suave ---> suavísimo, muy suave). 1 «Amapola» es una canción antigua 2 Su hermana era pequeña 3 Los bombones de la caja eran buenos 4 Paula es cruel con los gatos 5 En el pueblo sólo había una pobre fonda 6.-Subraya con una línea los sustañtívos y con dos los adjetivos del siguiente texto:
  • 5. En el piso principal hay anchas salas, cuartitos, pasillos. Las camas están deshechas, con los colchones doblados. Encima de una mesilla de noche se ve un libro con un redondel grasiento de cera en la cubierta: con él se ha apagado una vela. Al pie de las camas se extienden -para que los pies descalzos se posen en su blancura cálida- pieles de carnero y oveja con, tupida y fina lana. Las famosas merinas de Segovia están aquí presentes. 7.-Escribe el sentido que tienen los adjetivos (utiliza para ello el diccionario): pobre hombre - hombre pobre triste mujer - mujer triste verdadera alegría - alegría verdadera bonita escena - escena bonita nuevo libro - libro nuevo simple canción - canción simple viejos amantes - amantes viejos 8.-Con cada uno de los adjetivos que aparecen en el ejercicio anterior, construye una frase donde queden reflejados sus distintos sentidos. 9 Subraya con una línea todos los adjetívos Y con dos líneas todos los nombres del siguiente poema: ,<¡Colinas plateadas, grises alcores, cárdenas roquedas por donde traza el Duero su curva de ballesta en torno a Soria, oscuros encinares, ariscos pedregales, calvas sierras, caminos blancos y álamos del río, tardes de Soria, mística y guerrera... Antonio MACHAI)O, Campos de Castilla LOS DETERMINANTES
  • 6. 1.- Utiliza la contracción de preposición y artículo (del, al) cuando sea necesario. 1 Mañana iremos a el mercado 2 lo vi en el anuncio de «El País» 3 En vacaciones iremos a El Escorial 4 Es la casa de el tío Jorge 5 Se marchó a el Brasil 2.-Elimina el artículo cuando su uso sea incorrecto. 1.-Felicitarernos a todos los Pepes 2.-El Tobías me lo dio ayer 3.- Iremos a Aranda del Duero 4.-Pertenece a la dinastía de los Borbones 5.-La Marta se vino conmigo 6.-Cervantes escribió el “Quijote” 7.-Al Andrés te tocó la lotería 8.-La famosa Dorita fue una gran artista 9.-Han llegado ya los González 10.-El Duero y el Ter son ríos españoles 3.-Subraya todos los artículos de¡ siguiente texto. Agrúpalos después según sean determinados, indeterminados' o contracciones de preposición y artículo: En el recogimiento pacífico y rendido de los crepúsculos de¡ pueblo, ¡qué poesía cobra la adivinación de lo lejano, el confuso recuerdo de lo apenas conocido! Es un encanto contagioso que retiene todo el pueblo como enclavado en la cruz de un triste y largo pensamiento. Hay un olor a nutrido grano limpio que, bajo las frescas estrellas, amontona en las eras sus vagas colinas tiernas y amarillentas. Los trabajadores canturrean por lo bajo, en un soñoliento cansancio.» Juan Ramón JIMÉNEZ 4.-Coloca determinantes demostrativos en las frases siguientes: -----montes lejanos, y -----árboles cercanos los he captado en la foto. Tú tienes cerca -----libros.------casa está muy lejos, mientras que ------rocas están aquí mismo.-------- caballo tuyo y---------toros de tu hermano son jóvenes.
  • 7. 5.-Escribe con letras las siguientes cantidades: 14, 16, 283, 345, 903, 7.276, 36, 21, 18, 106 6.-Subraya los determinantes demostrativos con una línea y con dos los posesivos: Nuestro amigo llegó cansado, Esta lección es fácil. El clima de su país es duro. Buscaron por ese monte. Su casa es grande, pero aquella es pequeña. Esta obra es magnífica, pero su marco es deficiente. 7.-Subraya con una línea los determinantes indefinidos y con dos los numerales: En cierta casa había diez ventanas. Quiero entretenerme algún rato, dame dos libros. Cualquier mujer lo haría, pero tres máquinas tardarían menos. No viniste el otro día, pero llegaron cinco amigos tuyos. 8.-Escribe con letras los numerales multiplicativos correspondientes a: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 100 9.-Escribe con letras los numerales partitivos correspondientes a: ½, 1/3, ¾, 1/5, 2/10, 3/11, 1/12, 1/20, 1/100,1/1000 10.- Escribe con letra los siguientes ordinales: 11º, 12º,13º,25º,31º,44º,52º,67º,76º,88º,93º,100º. 11.-Subraya en el siguiente texto los determinantes (artículo, demostrativo, posesivo, nurneral, indefinido) e indica después su clase: Ayer tres reclusos lograron fugarse de la cárcel Modelo después de haber utilizado a algunos funcionarios como rehenes y poder salvar así las vigiladas cancelas de seguridad. Otros cinco internos fueron detenidos por los propios funcionarios y por la Guardia Civil cuando estaban a punto de alcanzar su objetivo. Este hecho ha causado intranquilidad entre todos los funcionarios de la prisión. 12.-En las siguientes expresiones se halla un error, corrígelo: 1 Se tomó sendos tragos de güisqui 2.-Tiene veinte y un años 3.-Escribió sendas cartas al ministro y al director general 4.-Subió hasta el piso doceavo 5.- Las Cortes aprobaron sendas leyes 6.-Sólo suspendió el cuatro por cien de los matriculados 7.-Recibió sendos golpes en la cabeza y en la espalda 8.-Compré deciséis bolígrafos 9.-Todo sucedió por los años treintas 10.-Cumplirá mañana treintidós años 11.-Nació en mil nuevecientos setenta
