Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la incidencia del bullying en el aprendizaje de los estudiantes de una escuela primaria. Describe el problema del bullying en las escuelas peruanas y sus tipos. Explica las consecuencias del bullying en el aprendizaje escolar y propone objetivos generales y específicos para la investigación, como dar a conocer las características del bullying y su impacto, y cómo enfrentar la intimidación entre estudiantes. La investigación se llevará a cabo en una escuela primaria de Lima entre

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INDICE
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 GENERALIDADES 2
 CAPITULO I
o PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3-6
o DELIMITACION DE LA INVESTIGACION 7
o FORMLULACION DEL PROBLEMA 7
o OBJETIVOS 7
 GENERALES
 ESPECIFICOS
1 Proyecto de Investigación

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PROYECTO DE INVESTIGACION
GENERALIDADES
 INSTITUCIÓN: Universidad Nacional Federico Villarreal
 AUTOR Burga Medina ,Paola E.
 TITULO DE INVESTIGACION :
“Incidencia del Bullying en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria de la I.E Antonia
Moreno de Cáceres en el distrito de San Juan de Lurigancho año 2012”
 ASESOR : Pablo Perea Haya
 TIPO DE INVESTIGACIÓN : Descriptiva
 LOCALIDAD : San Juan de Lurigancho
 DURACION DEL PROYECTO : Agosto- Diciembre 2012
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CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
El bullying es una intimidación y maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida, casi siempre lejos de
los ojos de los adultos, con la intensión de humillar y de someter abusivamente a una víctima indefensa, por
parte de uno o varios agresores a través de agresiones físicas, verbales o sociales con resultados de
victimización psicológica y rechazo grupal. El tipo de violencia dominante es la emocional. La persona que
intimida causa un daño físico y/o emocional, que se manifiesta con un descenso en la autoestima, estados de
ansiedad e incluso depresión, dificultando su integración en el medio escolar y el desarrollo normal del
aprendizaje.
EL BULLYING EN LA ESCUELA PERUANA
La escuela es el lugar donde los estudiantes pasan la mayor cantidad de horas del día siendo este el principal
lugar donde se lleva cabo este problema sea al interior de las aulas o en los patios de la misma. en los últimos
años se han llevado a cabo diversas investigaciones en diferentes escuelas a nivel nacional los cuales
arrojaron resultados no muy alentadores, uno de ellos es el realizado por CEDRO del cual se cita las
siguiente información
El sondeo del Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (Cedro) revela que
el 77.2% de escolares encuestados dice que existe bullying en sus centros educativos.
Además, precisa que la mayor cantidad de estos actos ocurren a la salida del colegio (45.6%), en las aulas
(22.3%), en los patios de recreo (21.6%) y en los baños de las escuelas (13.6%).
La principal manifestación de bullying son los golpes (65.8%), seguida de las burlas (60.5%), apodos
(42.3%) y discriminación por defecto físico (34.2%).
Esta información nos muestra que el porcentaje victimas del bullying es cada vez mayor llegando a bordear el
80% es decir 8 de cada 10 escolares sufren este maltrato dentro y fuera de sus aulas además las
manifestaciones pueden ser físicas, verbales ,discriminaciones raciales ,etc.
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Este problema involucra no solo a los escolares sino que se requiere la cooperación y el trabajo conjunto de
padres , docentes o tutores quienes cumplen no sólo el rol de enseñar a los escolares sino de ser mediadores
o facilitadores del proceso de aprendizaje de los alumnos .Es por ello que la escuela debería asumir este
problema planteando diversas estrategias cuyo eje sea disminuir el porcentaje de bullying en sus centros
educativos creando así un entorno favorable de aprendizaje para sus alumnos.
TIPOS DE BULLYING.
