El documento describe el cuaderno de observaciones y el diario de clase como instrumentos individuales para que los profesores anoten información relevante. Estos instrumentos no estructurados tienen ventajas como centralizar la información fácilmente, pero también inconvenientes. Algunos profesores organizan las anotaciones por fecha u ordenando las páginas por alumno.

1. El cuaderno de observaciones y el diario de clase
Se trata de “instrumentos no estructurados” y de uso individual del profesor.
En ellos se van anotando distintas informaciones que al profesor le resultan
relevantes.
Por su grado de informalidad y su fácil manejo, todo profesor debería probar
alguna vez llevar su cuaderno de observaciones.
Como todo instrumento no estructurado ni pautado, tiene sus ventajas y sus
inconvenientes. Una de sus ventajas es que toda la información está
centralizada en un sitio, lo cual permite disponer de ella fácilmente. Algunos
profesores organizan su cuaderno siguiendo un criterio temporal (diario de
clase) anotando cada día los aspectos que va observando; otros lo organizan
distribuyendo las páginas del cuaderno entre el número de alumnos, de tal
forma que toda la información de un alumno está guardada en unas pocas
páginas. Cada anotación va precedida de la fecha.
Dado que se trata de un documento privado, el estilo y el modo de redacción
no tienen ninguna importancia. Esto lleva a algunos profesores a utilizar este
medio más fácilmente y a preferirlo entre otros.
Observación y Evaluación. Educación Primaria
Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura