El documento propone estrategias para mejorar el trabajo en la sala de clases, como una campaña educativa para prevenir problemas de salud relacionados con el uso de computadoras. También sugiere realizar actividades para recopilar comentarios de los estudiantes a través de foros en línea. El objetivo general es explorar cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden apoyar la relación entre docentes y estudiantes y facilitar el aprendizaje.
El documento describe los resultados de aprendizaje y competencias laborales de un programa de formación. Entre los resultados de aprendizaje se incluyen habilidades de pensamiento analítico, comunicación oral y escrita, resolución de problemas, métodos de investigación y alfabetización informacional. Las competencias laborales del programa incluyen producir documentación administrativa siguiendo las normas, apoyar sistemas administrativos, organizar documentación y eventos, facilitar el servicio al cliente, procesar información y apoyar sistemas de formación.
Las frutas son el alimento perfecto y deben comerse siempre con el estómago vacío para que se digieran adecuadamente. Comer frutas por la mañana ayuda a limpiar el cuerpo y proporciona energía, en lugar de alimentos pesados como el pan y el café. Beber líquidos calientes en lugar de fríos también facilita la digestión.
Este documento describe la serotonina, un neurotransmisor relacionado con el estado de ánimo. Detalla sus funciones como regular el apetito y controlar la actividad motora. Explica que los bajos niveles de serotonina pueden causar desequilibrios mentales, depresión y cansancio. Recomienda formas de aumentar la serotonina como consumir alimentos ricos en triptófano y realizar ejercicio al aire libre. También describe las propiedades y beneficios del alpiste para la salud, incluyendo su capacidad
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en recursos humanos. La guía contiene actividades para que los estudiantes aprendan a procesar información de acuerdo a las necesidades de una organización. Las actividades incluyen aprender conceptos clave de investigación e identificar herramientas de oficina como Word, Excel y PowerPoint. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al crear documentos y presentaciones individuales usando dichas herramientas.
El documento define conceptos clave como monitoreo pedagógico, técnicas e instrumentos de monitoreo. Explica que el objetivo del monitoreo pedagógico es manejar información relevante y sistematizada para tomar decisiones que mejoren continuamente los procesos educativos. Luego describe dimensiones, aspectos e instrumentos de monitoreo, así como estrategias y herramientas utilizadas en las instituciones educativas para fortalecer la práctica docente.
El documento propone estrategias para mejorar el trabajo en la sala de clases, como una campaña educativa para prevenir problemas de salud relacionados con el uso de computadoras. También sugiere realizar actividades para recopilar comentarios de los estudiantes a través de foros en línea. El objetivo general es explorar cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden apoyar la relación entre docentes y estudiantes y facilitar el aprendizaje.
El documento describe los resultados de aprendizaje y competencias laborales de un programa de formación. Entre los resultados de aprendizaje se incluyen habilidades de pensamiento analítico, comunicación oral y escrita, resolución de problemas, métodos de investigación y alfabetización informacional. Las competencias laborales del programa incluyen producir documentación administrativa siguiendo las normas, apoyar sistemas administrativos, organizar documentación y eventos, facilitar el servicio al cliente, procesar información y apoyar sistemas de formación.
Las frutas son el alimento perfecto y deben comerse siempre con el estómago vacío para que se digieran adecuadamente. Comer frutas por la mañana ayuda a limpiar el cuerpo y proporciona energía, en lugar de alimentos pesados como el pan y el café. Beber líquidos calientes en lugar de fríos también facilita la digestión.
Este documento describe la serotonina, un neurotransmisor relacionado con el estado de ánimo. Detalla sus funciones como regular el apetito y controlar la actividad motora. Explica que los bajos niveles de serotonina pueden causar desequilibrios mentales, depresión y cansancio. Recomienda formas de aumentar la serotonina como consumir alimentos ricos en triptófano y realizar ejercicio al aire libre. También describe las propiedades y beneficios del alpiste para la salud, incluyendo su capacidad
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en recursos humanos. La guía contiene actividades para que los estudiantes aprendan a procesar información de acuerdo a las necesidades de una organización. Las actividades incluyen aprender conceptos clave de investigación e identificar herramientas de oficina como Word, Excel y PowerPoint. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al crear documentos y presentaciones individuales usando dichas herramientas.