  • 8. 12.-Carlos tiene sendos hermanos 13.-vivo en el piso décimo primero 14.-Estoy leyendo ya el capítulo nueve 15.-En el campeonato participan veintiún naciones 16.-Es la dieciseisava columna 17.-Cuesta nuevecientas pesetas 18.-Vivo en el piso décirno-segundo 19.-Soy el onceavo ministro 20.-Está el treceavo en la lista LOS PRONOMBRES. 1.-Coloca el pronombre personal conveniente: ___y ___ fuimos los últimos, por ello ____ regañaron. Saldremos con ________si queréis detener _______en Zaraqoza. Paseaban _____________--por el parque cuando _________-encontró a su tía. Esta medalla _______la regaló mi tía. Ya sé que _____________divierten los chistes. Aquel libro _______lo dio tu padrino. No _______concedieron lo que pedíais. Da __________el libro a tu hermano. Déja _________ sobre la mesa. Pónse _________en el estante. Déja_______ en paz. Dí___lo en voz baja. Piénsa____lo bien. Estúdia____ a fondo. Diga____lo a Juana. Pónte________ debajo. Súbe_______al piso de arriba. Compré un cuadro para ___. 2.-Coloca el pronombre posesivo o demostrativo conveniente: Su cuaderno está sucio y el.------ limpio. Todos los viñedos son_______.Esta naranja está más agria que ________Nuestra colección es más incompleta que la _______ .Mi padre es vendedor; ¿y el ___________? 3.-Coloca el pronombre relativo, interrogativo o indefinido conveniente: _____ bien te quiere te hará llorar. La chica de la _________te hablé es alta. Dime con ________ andas y te diré ____________eres. ¿Puedo saber __________lo hizo? El autor ____________obras has leído se murió el año pasado. Busca el auxilio de _____________Los alumnos __________fueron de excursión vinieron a las tres. ¿__________recogió el paquete? ¿____________ es vuestra preocupación? Las barcas ___________velas deshizo el vendaval, ya están arregladas. 4.-Subraya con una línea los determinantes posesivos y con dos los pronombres personales:
  • 9. 1 Mi padre me la compró a mí 2 ¿Tú has visto a tu padre? 3 A mí me la llevaron a casa 4 Vuestro coche se detuvo delante de nosotros 5 Nosotros cogimos nuestros abrigos 6 A mí me gusta mi cartera nueva 7 Mi primo caminaba detrás de mí 8 ¿Su trabajo es sólo suyo? 9 Tu libro, ¿lo has comprado tú? 10 A ti te han llamado; a mí, no sabían mi dirección 5.- Subraya los usos incorrectos de los pronombres y corrígelos después. 1 Con tú ya somos tres 2 Tú llevabas consigo todos tus libros 3 ¿Te llevas con ti todos los documentos? 4 Ya no doy más de sí: estoy cansado 5 Tras el accidente tardó en volver en mí 5 Cuando tú y yo discutíamos entre sí, llegó Pedro 6 Tengo para sí que ganaré el premio 7 Cuando volvimos en sí estábamos en el hospital 8 Siempre llevo consigo bolígrafos y papel 10Con vuestras tonterías me ponéis fuera de sí 6.-Subraya los pronombres relativos en las frases siguientes: El chico que conoces dijo que vendría. Dime que quien lo hizo no se dio cuenta. Dile que me traiga el libro que está en la mesa. Piensa que lo hizo en la tarde en que llovió. 7.-Subraya los pronombres demostrativos en las frases siguientes: No le digas nada de esto a tu abuela. A esa no la quiero saludar. He tenido muchos regalos, pero ninguno como este. Puedes abrir todos los paquetes, pero aquel no. 8.-Subraya los pronombres demostrativos con dos líneas y los determinantes demostrativos con una:
  • 10. Estos libros son los míos, tú coge aquellos. Este es el trozo más pesado. A ese no se le puede hablar. Mientras estén estas aquí, no quiero jugar con estos juguetes. De aquello prefiero no acordarme. Procura no hacer eso. 9.-Subraya con una línea los pronombres relativos y con dos los pronombres interrogativos en las frases siguientes: 1 Dime quién ha venido Quien quiera puede hacerlo 3 No sabía qué contestarle 2 Haz el ejercicio que te señalé 3 5 Pregúntale qué dicen 6 El chico que conoces no dijo quién lo hizo 10 Subraya los determinantes interrogativos con una línea y con dos los pronombres interrogativos: ¿Qué hora es? ¿Cuántos días han pasado ya? ¿Qué te parece? No sé qué pensar. ¿Quién de vosotros se ha examinado? ¿Cuántos recados has hecho? ¿Qué coche te has comprado? ¿Quién llama? ¿Cuánta sal has echado? 11 Subraya los determinantes indefinidos con una línea y con dos los pronombres indefinidos: Todos los niños salen a la calle. Todos hablaron a la vez. Hay pocos libros en la mesa. El niño come poca carne. Todo se retrasó. Puso demasiada carne. No sabía demasiado inglés. Alguien entró por la puerta. Algunas cajas se cayeron. 12.- Subraya con una línea los determinantes y con dos los pronombres e indica además su clase: Esta casa me gusta. Aquel es mi coche. No ha llegado ningún tren. Esta me gusta. Esa casa es mía. Dame tres naranjas. No ha llegado ninguno. Dame tres. ¿De qué libro habláis? El coche cuyo dueño conoces está reparado. Anotaba cuanto sabía. Leía cuantos libros compraba. ¡Cuánto he gastado! ¡Cuánto tiempo sin verte! Este libro me gusta, aquél, no. ¿Pero esto qué es? Eso parece pintura. . 13 Completa los espacios con pronombres personales de 2ª persona:
