El documento presenta las respuestas de un estudiante a un cuestionario sobre los ejes transversales sugeridos por el Ministerio de Educación de Ecuador. El estudiante identifica que el principal eje transversal es el Buen Vivir y explica la importancia que le concede el Ministerio a esta filosofía. También resume las estrategias metodológicas para trabajar temas como la formación ciudadana, la salud, la recreación, la sexualidad, el medio ambiente y la interculturalidad.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y
TECNOLOGIAS
ESCUELA DE INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
NOMBRE:
MARIA MERCEDES PEREZ
ESCUELA:
INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
PROFESOR:
Ing. ALEX TOBAR
Tema:
CUESTIONARIO

2. EJES TRANSVERSALES
1. ¿Qué ejes transversales sugiere desarrollar el Ministerio de
Educación?
En este caso pues el eje transversal es el "El Buen Vivir como
principio rector de la transversalidad en el currículo El Buen Vivir es
un principio constitucional basado en el Sumak Kawsay, una
concepción ancestral de los pueblos originarios de los Andes. Como
tal, el Buen Vivir está presente en la educación ecuatoriana parte de
la formación en valores."
Y la educación son una de los aspectos en donde se va a realizar o
mas claro mucho depende de cada uno de nosotros y por ende seguir
cambiando dentro de buen vivir como principio rector del sistema
educativo, y también como hilo conductor de los ejes transversales
que forman
2. ¿Qué importancia concede el Ministerio de Educación a la Filosofía del
Buen Vivir?
a. Conocer cómo vive y cómo piensa las diferentes culturas, y
realizar costumbres como la minga, y cambio de mano de obra
y la integración con todos los ciudadanos.
b. Conocer cómo vive y cómo piensa las diferentes culturas, y
realizar costumbres como la minga, y cambio de mano de obra
y la integración con todos los ciudadanos.

3. c. La participación ciudadana es un derecho. Las y los
ciudadanos deben ser parte de la toma de decisiones, de la
planificación y la gestión de los asuntos públicos, así como del
control popular de las instituciones del Estado. A la vez, la
participación de la población en la formulación de políticas
públicas es un elemento fundamental para la realización de los
derechos del Buen Vivir. En este sentido, es una prioridad
recoger la voz de aquellos que en escasas ocasiones han
tenido la oportunidad de expresar sus sueños, aspiraciones y
cosmovisiones; pero también es un deber establecer canales
de diálogo con la ciudadanía organizada a fin de fortalecer la
democracia.
http://plan.senplades.gob.ec/el-proceso-participativo
3. ¿Por medio de qué estrategias metodológicas se trabajan los temas
del Buen Vivir?
4. ¿Por qué es importante el Eje de formación ciudadana y para la
democracia?

4. a. La formación de ciudadano ha sido una tarea que compete a la
educación, como las instituciones encargadas de formar
personas competentes.
5. ¿Por qué es necesario trabajar en el eje de la conservación de la
salud?
Es prevenir enfermedades y desarrollar la conciencia de auto-
cuidado y de higiene constituye temas importantes de defender
y buscar la calidad de vida.
6. ¿Por qué se debe tratar como un tema específico e importante la
educación para la recreación?
La educación es una herramienta para practicar la
libertad, para cultivar la esperanza y así poder disfrutar de la
vida. Ya que mediante juegos y actividades de recreación los
niños pueden aprender algunas actividades y motivarlos para
que estudie.
7. ¿Cómo y de qué manera se puede tratar el eje de la educación para
la sexualidad?
La educación para la sexualidad es un derecho de las
personas en todas a las etapas de la vida al permitirnos
estructurar nuestros valores, conocimientos, actitudes y

5. habilidades de vida para gozar de una sexualidad
responsable y constructiva.
8. ¿Por qué es importante el tema de la protección al medio ambiente?
El medio ambiente es todo aquello que nos rodea es por
eso que es muy importante para nosotros las personas
conservarlo en buen estado ya que sin él no somos
nada por qué atreves del medio ambiente sobrevivimos y
nosotros con la contaminación lo estamos destruyendo por
no estar consciente de las consecuencias que nos puede
ocasionar el tirar basura, quemar la misma, las nuevas
tecnologías, el mal uso del agua, etc.
9. ¿Cómo se debe llevar al aula los temas de la interculturalidad?
Se debe llevar estos temas con más respeto y tomando en cuenta lo
siguiente:
 Debe desarrollar la igualdad de oportunidades para todos sus
estudiantes.
 Desarrollar la comunicación y la expresión de todas las
diversidades culturales presentes en la institución educativa.
 Proponer una reflexión constante respecto a la temática de
interculturalidad

6.  Eliminar la discriminación de todo tipo, sea esta por credo
religioso, opción sexual, género, cultura y demás.
10.¿De qué manera puedo llevar a desarrollar en el aula los temas del
Buen Vivir?
 Generar ambientes de convivencia respetuosos y armónicos.
 Aprender sobre la forma en que debemos actuar y cuidar de
nuestra salud.
 Trabajar en los conceptos del Buen Vivir aplicados en la cultura
escolar.
 En todos los espacios y momentos donde nos relacionamos
(institución educativa, casa, barrio, entre otros).