El documento define conceptos clave como monitoreo pedagógico, técnicas e instrumentos de monitoreo. Explica que el objetivo del monitoreo pedagógico es manejar información relevante y sistematizada para tomar decisiones que mejoren continuamente los procesos educativos. Luego describe dimensiones, aspectos e instrumentos de monitoreo, así como estrategias y herramientas utilizadas en las instituciones educativas para fortalecer la práctica docente.
El documento habla sobre el monitoreo pedagógico. Define el monitoreo como el conjunto de procedimientos para recoger información sobre los procesos educativos con el fin de tomar decisiones para la mejora continua. Explica que las técnicas e instrumentos de monitoreo incluyen observaciones, entrevistas, revisión de documentos y encuestas. El monitoreo busca mejorar aspectos como la planificación curricular, la ejecución de estrategias de aprendizaje y la evaluación de procesos.
Este documento describe los pasos para explorar estrategias de uso de recursos educativos abiertos (REA) y diseñar una estrategia de búsqueda de información y REA. Primero, explora posibles estrategias de uso de REA teniendo en cuenta el contexto de una comunidad rural con limitado acceso a internet y tecnología. Luego, diseña una estrategia para buscar información sobre planeación didáctica argumentada, evidencias digitales de aprendizaje y recursos REA. Finalmente, evalúa los resultados mediante la presentación de dos
Este documento describe un proyecto para crear material didáctico estandarizado para un curso de Administración de Tecnología de Información. El objetivo es solucionar problemas como la falta de organización del material de apoyo y presentaciones incompletas. El proyecto consistirá en crear presentaciones completas y bien diseñadas para cada tema, digitalizar libros de apoyo y almacenar los archivos en línea para que los estudiantes puedan acceder a ellos fácilmente. El equipo de proyecto está formado y tiene funciones definidas. El cliente, el
(1) Los tutoriales son una herramienta digital de apoyo a la investigación educativa que proporcionan información de manera dinámica y práctica a través de videos, imágenes y otros recursos multimedia. (2) Ofrecen ventajas como el aprendizaje guiado, la incorporación de recursos multimedia y enlaces, y la posibilidad de aprender a un ritmo individual. (3) Son un excelente recurso para la formación en investigación al permitir un aprendizaje asincrónico y el acceso continuo a una variedad de contenidos e información
Enfoque del diseño para el desarrollo de recursos educativoscognosuie123
Este documento propone un enfoque de diseño para el desarrollo de recursos educativos dentro del modelo de educación socioproductivo. Describe la elaboración progresiva de recursos didácticos según los conocimientos tecnológicos del educador, desde recursos locales hasta recursos virtuales. También incluye la planificación académica con actividades transversales en el hogar, el aula virtual y la construcción de un banco de recursos didácticos. El objetivo general es formar bachilleres técnicos humanistas como actores sociales sociopro
tecnicas e instrumentos de recojo de informacion.pptwalitron
El documento describe técnicas e instrumentos para identificar las necesidades de asesoramiento y acompañamiento pedagógico de docentes noveles. Incluye análisis documental, observación, encuestas, entrevistas y cuestionarios para recopilar información sobre programación curricular, ejecución curricular, evaluación, investigación e interacción social. La información recopilada se utilizará para crear un plan de asesoramiento que aborde las debilidades identificadas de los docentes en dimensiones pedagógicas, personales y sociales.
Tecnicas e instrumentos de recojo de informacion [modo de compatibilidad]dadeloss
El documento describe técnicas e instrumentos para identificar las necesidades de asesoría y acompañamiento pedagógico de docentes noveles. Incluye análisis documental, observación, encuestas, entrevistas y cuestionarios para evaluar dimensiones como planificación curricular, ejecución curricular y evaluación curricular. El proceso finaliza con una ficha resumen que identifica problemas, necesidades y compromisos para mejorar el desempeño docente.
Tecnicas e instrumentos de recojo de informacion [modo de compatibilidad]dadeloss
El documento describe técnicas e instrumentos para identificar las necesidades de asesoría y acompañamiento pedagógico de docentes noveles. Incluye análisis documental, observación, encuestas, entrevistas y cuestionarios para evaluar dimensiones como planificación curricular, ejecución curricular y evaluación curricular. El proceso identifica problemas, debilidades y demandas de los docentes para que el asesor pueda apoyarlos en la construcción de su plan de asesoría.