  • 11. ¿_____sabes la lección hoy? ¿Has sido______? No _______ enfades. No ______ enfadéis. Quiero ir con _____-. Ha llegado una carta para _______._________me estáis engañando.___________me estás espiando. 14 Completa los espacios con pronombres personales de 3ª persona: ________vendrán a las seis. El perro _______ cogió la merienda. Vosotros ________ oísteis la canción. Dí____lo a ______. Dígame______a mí. _______cogió del armario. Dá_____lo a tu hermano. Pide______lo a tu padre. Cuénta_____lo a tu amigo. 15.-Subraya los pronombres personales que haya en losejemplos siguientes. Indica además de qué persona son: Comunícaselo. Sentaos. Dímelo. Súbetelo. Idos. Cógetelo. Búscaselo. Dáselo. Cómpratelo. Mándame. Confíenoslo. Poneos. Pregúntaselo. Escúchale. 16.-Indica de qué clase son los pronombres en negrita: 1 Aquel es mi primo 2 Cualquiera te entiende 3 Algunas vienen conmigo 4 ¡Quién pudiera subir contigo! 5 ¿Se lo contarás? 6 Deme uno solo para mí 7 Le regalaré el mío 8 Tú irás detrás de mí 8 Compré el libro cuyo autor me recomendaste 9 Nosotros no hicimos eso 17.-Existe un error frecuente al utilizar los pronombres posesivos en vez de la fórmula de preposíción + pronombre personal correspondiente (MAL: Ponte detrás mío BIEN: Ponte detrás de mí) Según lo anterior, corrige las siguientes expresiones: 1 Salió detrás suyo 2 Colócalo encima tuyo 3 Iba delante nuestro
  • 12. 4 Subía delante mío 5 Lo tenéis debajo vuestro 5 Habíamos corrido detrás suyo 6 Lo recibirnos a través tuyo 7 Pasó por encima mío 8 Murmura por detrás suyo 9 Estaba alrededor nuestro 18.-Sustituye las palabras en negrita por los convenientes pronombres personales. Atiende a la colocación de tales pronombres. 1 Olvidé felicitar a Marta 2 Encontré la llave puesta 3 Hay que estudiar el tema tercero 5 El alumno pregunta a la profesora la nota 6 Regala el balón a Jorge 7 Julia prefiere ir al cine 8 Envía los bombones al padrino 9 Ayer vi a Fernando jugando 9 Los alurnnos nuevos están ocupando las últimas filas 10 Di el libro a Silvia 19.-Corrige los errores en negrita Tengo una amiga que su padre trabaja con el mío Murió el cantante que su pelo era rubio Recibió sendos golpes en la cabeza Una persona cualesquiera puede también hacerlo Es el veinteavo jugador lesionado esta temporada Esta bebida es rnás inferior que aquella Va a cumplir treintidós años Sólo quedaban veinte y seis plazas vacantes Sentaros ahora, chicos Ponedos de pie Le insultó delante rnío
  • 13. Yo vi a Luisa y la di el recado Le prometió a los alumnos un premio Es el doceayo presidente Se discutía en torno nuestro 20.-Indica cae qué tipo son los pronombres en negrita 1 Éste es Rodrigo 2 Quien quiera puede seguirme 3 Ayer le ofrecí el mío 4 Ya se viste solo 5 Deme sólo ese para mí 5 ¿Qué hiciste estas vacaciones? 6 El nuestro jugará el desempate 7 Aquello era horroroso 9 Cualquiera te comprende 10 Me he comprado el disco cuyo autor salió en TV. 21.-Subraya con una línea los pronombres y con dos los determinantes e indica después su clase: Mira, amigo, te voy a proponer una cosa. Si tú me das ese saco de manzanas, yo te daré a cambio esta hermosa gallina. Tengo ganas de darle una sorpresa agradable a mi mujer. En nuestro huerto no hay más que un manzano que sólo da para la cosecha una manzana verde y arrugada. Mi mujer coge esta manzana y la guarda cuidadosamente en su armario y la contempla diciendo: ,Hemos de conformarnos.» Y yo quisiera llevarle hoy un gran regalo. 22.-Hay que tener presente que los artículos van siempre delante de un nombre, de un adjetivo sustantivado o de cualquier otra clase de palabra con función nominal, por ello es fácil distinguirlos de los pronombres personales de 3ª persona que poseen una forma semejante. Según lo anterior, subraya con una línea todos los pronombres personales y con dos líneas todos los artículos. 1 Los lápices los compré en la papelería 2 Las hojas las encontramos encima de la mesa 3 Él cogió el billete de la cartera 4 Déjalas en las botas
  • 14. 5 Lo bueno es que lo supiste 6 Olvidé felicitarla por la mañana 8 Mantenla con la temperatura adecuada 9 ¿Lo pusiste en lo alto de la estantería? 9 Las cartas las guardaba en la caja de la abuela 10 Díselo a él en lo profundo de la cueva de la montaña 23 En el siguiente poema subraya todos los pronombres e indica después su clase. ...Quítate ya los trajes, las señas, los retratos; yo no te quiero así, disfrazada de otra, hija siempre de algo. Te quiero pura, libre, irreductible: tú. Sé que cuando te llame entre todas las gentes del mundo, sólo serás tú. Y cuando me preguntes quién es el que llama, el que te quiere suya, enterraré los nombres, los rótulos, la historia. Iré rompiendo todo lo que encima me echaron desde antes de nacer. Y vuelto ya al anónimo eterno del desnudo, de la piedra, del mundo, te diré: Yo te quiero, soy yo.” Pedro SALINAS, La voz a ti debida.
  • 15. EL VERBO 1.-Sustituye el infinitivo de los verbos en negrita por la forma verbal conveniente (Ejemplo: Ahora estar todos contentos) estamos Ayer estar en casa jugando con mis primos. Mientras yo hacer los deberes, tú poder prepararme un bocadillo. El año próximo estudiar nosotros más. Hace cinco años ir a Madrid con mis abuelos. Para Reyes me regalar tres libros. Hace media hora abrir el libro y no leer ni una página. No creer que llegar mis padres todavía. Me decir que llegar el jueves. Mi perro se comer todo. Ayer decir ellos que no le ver desde hacía mucho tiempo. Creer que llegar pronto. No poder entrar nadie que no saber hacerlo bien. Creo que venir mañana pronto. Si acabar pronto, salir. Estar seguro de que cerrar la ventana. No estoy seguro de que cerrar bien la ventana, porque entrar agua. Desear que Mercedes encontrar la pulsera. 2.-Rellena los espacios con la forma correspondiente de¡ verbo escribir: Si tuviese papel ______________una carta. Si, ________________pronto la carta, tendremos tiempo. No __________esta carta, me dijo mi padre. Cuando_______________- usted a su amigo, salúdele. Dije que _________usted una carta. 3.- Rellena los espacios en blanco con la forma correspondiente del verbo hablar. Cuando_____________de esto la semana pasada no lo entendí. Quisiera --------------------contigo. Yo no __________ si no fuera por ti. Ahora _________________tú, yo no quiero. Si me ______________claramente, sería más fácil. Cuando le _________________ni me prestó atención. 4.- Rellena los espacios con la forma correspondiente del verbo correr. No______________que te caerás. No _______________por ese camino, niños. Si _____________más deprisa, ganaría la carrera. Mientras tú _______________yo te cronometraba. _____________nosotros ahora. 5.-Teniendo en cuenta los cuadros anteriores, realiza los ejercicios siguientes colocando la forrna adecuada del presente de indicativo de los verbos que van entre paréntesis. Ellos se - mucho en el recreo (reír) Sebastián no (oir) Se el pelo (teñir)
  • 16. Yo no para las matemáticas (valer) Tú no demasiado en las explicaciones (atender) Tania a las dos (volver) Yo las botas en el armario (pone() 8 Ellos las entradas para el concierto (adquirir) Yo te tu invitación (agradecer) No me de casi nada (acordar) Realiza el mismo ejercicio escribiendo ahora las convenientes formas del presente de subjuntivo. 1 Deseo que tú en el saque (acertar) 2 Prefiero que la ropa en el armario (colgar) 3 Os pido que los libros sobre la mesa (poner) 4 Ojalá nos en el circo (reír) 5 Espero que tú me lo (decir) 6 No creo que mucho la película (valer) 7 Tal vez nosostros su contenido (desconocer) 8 Prefiero que la verdad (saber) 9 Me agrada que de nuevo a España (volver) 10Dudo que ellos tan pronto a trabajar (empezar) 6.- Ahora haz lo mismo escribiendo las formas del pretérito perfecto simple conveniente: 1 No me _____________________toda la redacción en una hoja (caber) 2.-Ayer ______________________durante la mañana por la playa (andar) 3.-No me ____________________tu comportamiento de la semana pasada (satisfacer) 4.-Ellos lo ___________________hacer (querer)pero no ---------------------(poder). 5.-¿Quiénes --------------------------en la pasada noche? (conducir) 6.-No----------------------------------escapatoria posible (tener) 7.-¿Dónde lo ------------------------? (poner) 8. Él no -----------------------------en la cuenta de lo que pasaba (caer) 9.-Ellos no---------------------------nada hasta ayer (saber) 10.- El año pasado ---------------------------en Palma (estar) 7.- Escribe ahora las formas del futuro de indicativo adecuadas. No __________________la cantimplora en la mochila (caber) ¿No _______________________vosotros que hacerlo? (tener) – ¿Lo ------------------------------------tú en la biblioteca? (poner) Tú ______________________lo que te digan (hacer)
  • 17. Vosotros __________________hacer lo que queráis (poder) No sé si ___________________los lápices en el estuche (caber) ¿Te _____________________las botas de Pepe? (valer) Tal vez ellos ----------------------------mañana (decir) Yo no ____________________el regalo hasta Navidad (querer) Quizás no ___________________venido tu tío (haber) 8..-Indicar tiempo, modo, número y persona de las siguientes forma,, verbales: hay habrás hubieras hubiesen ha habido habríais hubisteis hubiéramos había habido había haya habido habréis habido hayamos hubierais habéis fuera fuisteis fui seáis eran hubimos sido sois hubiere sido sería fueren hayan sido hubiese sido seremos fuese había sido 9.- Indicar tiempo, persona y número de: salieron, cambiábamos, relaté, probasteis, caminaste, surgías, lleva- ron, regularé, construíais, castigamos, educaréis, examinaste, pasas, dejáis, reparten, tocábamos, temimos, tememos, comerás, comimos, comemos, corrieron, saltasteis, coseré, consigo, analizarán, vendrían, saldré. 10.-Con los verbos siguientes, realiza ejercicios como en el ejemplo: (Ejemplo: Traer Presente: traigo; Pretérito perf. simple: traje; Futuro: traeré; Participio: traído) mover, zumbar, comenzar, abrir, volar, decir, ser, pedir, beber, ir, perder, hervir, suprimir, dormir, sobresaltar, indignar, soplar, jugar, cifrar, escribir, traducir, salir, soltar, verter, llenar, andar, acabar, huir, conducir, caer, dar, yacer, medir, adquirir, cerrar, poner 11.-Completa los espacios con la forma del verbo venir que sea conveniente: ¿Desea usted que_______________pronto? Nos dijo que________________No________________a verme mis nietos desde hace un mes.Si_________________antes que yo, decidle que me espere. ¡ Si hubieras visto cómo______________el pobre!
