El documento describe la percepción inicial de una maestra sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, así como los procedimientos y elementos considerados durante un trabajo con las TIC. Señala que las TIC permiten enriquecer la labor docente y atraer a los estudiantes con nuevas formas de aprendizaje, y motiva a los maestros a mantenerse actualizados en su uso para beneficiar a los educandos.

1. EL DOCENTE EN EL CONTEXTO
DE LAS TIC
ESTUDIANTE: IVONN KATERINE SUAREZ ESPINOZA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DESDE LA DIVERSIDAD

2. Percepción inicial sobre el
uso de las TIC
 Como Maestra y como estudiante las TIC desde la presente electiva,
permitía una oportunidad de conocer y explorar a acerca de diversas
herramientas interactivas que enriquezcan el que hacer docente, ya que
la actualidad posibilita al Maestro a ir a la par de cambios y transiciones
que los estudiantes en el aula le merecen, desde una misión con
vocación y servicio, en beneficio integral de sus educandos.

3. Procedimiento de aprendizaje propuestas
sobre el uso de las TIC
 La electiva en su desarrollo permitió adquirir el reconocimiento de nuevas alternativas
didácticas que los Maestros podemos ejercer en el aula y en cada experiencia de
aprendizaje. La propuesta movida por atender necesidades de formación, accede a
introducir a los estudiantes en nuevas formas de conocer, ya que la masificación de
los medios audiovisuales y las tecnologías digitales en procesos sistémicos integrales
lo llevan a establecer diversos estilos de aprendizaje, esbozados en aplicativos,
prácticas e instrumentos, los cuales se constituyen en cambios a las metodologías y
didácticas convencionales.

4. Elementos que se tuvo en cuenta durante
el trabajo con las TIC
 Las herramientas con las cuales se tuvo el trabajo de reconocimiento,
están direccionadas a mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje con
los estudiantes. Algunas de ellas ya eran conocidas y exploradas como
estrategias metodológicas en el aula, otras permitieron ampliar las
posibilidades de exploración en las mismas.

5. Competencias en juego
 Durante el enriquecimiento en la presente electiva, se estableció una
invitación para que el Maestro con una actitud abierta y propositiva, lograra
aperturar sus posibilidades de acción educativa, las cuales sean vistas desde
la perspectiva de necesidad del colectivo, emancipando cambios positivos
generadores de nuevas experiencias de aprendizaje, en las cuales prime por
parte del estudiante la estimulación y motivación.

6. Motivación para la realización
del módulo
 Desde una convicción de Maestra en permanente formación, siendo el
conocimiento una ventana de oportunidades continua que posibilita el
enriquecimiento formativo, el cual ofrece herramientas que converjan en
el beneficio de los educandos en cada experiencia participativa de
aprendizaje, la electiva se constituye en una amplia posibilidad de
enriquecimiento profesional y personal.

7. Consideraciones de la integración
de las TIC en el aula
 Es de relevante importancia que exista por el promotor de la acción
pedagógica, un amplio bagaje de conocimiento con respecto al tema,
pues los estudiantes en la actualidad realizar mucha interacción con
diversos medios interactivos, sumado a que como competencia, el
Maestro debe posibilitar ir a la vanguardia de los avances de la
integración de las TIC en el aula.

8. Gracias