SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
EL COMERCIO Y EL RESURGIMIENTO DE
LAS CIUDADES EN LA BAJA EDAD MEDIA
Los artesanos de un mismo oficio
(curtidores, plateros, tejedores, etc.) se
agrupaban en calles que recibían el
nombre de su actividad.
El trabajo artesanal se organizaba en
talleres, propiedad de un maestro
artesano; el taller y la vivienda solían
estar juntos.
Se reunieron en gremios para protegerse
de la competencia y controlar la
producción, establecían normas y
controlaban la calidad y el precio de los
productos.
•Cada taller tenía un maestro (artesano),
oficiales y aprendices. Para llegar a ser un
maestro los oficiales tenían que realizar una
obra maestra.
Un gremio es una “corporación
formada por los maestros, oficiales y
aprendices de una misma profesión u
oficio, regida por ordenanzas o
estatutos especiales”
En las ferias se adquirían artículos
provenientes de países lejanos e incluso
aquellos locales que escaseaban.
Aquellas grandes concentraciones de
gente de todos los países y lenguas
tenían un claro objetivo de
aprovisionamiento e intercambio y se
convirtieron en instituciones
florecientes.
Eran eventos esperados por toda la
población y permitidos y vigilados por
reyes, señores feudales, abadías, que las
impulsaban, autorizaban, protegían y
recaudaban impuestos en las mismas.
Las ferias eran mercados que se
celebraban una o varias veces al año.
Venían mercaderes de sitios más
lejanos a exponer y vender sus
productos.
MONEDA
Las ferias y el intercambio comercial
generó la necesidad de pagar: reaparece
la moneda. Que trae consigo el
nacimiento de dos profesiones:
prestamistas y cambistas.
Los prestamistas se encargaban de
prestar dinero a corto plazo a clientes en
momentos de dificultad, a cambio de un
objeto empeñado del mismo valor que el
préstamo.
los cambistas: se establecidos en las
grandes ferias, ante las mesas o bancos
sobre los que realizaban sus
operaciones, influían poderosamente en
las fluctuaciones de valor del oro y de la
plata, aceptaban depósitos, concedían
préstamos y realizaban transferencias”.
EL PODER DE LOS REYES
•Desde el siglo XII, los reyes se apoyaron en
la burguesía, que necesitaba libertad
personal y seguridad en sus actividades
comerciales.
•Los reyes concedieron a las ciudades
cartas de privilegios, que hacían libres a sus
habitantes y otorgaban monopolios
comerciales y permisos para abrir mercados.
•Los burgueses concedían a los reyes
recursos económicos para armar a sus
ejércitos y enfrentarse a los nobles.
•Los monarcas permitían su presencia en las
reuniones de las Cortes o Parlamentos
donde planteaban sus peticiones al rey a
cambio de concederles dinero.

Más contenido relacionado

Similar a el comercio y el resurgimiento de las ciudades

Baja edad media
Baja edad mediaBaja edad media
Baja edad media
jmap1974
 
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdfTEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
Vasallo1
 
Cuidad medievaaaaal
Cuidad medievaaaaalCuidad medievaaaaal
Cuidad medievaaaaal
Maximiliano
 
Resurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medievalResurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medieval
clio1418
 
Resurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medievalResurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medieval
clio1418
 
Resurgimiento urbano en baja edad media
Resurgimiento urbano en baja edad mediaResurgimiento urbano en baja edad media
Resurgimiento urbano en baja edad media
Julio Reyes Ávila
 
Elresurgirdelasciudades ii adaptado
Elresurgirdelasciudades ii adaptadoElresurgirdelasciudades ii adaptado
Elresurgirdelasciudades ii adaptado
MAURICIO VILLANUEVA
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medieval
Atham
 

Similar a el comercio y el resurgimiento de las ciudades (20)

Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad Media
 
La europa del gótico
La europa del góticoLa europa del gótico
La europa del gótico
 
Baja edad media
Baja edad mediaBaja edad media
Baja edad media
 
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdfTEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
 
El resurgir de las ciudades
El resurgir de las ciudadesEl resurgir de las ciudades
El resurgir de las ciudades
 
Origen de la ciudad.pptx en la edad moderna
Origen de la ciudad.pptx en la edad modernaOrigen de la ciudad.pptx en la edad moderna
Origen de la ciudad.pptx en la edad moderna
 
Cuidad medievaaaaal
Cuidad medievaaaaalCuidad medievaaaaal
Cuidad medievaaaaal
 
La Baja Edad Media en Europa
La Baja Edad Media en EuropaLa Baja Edad Media en Europa
La Baja Edad Media en Europa
 
Comercio
ComercioComercio
Comercio
 
Baja edad media
Baja edad  media Baja edad  media
Baja edad media
 
RESURGIMIENTO CIUDAD MEDIEVAL.pptx
RESURGIMIENTO CIUDAD MEDIEVAL.pptxRESURGIMIENTO CIUDAD MEDIEVAL.pptx
RESURGIMIENTO CIUDAD MEDIEVAL.pptx
 
Resurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medievalResurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medieval
 
Resurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medievalResurgimiento de la ciudad medieval
Resurgimiento de la ciudad medieval
 
Economia feudal
Economia feudalEconomia feudal
Economia feudal
 
ACTIVIDAD 4. YESSICA ATEHORTUA
ACTIVIDAD 4. YESSICA ATEHORTUAACTIVIDAD 4. YESSICA ATEHORTUA
ACTIVIDAD 4. YESSICA ATEHORTUA
 