  • 18. 12.- Completa los espacios con la forma del verbo tener convenientes: Cuando tú lo _____________ preparado, avísame. No sé si yo lo _______________preparado para mañana. ¿Cuántos cromos ______________ el año pasado? Yo creo que llegaré a _________________ doscientos sellos. Si nosotros _______________más dinero, hubiéramos organizado una merienda._________________ muchos remordimientos después de hacerlo. Si __________________ el único cromo que me falta, habría terminado la colección. 13 ¿Completa los espacios con la forma del verbo ir que sea conveniente tus padres a la estación? ¿Crees que ______________ tus padres a la estación? No creo que _______________, porque no saben la hora en que pasa el tren Cuando tú _________________ a pescar cangrejos, avísame, que _________________contigo. Nosotros no _________ a esa fiesta porque no teníamos invitación. Si _______________ a buscarme un lápiz, te lo agradecería. Antes _______________ dos años a otra escuela. 14 Corrientemente se usan los verbos haber, ser y estar para formar los tiempos compuestos. (Ejemplo: hemos comido); completa las frases siguientes utilizando tales verbos auxiliares: Cuando tú llegues ya concluido el trabajo. pensando que no nos convenía salir de casa. Pedro castigado por su padre. El herido luchado varios días entre la vida y la muerte. Cuando llegado los expedicionarios, celebraron una fiesta. Cuando se restablecido emprenderá el camino. obedecidas todas las órdenes. Es necesario que rechazados esos artículos. La ciudad sitiada tres meses. Todos salido cuando entró el profesor. 15.-Completa las frases siguientes, empleando el tiempo que se te indica: El maquinista (conducir: pretérito indefinido') el tren Cuando (cerrar: presente de subjuntivo) el balcón, hazlo suavemente Es preciso que cada día (ofrecer: presente de subj.) una buena acción No (perder: presente de subj.) ningún objeto Los sitiados se (rendir: pretérito indef.) tras la batalla (salir: condicional Simple) Contigo, si vinieras a casa Es preciso que (dorrnir: presente de subj.) más Que (salir: presente subjuntivo) todos inmediatamente Si (sentir: pretér irnpefecto s,bi.) más agradecimiento, sería mejor Es preciso que los libros (caber: presente sub¡.) en el estante Me dijo: (poner: presente imperativo) más cuidado Si (saber: pretér. imperfecto subj ) el resultado, estaría tranquilo Si no (tener: pretér. import. sub¡.) miedo, saltaría ¿No (caber: condional simple) nadie más?
  • 19. Los libros no (caber: pretér. indefinido) en la cartera (Poner: pretér. indefinido) todo mi empeño en hacerlo Sin duda, ellos (tener: pretér. indel.) culpa Siguiendo así, nunca (saber: futuro irnpert. indicativo) nada (Decir: preter. indet.) que Pedro lo había leído No (hacer: presente sub¡.) el mal En cuanto llegó, nos (ir: pretár. indef.) al campo Que (decir: presente subj.) a qué hora llegó Si no (hacer: pretár. impert. sub¡.) frío, saldríamos Le han dicho que (ir: presente subjuntivo) inmediatamente 16 Sustituye el infinitivo por las formas verbales convenientes (se pueden utilizar a veces varias formas en la misma frase): No querer dar nada mi tía ayer. Ayer no traducir las frases de latín. Dile a Juan que te conducir hasta la casa. Me complacer en darle la noticia. Ayer Luis se atener a lo que le decir el día anterior. 17 Sustituye el infinitivo por el pretérito perfecto compuesto: Esto se romper. No se hacer nada. Lo resolver en seguida. Se proveer de alimentos. En el documento se circunscribir a lo dispuesto. ¿Cómo freir el huevo? Se poner el abrigo. Le ver por la pista. 18 Construye dos frases con cada uno de los verbos que se te facilitan a continuación; en la primera utiliza el participio regular y en la segunda usa el participio irregular con valor de adjetivo. (Ejemplo: Abstraer 1 Me he abstraído un momento 2 Estos conceptos son muy abstractos) bendecir, concluir, confundir, convencer, convertir, corregir,despertar, difundir, elegir, eximir, extinguir, fijar, hartar, incluir, maldecir, manifes- tar, nacer, poseer, prender, presumir, recluir, salvar, sepultar, soltar, sujetar, suspender, teñir, torcer. 16 Sustituye el infinitivo por las formas verbales convenientes (se pueden utilizar a veces varias formas en la misma frase): No querer dar nada mi tía ayer. Ayer no traducir las frases de latín. Dile a Juan que te conducir hasta la casa. Me complacer en darle la noticia. Ayer Luis se atener a lo que le decir el día anterior.
  • 20. 17 Sustituye el infínítivo por el pretérito perfecto compuesto: Esto se romper. No se hacer nada. Lo resolver en seguida. Se proveer de alimentos. En el documento se circunscribir a lo dispuesto. ¿Cómo f reir el huevo? Se poner el abrigo. Le ver por la pista. 18.- Construye dos frases con cada uno de los verbos que se te facilitan a continuación; en la primera utiliza el participio regular y en la segunda usa el participio irregular con valor de adjetivo. (Ejemplo: Abstraer 1.-Me he abstraído un momento 2.-Estos conceptos son muy abstractos) concluir, confundir, convencer, convertir, corregir, despertar, elegir, eximir, extinguir, fijar, hartar, incluir, maldecir, manifestar poseer, prender, presumir, recluir, salvar, sepultar, soltar, 3uspender, teñir, torcer. 19.- Indica el tiempo, modo, número Y Persona de las siguientes formas verbales: cupisteis cupierais anduvierais anduvierais hizo haga valdréis valgáis trajimos trajéramos hayan hallaran habré halló estuve estáis digáis decís sabed supieron quepa caben cerremos cerramos juega juega cerráis cerréis riáis reís vestisteis vistierais sintamos sentimos valéis valgáis vinieras vinieres sabréis sabéis vale valga conduce conduje hice haced dirían dirán oyendo oigamos trajeras cante caed caigáis cantó haré sepa supieras estuviera estemos habéis halléis pidiese 20.-Escribe la segunda Persona del singular del Presente indicativo y pretér. perf. simple indicat. regar acertar morder cerrar soñar tender rodar pensar huir oler errar leer 21.-Escribe la forma del imperativo de los verbos en negrita: 1 Mover tú las piernas 2 Hacer vosotros el favor de salir 3 Conducir . vosotros con prudencia
  • 21. 4 Ir tú a la porra 5 Venir vosotros cuando queráis 6 Estarse tú quieto 7 Decir vosotros la lección 8 Poner tú la nota 9 Salir vosotros a la calle 10 Jugar vosotros a la pelota 22 Escribe la forma verbal simple necesaria de los infinitivos en negrita: El año pasado traducir (él) dos novelas Querer engañarme, pero no pudo Cuando era niño andar por estas calles Anoche tener un sueño muy raro El curso pasado Juan estar dos semanas enfermo Nunca saber que le habíamos ayudado nosotros ¿Ayer te traer el regalo? Vestir (tú) al niño, que yo querer dormir (Tú) no salir de casa hasta las siete Yo siempre le decir el curso pasado que no se distraer Ir (yo) mucho al cine No creo que tú comenzar tan pronto 23 Escribe en pasiva las siguientes formas verbales activas': pondrá, empleábamos, metería, comiera, imprimió, ha hecho, cerraran, juzgues, hubiese advertido, cosieron, pregunto, había lavado, vendía, hayáis comprendido, cobrarán, rompisteis, negaras, interpretemos, habríais conducido, callada, partir 24 Indica qué expresan las siguientes perífrasis verbales en negrita 1 Anda diciendo tonterías 2 Deberías ir a un gimnasio 3 Rompió a llover cuando cogimos el tren 4 Voy a comer temprano 5 Hay que fijarse en las instrucciones
  • 22. 6 Está hecho un lío 7 Se echó a reir nada más verme 8 Mi tía debe de estar enferma 9 Mi prima debe estar enfadada 10 Sigue lloviendo desde ayer 11 El profesor dejó redactado el examen 12 Volvieron a entrar en la clase 13 Tiene que hacer ejercicio todos los días 14 Deberías de ir al médico 15 Vengo gastando dos mil pesetas al mes 16 Has de saber que no estoy de acuerdo 17 Suele pasar muchas veces 18 Deben de ser las dos 19 Acaba de llegar de París 25.-Recapitulación del verbo Escribe una carta a un amigo, para ello debes utilizar sólo el pretérito perfecto simple de los siguientes verbos: ir, estar, andar, conducir, hacer, poner, tener, traer y venir. Comienza: «Querido amigo: Ayer ... 26 Escribe la segunda persona del singular de: Pretérito perfecto simple, Pretérito imperf. subjuntivo reducir, haber, venir, saber, hacer, andar, conducir, poner, caber, traer, querer. 27 Escribe la primera persona del singular de: Presente subjuntivo , Presente indicativo destruir, consolar, agradecer, negar, jugar ,componer, fregar, probar, contener, renacer, apretar 28 Escribe la primera persona del plural de: Futuro, Condicional indicativo poder, valer, decir, hacer, poner. 29.- Completa el cuadro siguiente INFINITIVO PRES.INDIC (1ª pers. Sing) PRET.PERF.SIM (2ª persona sing) Fut Simple Indic. (3ª pers.sing) Imperativo (2ª pers. Sing) Rogar rogará Caber Andar ando concluirá concluye Ir irá Dormir duerme Oler oliste
  • 23. Estar estoy Poner pongo traduzco traducirá Saber sé Venir ven Tener tengo Decir di 30.- Escribe el participio ( o los participios: regular e irregular) de los verbos siguientes: prever, rehacer, morir, romper, atender, soltar, abrir, convencer, resolver, elegir, convertir, describir, abstraer, recubrir, revolver, incluir, superponer. 32 Corrige los errores que haya en el uso de los verbos: 1 El director inauguró hoy el curso 2 Esta semana bajó la bolsa 3 El director ha inaugurado ayer el campeonato 4 La semana pasada ha perdido el Betis 5 Se cayó una tapia, matando a dos personas 5 Han habido muchos suspensos esta evaluación 6 Serán muchos los actos a celebrar 7 Si saldría el sol, iríamos a la playa 8 Hay muchos asuntos a resolver 10 En la feria hubieron muchas atracciones 33.-Subraya primero y analiza después, en una hoja aparte y de forma completa, todas las formas verbales distintas del texto siguiente: Corre, dijo la tortuga. Atrévete, dijo el cobarde. Estoy de vuelta, dijo un tipo Que nunca fue a ninguna parte. Sálvame, dijo el verdugo. Sé que has sido tú, dijo el culpable.
  • 24. No me grites, dijo el sordo. Hoy es Jueves, dijo el Martes. Y tú no te perfumes con Palabras para consolarme. Déjame solo conmigo, Con el íntimo enemigo Que malvive de pensión En mi corazón. Joaquín SABINA LOS ADVERBIOS 1.-Convierte en adverbios los adjetivos siguientes, añadiéndoles la terminación -mente': Solo, primero, cuidadoso, último, astuto, especial, verdadero, cómodo, rico, lento 2.-Construye catorce frases (dos frases con cada tipo de adverbio) en las que aparezcan subrayados adverbios de: tiempo, lugar, cantidad, afirmación, negación, duda, modo 3.- Realiza el siguiente ejercicio - subraya con una línea los adverbios de cantidad - subraya con dos líneas los pronombres indefinidos - encierra en un recuadro los determinantes indefinidos Muchos niños han salido. Habla poco. Vienen demasiados. Demasiado listos. Hay demasiada gente. Hay pocos. Mucho rato. Durmieron demasiado. Pocos llegaron. Todo está mal. Corre poco. Saltaron muchos. Estudio mucho. Abrieron poco la puerta. Todos tenían sed. Tenían poco pan. Me gusta mucho más. Tiene menos dinero. Es algo tonto. ¡Te quiero tanto! ¿Te pasa algo? Esta naranja está un poco ácida. Intenta comer menos. Esta goma aprieta mucho. 4 En las siguientes frases subraya sólo los adverbios e indica su clase: 1 ¡Cuánto has engordado! 2 ¿Cómo lo hiciste? 3 Estaba donde te dije 4 No sé dónde estás 5 ¿Cuánto pesas?