Bullying sexual. Puede ser esa forma aparentemente distraída con que se toca a una persona y negar
inmediatamente la acción. Presionar a una persona a hacer algo que no quiere, como por ejemplo ver
pornografía; insistir en dar un beso cuando no se quiere; cuando se manipula o se condiciona el afecto o la
amistad y se pone a prueba al otro a través del chantaje. El extremo de esta práctica es el abuso sexual, al
usar la fuerza para obligar al otro a tener relaciones contra su voluntad.
Bullying de exclusión social. Tendencia a excluir al chico o chica que según el líder del grupito o de la
banda es un "tonto", "un nerd", "un teto", etc. Se le ignora, se le aísla de forma deliberada, se le aplica la
famosa "ley del hielo". Muchas veces la víctima tarda en entender la intención de tal exclusión y el conjunto
se deleita al ejercer dicho rechazo.
Bullying psicológico. Infundir el temor en la víctima es el eje de esta práctica. Se le acecha, persigue, se
le fuerza a hacer cosas que no quiere, como entrarle a las drogas o al alcohol. Se le intimida para causar
miedo. El niño o joven vive con angustia el encontrarse con el abusador en los pasillos, patios o a la salida
de la escuela. El agresor, al ejercer su poder, puede hacerlo casi de forma tiránica, más aún si el conjunto
del grupo le atribuye cualidades de héroe por su audacia, su fuerza, su simpatía o incluso su patanería.
Bullying físico. Pasar al empujón, los jalones, a la pamba y finalmente a una golpiza colectiva en donde
los cómplices alientan, observan complacidos o indiferentes y otros con celulares graban las riñas.
Ciberbullying. Hoy la práctica de grabar las riñas en las escuelas y subirlas al YouTube se ha convertido
en una constante, como si fuera algo gracioso. Es una forma más de ridiculizar y devaluar al otro. A esto de
asocian los espacios como el de La jaula, un portal que permitía que alumnos y alumnas de las diferente
escuelas difundieran chismes, calumnias, groserías de cualquiera que no le cayera bien. Son espacios de
denostación del otro, en donde el anonimato permite que los tonos de los insultos denigren la imagen de
cualquiera. El abuso por internet tiene una expresión más alarmante, que es la de los acosadores adultos
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que se hacen pasar por jóvenes y que hábilmente a través de los foros (chat, Messenger, Hi Fi, etc.)
consiguen seducir a sus víctimas con efectos graves en la salud física y mental de los jóvenes.
Bullying entre hermanos. Es común que en las familias, la interacción entre hermanos responda al lugar
que ocupa cada uno según el orden de nacidos. Sin darse cuenta a veces, muchos padres promueven la
competencia, lo que hace que se exacerbe la rivalidad. Ante ello, entre hermanos se tiende a ridiculizar lo
que uno tiene de virtud y los otros no. Se desacredita o miente sobre cosas o actos que hace uno de ellos,
pero se es incapaz de asumir las propias responsabilidades. En el espacio familiar la agresión traducida en
el pellizco, zape, cerillito o empujones va generando una lucha permanente por ganar la aprobación y
atención de los padres. La devaluación y estigma del hermano victimizado se traslada después a otros
ámbitos de la vida.
CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Entre las principales consecuencias del BULLYING podemos mencionar a las siguientes
 Problemas de fracaso, los estudiantes afectados por este problema desarrollan fobia a la escuela ya
no quieren asistir a clases produciéndose un alto índice de deserción escolar, salen reprobados en
sus cursos , no por incapacidad sino porque ya no quieren estar en ese entorno.
 Niveles altos y continuos de ansiedad, desarrollan manías , no pueden dormir ,etc
 Personalidad afectada, se vuelven niños o jóvenes tímidos, inseguros, poco expresivos con cambios
bruscos de personalidad.
 Baja autoestima, al ser víctimas de este problema les genera una concepción errónea de si mismos
haciéndolos sentir menos que los demás.
 Aislamiento de la sociedad, al verse afectado por este problema se aísla de sus amigos, familia
puesto que cree que le volverá suceder lo mismo que en la escuela.
 Cuadros depresivos, muchas víctimas caen en depresiones profundas que les puede generar en falta
de apetito, pérdida de peso y posteriormente problemas de salud.
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 Reacciones agresivas, un niño o joven agredido busca liberar este acoso en otro que sea su nueva
víctima mostrando su agresividad contra él/ella generándose esto en un círculo vicioso.
 Intentos de suicidio, esto se da en casos más extremos por ello es necesario acudir a un
especialista para que brinde el tratamiento adecuado, evitando llegar a consecuencias fatales.
EL BULLYING Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
El aprendizaje es un proceso continuo que modifica el comportamiento de una persona , siendo de vital
influencia el entorno donde se lleve a cabo tal proceso , este debe de ser adecuado , amigable que permita
lograr el objetivo , es por ello que el bullying es una amenaza muy fuerte para este propósito.
Entre las consecuencias más relevantes que genera el bullying en el proceso de aprendizaje del niño o
adolescente victima de la agresión podemos mencionar las siguientes; falta de concentración y atención ,
problemas de agresividad contra los demás y la autodestrucción ( dañándose físicamente ,haciéndose cortes
en su cuerpo ) ,aislamiento social que los convierte en niños solitarios poco comunicativos ,desconfiados lo
que incrementa esta agresión ya que no podrán comunicar por temor lo que les está sucediendo .
Este problema generará con el tiempo problemas de aprendizaje si es que el niño o adolescente afectado no
llega a recibir un tratamiento adecuado , es así que el bullying favorece a que se incremente los problemas
de dislexia, discalculia , problemas para entender textos ;para comunicarse con los demás haciendo que
estos niños no se desarrollen a la par de sus demás compañeros de clase.
Superar este problema involucra no sólo el entorno más cercano del niño como su familia y amigos en la
escuela , en su vecindad, sino que es labor del docente junto a los padres de familia y o personas
apoderadas de las víctimas del bullying escolar , buscar y plantear estrategias de solución rápidas para
evitar que este problema se siga expandiendo y no conlleve a finales nefastos como el suicidio. Es por ello
de vital importancia plantear este problema como un tema fundamental en la educación peruana
constituyéndose en un eje transversal para enfrentar este problema actual y sus posibles consecuencias en
un futuro.
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2. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION
 Delimitación Espacial: La presente investigación se realiza en el distrito de San Juan de Lurigancho,
ubicado en Urb. Mariscal Cáceres Nº 1278.
 Delimitación Temporal: el periodo de tiempo a realizar en la presente investigación se llevara a cabo
entre agosto del 2012 hasta diciembre 2012.
 Delimitación social: Los alumnos de la I.E ANTONIA MORENO DE CACERES.
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
3.1. Problema Principal:
La Incidencia del Bullying en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria de la I.E
Antonia Moreno de Cáceres
3.2. Problema Secundario:
 ¿Qué factores intervienen en el ámbito de este problema social?
 ¿Qué consecuencias provoca haber sido víctima del bullying en el ámbito escolar? .
4. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Dar a conocer acerca del problema que viene suscitándose en los colegios; conocido como el
bullying o intimidamiento que ya se está perfilando como un problema en la sociedad, la cual
necesita nuestra ayuda, de los estudiantes ,maestros, familia y su incidencia en el aprendizaje
de los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Dar a conocer que es y sus características del bullying.
El estudio de UNICEF con respecto al bullying
La relación que existe entre agresión ,bullying y violencia
La incidencia del bullying en el aprendizaje escolar
El poder distinguir entre bullying y otros problemas de convivencia
Determinar las consecuencias de la intimidación y maltrato entre los alumnos
Como podemos reconocer las características del agresor
Como podemos reconocer las características de las victimas
Como poder enfrentar la intimidación y maltrato entre los alumnos
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