Tema 7
Tema 7Tema 7
Tema 7
 
La ciudad en la Baja Edad Media
La ciudad en la Baja Edad MediaLa ciudad en la Baja Edad Media
La ciudad en la Baja Edad Media
 
Resurgimiento urbano en baja edad media
Resurgimiento urbano en baja edad mediaResurgimiento urbano en baja edad media
Resurgimiento urbano en baja edad media
 
Elresurgirdelasciudades ii adaptado
Elresurgirdelasciudades ii adaptadoElresurgirdelasciudades ii adaptado
Elresurgirdelasciudades ii adaptado
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medieval
 

Más de FESARAUGUSTOFANDIORI (7)

11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
ANTIGUO REGIMEN: FRANCIA ANTES DE LA REVOLUCION
ANTIGUO REGIMEN: FRANCIA ANTES DE LA REVOLUCIONANTIGUO REGIMEN: FRANCIA ANTES DE LA REVOLUCION
ANTIGUO REGIMEN: FRANCIA ANTES DE LA REVOLUCION
 
globalizacion ventajas y desventajas para colombia
globalizacion ventajas y desventajas para colombiaglobalizacion ventajas y desventajas para colombia
globalizacion ventajas y desventajas para colombia
 
APERTURA ECONOMICA, COLOMBIA ENTRA AL MUNDO D ELA GLOBALIZACION.pptx
APERTURA ECONOMICA, COLOMBIA ENTRA AL MUNDO D ELA GLOBALIZACION.pptxAPERTURA ECONOMICA, COLOMBIA ENTRA AL MUNDO D ELA GLOBALIZACION.pptx
APERTURA ECONOMICA, COLOMBIA ENTRA AL MUNDO D ELA GLOBALIZACION.pptx
 
APERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA ENTRE 1990 Y 2024.pptx
APERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA ENTRE 1990 Y 2024.pptxAPERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA ENTRE 1990 Y 2024.pptx
APERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA ENTRE 1990 Y 2024.pptx
 
APERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA; VENTAJAS Y DESVENTAJAS.pptx
APERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA; VENTAJAS Y DESVENTAJAS.pptxAPERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA; VENTAJAS Y DESVENTAJAS.pptx
APERTURA ECONOMICA EN COLOMBIA; VENTAJAS Y DESVENTAJAS.pptx
 
ANTECEDENTES SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 2024.pptx
ANTECEDENTES SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 2024.pptxANTECEDENTES SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 2024.pptx
ANTECEDENTES SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 2024.pptx
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 

Último (20)

ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 

el comercio y el resurgimiento de las ciudades

  • 1. EL COMERCIO Y EL RESURGIMIENTO DE LAS CIUDADES EN LA BAJA EDAD MEDIA
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Los artesanos de un mismo oficio (curtidores, plateros, tejedores, etc.) se agrupaban en calles que recibían el nombre de su actividad. El trabajo artesanal se organizaba en talleres, propiedad de un maestro artesano; el taller y la vivienda solían estar juntos. Se reunieron en gremios para protegerse de la competencia y controlar la producción, establecían normas y controlaban la calidad y el precio de los productos. •Cada taller tenía un maestro (artesano), oficiales y aprendices. Para llegar a ser un maestro los oficiales tenían que realizar una obra maestra. Un gremio es una “corporación formada por los maestros, oficiales y aprendices de una misma profesión u oficio, regida por ordenanzas o estatutos especiales”
  • 10. En las ferias se adquirían artículos provenientes de países lejanos e incluso aquellos locales que escaseaban. Aquellas grandes concentraciones de gente de todos los países y lenguas tenían un claro objetivo de aprovisionamiento e intercambio y se convirtieron en instituciones florecientes. Eran eventos esperados por toda la población y permitidos y vigilados por reyes, señores feudales, abadías, que las impulsaban, autorizaban, protegían y recaudaban impuestos en las mismas. Las ferias eran mercados que se celebraban una o varias veces al año. Venían mercaderes de sitios más lejanos a exponer y vender sus productos.
  • 11. MONEDA Las ferias y el intercambio comercial generó la necesidad de pagar: reaparece la moneda. Que trae consigo el nacimiento de dos profesiones: prestamistas y cambistas. Los prestamistas se encargaban de prestar dinero a corto plazo a clientes en momentos de dificultad, a cambio de un objeto empeñado del mismo valor que el préstamo. los cambistas: se establecidos en las grandes ferias, ante las mesas o bancos sobre los que realizaban sus operaciones, influían poderosamente en las fluctuaciones de valor del oro y de la plata, aceptaban depósitos, concedían préstamos y realizaban transferencias”.
  • 12. EL PODER DE LOS REYES •Desde el siglo XII, los reyes se apoyaron en la burguesía, que necesitaba libertad personal y seguridad en sus actividades comerciales. •Los reyes concedieron a las ciudades cartas de privilegios, que hacían libres a sus habitantes y otorgaban monopolios comerciales y permisos para abrir mercados. •Los burgueses concedían a los reyes recursos económicos para armar a sus ejércitos y enfrentarse a los nobles. •Los monarcas permitían su presencia en las reuniones de las Cortes o Parlamentos donde planteaban sus peticiones al rey a cambio de concederles dinero.