  • 25. 6 Habla muy rápido 7 Le hizo un rápido regate 8 ¡Cuánto tiempo sin verte! 9 Voy a donde me llaman 10 ¿Cuánto has dormido? 5.-Subraya las locuciones adverbiales (construcciones formadas por varias palabras: sustantivos o adjetivos sustantivados, a veces con preposición, que, con forma inmovilizado, funcionan como adverbios) en las frases siguientes: 1 Se lo zampó en un santiamén 2 A lo mejor no se dio cuenta 3 Lo hizo a tontas y a locas 4 Vive a la buena de Dios 5 Se lo creyó a pie juntillas 6 Tal vez no venga 7 Por supuesto que no te lo daré 8 Sin más ni más se liaron a tortas 9 Habría seis o siete a ojo de buen cubero 10Todos los empleados estaban mano sobre mano Indica ahora el sentido de cada una de las frases anteriores. 1 Pon la Preposición conveniente: He ido ___ tu casa. He estado - ---tu casa. He pasado ____ tu casa. Trabajo ____ ti. Salgo ----contigo. Háblame ____ ti. No puedo estar ----ti. Estoy ____Madrid. Vengo ____ Málaga. Voy ____ Sevilla. Estoy hablando ____ teléfono ____ Oviedo. Te estuvo hablando ----- Italia. Pasaré ____ Cuenca. Este paraguas es------- Londres. Este avión vuela ----- América. No pararé _____ Lérida. No puedo salir_____ casa __abrigo__ _ este f río---- - este calor no aguanto más. No hay un enfado____ _ nosotros. Estoy sentado el suelo. Se sentaron ____________la mesa. Vamos____________ir________tu pueblo. Trabajo_________ la noche. Lo hizo _ esfuerzo. Vinimos______ - Barcelona__________carretera. Les quedan pisos _________alquilar. Voy_____ tu casa. Vengo______ tu casa. El tren saldrá ----- Barcelona---------------------- Ginebra. No hables ------------- dientes. Vamos ---------- casa ------- ver la tele. Salgo _ casa ------------- las ocho ------ ------ la mañana. Fuimos --------------- París-avión. Se casó--------la hija_---------- un millonario. No trabaja -----las
  • 26. mañanas.--------- ahora ---------- adelante lo tendremos ----------------cuenta. Unos irán -----pie, otros --------- coche, algunos_ ________caballo. Les esperamos_________ las diez. Le esperaremos -------------------las diez. Me daré - ---------- satisfecho si llegan _ tiempo. Pienso ir --------------- vacaciones la playa. No me gusta comprar ----------- plazos, sí _________ contado. Siempre hablaba_____ que corría mucho. Estoy___-_ el gorro. Murió ---------un céntimo. Fuimos _______ Grecia _______ barco y regresamos tierra. Se queda leyendo _________ las tantas. 2.-En las siguientes frases hay un mal uso de las preposiciones, corrígelo: 1 Vendré el sábado en la mañana 2 Lo haremos bajo la base de tu amistad 3 Pienso de que hay que ganar 4 Contra más lo aprietes, menos saldrá 5 La pregunta a resolver es fácil 6 ¿Quiere un televisor a color o a blanco y negro? 7 Llegaré el jueves a la mañana 8 Compraremos una olla a presión 8 Le castigaron de acuerdo al reglamento 9 Obtuvo la victoria: 58 votos sobre 70 10 Iré a tu casa a por los libros 11 Iba en un barco a vela 12 Bolsa para la compra en plástico 13 Vi tres aviones a reacción 14 Te prohíbo de que vengas 15 Estuve a casa de Jorge 16 Vestido en pura lana 18 Eran muchas las lecciones a estudiar 19 Usa champú al huevo 20 Vuelvo en cinco minutos 3.- En las frases siguientes subraya las locuciones prepositivas, que sirven para precisar diversas relaciones espaciales y temporales. 1Volaba por encima de su cabeza 2 Vivo enfrente del Instituto 3 Entró detrás de mí 4 Se le oía desde dentro de¡ aula 5 El balón está debajo de la mesa
  • 27. 6 A fuerza de golpes derribaron la valla 7 Ponlo encima de la mesa 8 Le vi a través de los cristales 9 Se sienta delante de ti 10 Apareció por en medio de la niebla 5.-¿Qué sentido tienen las frases siguientes? Para ello fíjate en las preposiciones y locuciones prepositívas-. 1 Rocío llega a las dos 2 Juan llega hacia las dos 3 Marta llega sobre las dos 4 Sonia no llega hasta las dos 5 Se veían ardillas entre los pinos 6 Se veían pájaros sobre los pinos 7 Se veían perros a través de los pinos 8 Se veían palomas tras los pinos 9 Se lo dijo a él 10 Lo dijo ante él 5.- Con un mapa meteorológico que se halle en un periódico, describe qué tiempo hará al día siguiente. Utiliza la mayor variedad de preposiciones o locuciones preposítivas. 6.- Con un plano de tu ciudad o pueblo, orienta a un turista que desea visitar los tres monumentos o edificios más representativos (iglesia, ayuntamiento ... ). Utiliza para ello la mayor variedad de preposiciones.' CONJUNCIONES 1 Coloca en los espacios la conjunción conveniente: 1 Podrás hacer el viaje no te avisen 2 No sé lo hicieron 3 Pienso existo 5 lo haces así, estará bien 6 No me creíste .. te previne 6 Ha llovido, no saldrá de paseo 7 Enrique es alto tropieza en la puerta 7 Enrique tropieza en la puerta .. es muy alto 8 Gritas, .. me enfado 9 Me enfado .. gritas 10 El correo no llega .. está cortada la carretera 11 Está cortada la carretera, no llega el correo 13.. está cortada la carretera, el correo no llegará
