Este documento presenta varias ideas clave sobre la evolución de la educación superior y la sociedad del conocimiento. En primer lugar, describe el cambio hacia una sociedad basada en el conocimiento donde las personas aprenden a lo largo de toda su vida. También resume los principales ejes del Espacio Europeo de Educación Superior como la introducción de grados, másteres y doctorados de 4 años, la movilidad y la internacionalización. Por último, destaca la importancia de las universidades en la transferencia de conocimiento y el desarrollo territorial en la sociedad del conocimiento.

1. Unanueva forma de entender la misiónuniversitariaFrancisco Toledo LoboRector UniversitatJaume I de Castelló

3. Shock!!!

4. Victorian classroom

5. Classroom in Gloucestershire College

6. Best of both?

7. Teacher

8. Spending all day on Facebook...

9. Using a computer

10. Immersive technologies?

11. On the phone...

12. Multi-tasking

13. On the Nintendo DS

14. Talking on the phone

15. Laptop in the cafe

16. Using my computer, my 3G and my DVD player!

17. Learning in the coffee shop

18. Is this mobile learning?

19. Learning together with technology

20. Collaboration

21. HD Camera

22. Camera on a mobile phone

23. GPS

24. The future is learners.

25. Learners choosing how and where they learn.

26. Mobile technologies are not just for the young.

27. Learners want to learn where they want to.

28. It’s all about the learners, young old, whoever.

29. Not all young people are “digital natives”. The term is not helpful.

30. Source:“Growing Up Digital:The Rise of the Net Generation”Don Tapscott, McGraw-Hill, 1997

31. NATIVOS DIGITALES

32. 32So many social media sites…

33. Manuel Castells’ Theory of The Network Society

34. In all sectors of society we are witnessing a transformation in how their constitutive processes are organized, we are witnessing a shift from hierarchies to networks.This transformation is as much organizational as a cultural question.

35. Castells (2004) in The Network Society. A Cross-cultural perspective, (p. 3)“A network society is a society whose social structure ismade of networks powered by microelectronics-basedinformation and communication technologies.”

36. “It’s a small world after all!”RanjeetProf. SastryProf. VeniProf.KannanProf. BalkiRavi’sFatherRavi Pres. KalamProf. Prahalad PawanProf. JhunjhunwalaAishwaryaPM Manmohan SinghDr. Isher Judge AhluwaliaAmitabhBachchanDr. Montek SinghAhluwaliaNandanaSenProf. AmartyaSenBashKentaroSharadProf. McDermottAnandanVenkieKarishmaMaithreyiSoumya36

37. 37* Source: Pidgin Technologies, www.pidgintech.com

38. Facebook

39. 39“On the Internet, nobody knows you’re a dog.”

40. ClarifyingThe network society is made of what Barry Wellman callscomplex social networks.The infrastructure of this SocialNetwork is made of computer networks that connect peopleand organizations. ‘Just as a computer network is a set ofmachines connected by a set of wires, a social network is aset of people (or organizations or other social entities)connected by a set of socially meaningful relationships.(Barry Wellman, 2004)

41. Today, Our Children Have A Different Relationship With Information

42. Technology Usage StatisticsAmong children ages 8 to 18: 96% have gone online. 74% have access at home 61% use it every day13 to 17 year olds average: 3.1 hours a day with television, 3.5 with digital media70% of teenagers use IM to stay in touch56% prefer to use the Internet instead of the phonestudents in grades 7-12 know more screen names than home phone numbers12 to 15 year old California students:Spend 90 minutes a day online40 minutes with IM, 31 downloading music, 22 with emailEmail is now seen as a way to communicate with “old people”Facebookhas over 200 million user accounts

43. Mobile ComputingCell phonesPDAsiPhoneText MessagingPhoto taking/sharingVotingMusic - VCast

46. Sharing Audio and Video

47. Sharing Other ThingsSocial BookmarkingCollaborative writing an projectsSlideshowsPhotos and Images

48. Cambios en la organización socialSociedad IndustrialSociedad del Conocimiento

49. Sociedad IndustrialTrabajo y formación inicial Actividad muy orientadaOptimización por áreasConocimiento poco compartidoCreatividad centralizadaAusencia de improvisaciónSin cultura del riesgoRigidez espacio-tiempoRigidez capacidades profesionalesPersonas reemplazablesProductoPLANIFICACIONEstudiar mucho pocos años para trabajar toda la vida Recursos Humanos

50. Sociedad del ConocimientoTrabajo y formación inicial Actividad muy diversaOptimización por resultadosGestión del Conocimiento Creatividad individualizadaGestión de la improvisaciónGestión del riesgoFlexibilidad espacio-tiempoEvolución capacidades profesionalesPersonas insustituiblesServicio al clienteAPRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDAREDFLEXIBILIDADEstudiar toda la vida para trabajar toda la vidaRecursos Humanos

51. Sociedad del conocimientosociedad con capacidad para generar, apropiar, y utilizar el conocimientopara atender las necesidades de su desarrollo y así construir su propio futuro, convirtiendo la creación y transferencia del conocimiento en herramienta de la sociedadpara su propio beneficioIMPORTANCIA DE LAS UNIVERSIDADES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

52. DESARROLLO TERRITORIALEstudiar toda la vida para trabajar toda la vidaREDFLEXIBILIDADUNIVERSIDADESTRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

53. UNIVERSIDADES

54. Las especies que sobreviven no son las mas fuertes, si no las que mejor se adaptan a los cambios

55. º

56. º

57. El Sistema Universitario Español

58. El sistemaUniversitarioEspañol77 universidades: 50 públicas y 27 privadas.

59. 5 universidades no presenciales. De ellas, sólo imparten docencia dos privadas (UDIMA y UOC) y una pública (UNED).

60. España 45.448.471 personas y 3.733.330 jóvenes (entre 18 y 24 años). Hay 1,7 universidades por cada millón de personas, cifra similar a la de los países UE.

61. En 1975 en España había 28 universidades, en 1985 había 35 y 20 años más tarde el número de universidades se duplica (73 en 2005).EJES DE LA EVOLUCIONESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIORSUPERCA LIFRAGI LI ST I COESPI RALIDOSO 1- GRADO 4 AÑOS / MASTER / DOCTORADO 2- CAMBIO DE METODOLOGÍA3- MOVILIDAD4- CALIDAD5- DIFERENCIACIÓN DE LA OFERTA