Este documento describe un proyecto sobre plantas medicinales ancestrales que utiliza un enfoque de aprendizaje basado en proyectos y la metodología indagatoria. Los estudiantes investigarán las plantas medicinales utilizadas tradicionalmente en su comunidad a través de entrevistas y consultas en internet. Presentarán lo aprendido utilizando herramientas tecnológicas como power point y videos. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre plantas medicinales y las puedan compartir con su comunidad.
Este documento presenta los indicadores y criterios para evaluar trabajos presentados en ferias de ciencias de modalidad técnica y profesional. Explica que el proceso de evaluación comienza desde la planificación inicial del proyecto y continúa a lo largo de su desarrollo, e involucra la autoevaluación y coevaluación de los estudiantes. Luego, detalla distintos indicadores agrupados en categorías como la formulación del problema y objetivos, el diseño de soluciones, la planificación, el producto resultante, el informe escrito
Este documento describe el modelo Big 6 para desarrollar destrezas de información. El modelo consiste en 6 pasos: 1) Definición de la tarea, 2) Estrategias de búsqueda, 3) Localización y acceso a la información, 4) Uso de la información, 5) Síntesis de la información, y 6) Evaluación del proceso. El modelo ayuda a estudiantes a resolver problemas de información de manera sistemática para completar proyectos. También describe los estándares del Departamento de Educación relacionados al desarrollo de
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC permiten nuevas formas de acceder a la información, comunicarse y transmitir conocimientos. También discute factores que influyen en el uso educativo de las TIC, como la formación de docentes y alumnos, y cuestiones a considerar al incorporar tecnología en la práctica docente, como seleccionar herramientas apropiadas y planificar su uso para obtener beneficios educativos significat
Estructura del proyecto de investigación acción.gato080
Este documento presenta la estructura de un proyecto de investigación-acción y describe sus diferentes secciones, incluyendo los datos generales, el título, la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico, el plan de acción, y la evaluación. El propósito es mejorar una situación identificada a través de un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión.
Este documento describe el papel de un e-mediador en una plataforma de aprendizaje virtual. Un e-mediador es un facilitador que propone actividades, califica trabajos según una rúbrica, retroalimenta a los estudiantes, responde preguntas y da seguimiento al progreso de los estudiantes. El objetivo de un e-mediador es ayudar a los estudiantes a aprovechar al máximo los recursos tecnológicos para mejorar su aprendizaje.
Este documento describe el papel de un e-mediador en un curso en línea. Un e-mediador actúa como puente entre la información y la plataforma virtual, mediando los foros y haciendo cumplir las reglas. El objetivo de un e-mediador es lograr que los estudiantes saquen el mayor provecho del proceso de aprendizaje mediante el uso de recursos y herramientas tecnológicas. Un e-mediador propone actividades, califica trabajos según una rúbrica, retroalimenta a los estudiantes y
El documento proporciona orientaciones para la fase de investigación de proyectos de aprendizaje. Explica que la investigación consiste en procesos como la búsqueda y selección de información, y el análisis y síntesis de datos. Ofrece pautas para guiar estas actividades tanto para estudiantes sin conectividad como para estudiantes con acceso a Internet, sugiriendo recursos y fuentes confiables de información.
En la actividad 2 dedicaremos el ambiente de aprendizaje a que adopten herramientas pertinentes para hacer rastreo de información en Internet, fiable utilizando motores y paginas especializadas para las busquedas
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El documento habla sobre el monitoreo pedagógico. Define el monitoreo como el conjunto de procedimientos para recoger información sobre los procesos educativos con el fin de tomar decisiones para la mejora continua. Explica que las técnicas e instrumentos de monitoreo incluyen observaciones, entrevistas, revisión de documentos y encuestas. El monitoreo busca mejorar aspectos como la planificación curricular, la ejecución de estrategias de aprendizaje y la evaluación de procesos.
