Este documento presenta las instrucciones para una lección sobre la importancia de conservar el patrimonio cultural. Los estudiantes aprenderán sobre el patrimonio cultural del Perú y crearán una infografía o álbum ilustrativo sobre este tema. La actividad evaluará las actitudes de respeto y responsabilidad de los estudiantes.

1. ELABORADO POR:
LIC. ROSARIO DEZA

2. OBSERVA LAS IMAGENES

3. RESPONDE:
 ¿A QUÉ HACEN ALUSIÓN LAS
IMÁGENES?
 ¿SON IMPORTANTES? ¿QUÉ
REPRESENTAN?
 ¿ES IGUAL PATRIMONIO
NATURAL QUE CULTURAL?
 ¿ES IMPORTANTE CUIDAR Y
PROTEGER LO QUE
OBSERVAMOS EN LAS
IMÁGENES? ¿POR QUÉ?

4. PREGUNTA INICIAL:
¿Crees tú que hoy en
día los ciudadanos en
el Perú son
conscientes del
respeto a nuestro
Patrimonio Cultural?
¿Por qué?

5. Aprendizaje Esperado
Explica la
importancia de la
conservación del
patrimonio cultural a
través de una
infografía.

6. Actitudes a evaluar
VALOR RESPETO
Se identifica con los logros alcanzados por sus
compañeros y por el mismo durante los trabajos
individuales y cooperativos (0-6p)
Demuestra actitudes favorables hacia sus compañeros
valorando la diversidad de opiniones durante la
participación en clase y en los trabajos en equipo (0-7p).
Práctica lo aprendido en aula en su relación con sus
compañeros y docentes (0-7p).

7. Actitudes a evaluar
VALOR
RESPONSABILIDAD
 Presenta a tiempo la tarea encomendada
en la sesión (0-5p).
 Aporta ideas en el trabajo de equipo (0-
5p).
 Pone interés en el desarrollo de la
actividad colaborativa (0-5p).
 Participa activamente en el desarrollo de
la actividad cooperativa (0-5p).

8. En equipos colaborativos, elabora una infografía acerca de
la “Valoración del Patrimonio Cultural”, para ello ten en cuenta
los siguientes lineamientos:
Título
Encabezado
Cuerpo
Imágenes
Cuerpo
Fuente y
crédito
Texto

9. INDICADORES DE EVALUACIÓN
Coloca elementos propios de la infografía (2 pts.)
Precisa ideas relevantes en la infografía (3 pts.)
Selecciona imágenes representativas del tema a tratar (3 pts.)
Relaciona textos con imágenes guardando coherencia en la
presentación (6 pts.)
Distribuye adecuadamente los elementos en el espacio de
manera proporcional (2 pts.)
Contraste de tamaño, colores, perspectiva, texturas y formas
adecuadas (2 pts.)
Orden y limpieza en la presentación, cuidando la ortografía y
redacción (2 pts.)

10. ACTIVIDAD TRANSFERENCIA
 ¿Qué harías tú como ciudadano
para promover la protección de
nuestro Patrimonio Cultural en el
Perú?
 En San Miguel, ¿existirá
Patrimonio Cultural? ¿Cuáles son y
donde se ubican exactamente?
 ¿Qué deberíamos hacer en nuestra
escuela para proteger nuestro
Patrimonio Cultural?

11. Actividad de Extensión
 En parejas investiga ¿Qué bienes son considerados
Patrimonio Cultural en el Perú?, luego en clase elabora un
álbum sobre el “Patrimonio Cultural”, para ello utiliza hojas
o cartulinas de colores, láminas varias referentes al tema,
tijera, goma o silicona, información relevante producto de tu
investigación y mucha creatividad.
 Para la elaboración del álbum tendremos en cuenta los
siguientes aspectos:
a. Portada
b. Breve presentación
c. Información del tema a trabajar
d. Conclusiones
e. Créditos y bibliografía

12. Indicadores de Evaluación
Indicadores
Puntaje
 EL trabajo contiene las ideas principales del tema. 7 pts.
 Presenta imágenes adecuadas referentes al tema. 3 pts.
 Presenta creatividad y originalidad en el desarrollo de la tarea
encomendada (álbum).
3 pts.
 Cumple con todos los elementos requeridos durante la
presentación del trabajo realizado.
3 pts.
 Presenta una adecuada coherencia sintáctica, correcta ortografía
(-1 punto por cada tres errores) y adecuada redacción.
4 pts.
Total 20pts.

13. Metacognición
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Qué podría hacer para mejorar
mi aprendizaje?
¿Cómo lo aplicaría en mi vida
diaria?