  • 28. 14 está cortada la carretera, no llega el correo 15 No llega el correo. .. no está cortada la carretera 2 En el siguiente poema subraya con una línea las conjunciones, con dos líneas las preposiciones y coloca en un recuadro los adverbios. «Palacio, buen amigo, ¿está la primavera vistiendo ya las rarnas de los chopos del río y los caminos? En la estepa del alto Duero, primavera tarda, ¡pero es tan bella y dulce cuando llega! ¿Tienen los viejos oímos algunas hojas nuevas? Aún las acacias estarán desnudas y nevados los montes de las sierras...” Antonio MACHADO, Campos de Castilla. Clasifica las palabras del siguiente texto “Eran tres chopos jóvenes, el tronco fino de un gris claro, erguido sobre el fondo pálido del cielo, y sus hojas blancas y verdes revelando en las ramas delgadas.” Luis CERNUDA, Ocnos En una hoja aparte, haz lo mismo con los otros dos textos. «Oye, Paca, ¿sabes que no puedo dormir? ... A ver si tú entiendes esto que he leído hoy en el periódico: "No deja de parecernos reprensible..." ¿Lo entiendes tú, Paca? ¿Es que les parece reprensible o que no? Hasta que lo resuelva no puedo dormir ...» Clarín.La Regenta 3.-“Ya en el año cinco, al marchar a la ciudad para lo de¡ bachillerato, me avergonzaba de ser de pueblo y que los profesores me preguntasen...”
  • 29. Miguel DELIBES, Viejas historias de Castilla la Vieja Con los siguientes cuatro textos realiza, en hojas aparte, un análisis morfológico más completo. Por ejemplo, si es un pronombre, deberás indicar si es personal, posesivo ... ; si es un verbo, señalarás su tiempo, modo, ... ¡Ay qué camino tan largo! ¡ Ay mi jaca valerosa! ¡Ay que la muerte me espera antes de llegar a Córdoba! FEDERICO GARCÍA LORCA Me cuentan que una vez le preguntaron a don Federico de Onís cuál era el mejor escritor hispanoamericano, y contestó sin vacilar: "Miguel de Cervantes Ángel ROSENBLAT, Nuestra lengua en ambos mundos La perra empezó a aullar y salió cojeando y derrengado. A los aullidos salió una mujer. - ¿Qué le ha hecho usted a la "Perlita"? - ¡Cállese, señora, y déjeme en paz! ¿Puedo comer?,, Camilo José CELA, Viaje a la Alcarria Desde la puesta del sol, caminaban los tres Santos Reyes. Jinetes en camellos blancos, iban los tres en la frescura apacible de la noche atravesando el desierto.» Ramón de¡ VALLE INCLÁN, La adoración de los Reyes 8.-Indica la parte de la oración (o clase de palabra) que es: mi mí sé se él el cuanto cuánto tu tú ha a más mas asta hasta que qué allá halla si sí hacia hacía té te tuvo tubo
  • 30. de dé bah va cuándo cuando sabia savia 9.-Haz lo mismo con las siguientes palabras: por qué si no mediodía a hora porque sino medio día ahora porqué así mismo sobre todo tan bien c on qué asimismo sobretodo también conque a sí mismo tampoco tan poco 11.-Analiza morfológicamente de manera completa todas las palabras de este texto escritas en negrita: COMO USAR DE LA <,GRAMÁTICA>, PARA HABLAR DE UN OSO BLANCO <,-¿Has visto alguna vez un oso blanco?, exclamó mi padre volviéndose hacia Trim, que se encontraba junto al respaldo de su silla. . -No, si me permite vuestra merced, nunca; respondió el cabo. -Pero, ¿podrías hablar de uno, Trim, en caso de necesitarlo? -¿Y cómo podría hacerlo, hermano -dijo mi tío Toby-, si el cabo no ha visto ninguno en su vida? -Ahí quería yo llegar -repuso mi padre- y veréis cómo es posible. i Un oso blanco! Muy bien. ¿He visto alguna vez alguno? ¿Pudiera ser que viera alguno alguna vez? ¿Veré alguna vez alguno? ¿Podría ver alguna vez alguno? ¿Puedo ver alguna vez alguno? Si viera alguna vez un oso blanco, ¿qué le diría? Y si nunca viera alguno, entonces ¿qué pasaría? Si nunca he visto, podido ver, he de ver, veré un oso blanco vivo, al menos, ¿he visto alguna vez una piel de oso blanco? ¿Vi alguno pintado? ¿Lo vi descrito? ¿Habré soñado alguna vez con uno? ¿Habrán visto un oso blanco mi padre, mi madre, mi tío, mi tía, mis hermanos, mis hermanas? ¿Qué darían por ver uno? ¿Qué haría un oso blanco? ¿Cómo se comportaría? ¿Es salvaje? ¿Estará amaestrado? ¿Será espantoso? ¿Bravo? ¿Cariñoso? ¿Valdrá la pena ver un oso blanco? ¿No será pecado?,> Laurence STERNE (1713-1768), novelista y humorista inglés