Este documento describe los pasos para explorar estrategias de uso de recursos educativos abiertos (REA) y diseñar una estrategia de búsqueda de información y REA. Primero, explora posibles estrategias de uso de REA teniendo en cuenta el contexto de una comunidad rural con limitado acceso a internet y tecnología. Luego, diseña una estrategia para buscar información sobre planeación didáctica argumentada, evidencias digitales de aprendizaje y recursos REA. Finalmente, evalúa los resultados mediante la presentación de dos
Este documento describe un proyecto para crear material didáctico estandarizado para un curso de Administración de Tecnología de Información. El objetivo es solucionar problemas como la falta de organización del material de apoyo y presentaciones incompletas. El proyecto consistirá en crear presentaciones completas y bien diseñadas para cada tema, digitalizar libros de apoyo y almacenar los archivos en línea para que los estudiantes puedan acceder a ellos fácilmente. El equipo de proyecto está formado y tiene funciones definidas. El cliente, el
(1) Los tutoriales son una herramienta digital de apoyo a la investigación educativa que proporcionan información de manera dinámica y práctica a través de videos, imágenes y otros recursos multimedia. (2) Ofrecen ventajas como el aprendizaje guiado, la incorporación de recursos multimedia y enlaces, y la posibilidad de aprender a un ritmo individual. (3) Son un excelente recurso para la formación en investigación al permitir un aprendizaje asincrónico y el acceso continuo a una variedad de contenidos e información
Enfoque del diseño para el desarrollo de recursos educativoscognosuie123
Este documento propone un enfoque de diseño para el desarrollo de recursos educativos dentro del modelo de educación socioproductivo. Describe la elaboración progresiva de recursos didácticos según los conocimientos tecnológicos del educador, desde recursos locales hasta recursos virtuales. También incluye la planificación académica con actividades transversales en el hogar, el aula virtual y la construcción de un banco de recursos didácticos. El objetivo general es formar bachilleres técnicos humanistas como actores sociales sociopro
tecnicas e instrumentos de recojo de informacion.pptwalitron
El documento describe técnicas e instrumentos para identificar las necesidades de asesoramiento y acompañamiento pedagógico de docentes noveles. Incluye análisis documental, observación, encuestas, entrevistas y cuestionarios para recopilar información sobre programación curricular, ejecución curricular, evaluación, investigación e interacción social. La información recopilada se utilizará para crear un plan de asesoramiento que aborde las debilidades identificadas de los docentes en dimensiones pedagógicas, personales y sociales.
Tecnicas e instrumentos de recojo de informacion [modo de compatibilidad]dadeloss
El documento describe técnicas e instrumentos para identificar las necesidades de asesoría y acompañamiento pedagógico de docentes noveles. Incluye análisis documental, observación, encuestas, entrevistas y cuestionarios para evaluar dimensiones como planificación curricular, ejecución curricular y evaluación curricular. El proceso finaliza con una ficha resumen que identifica problemas, necesidades y compromisos para mejorar el desempeño docente.
Tecnicas e instrumentos de recojo de informacion [modo de compatibilidad]dadeloss
El documento describe técnicas e instrumentos para identificar las necesidades de asesoría y acompañamiento pedagógico de docentes noveles. Incluye análisis documental, observación, encuestas, entrevistas y cuestionarios para evaluar dimensiones como planificación curricular, ejecución curricular y evaluación curricular. El proceso identifica problemas, debilidades y demandas de los docentes para que el asesor pueda apoyarlos en la construcción de su plan de asesoría.
Este documento describe un proyecto sobre plantas medicinales ancestrales que utiliza un enfoque de aprendizaje basado en proyectos y la metodología indagatoria. Los estudiantes investigarán las plantas medicinales utilizadas tradicionalmente en su comunidad a través de entrevistas y consultas en internet. Presentarán lo aprendido utilizando herramientas tecnológicas como power point y videos. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre plantas medicinales y las puedan compartir con su comunidad.
Este documento presenta los indicadores y criterios para evaluar trabajos presentados en ferias de ciencias de modalidad técnica y profesional. Explica que el proceso de evaluación comienza desde la planificación inicial del proyecto y continúa a lo largo de su desarrollo, e involucra la autoevaluación y coevaluación de los estudiantes. Luego, detalla distintos indicadores agrupados en categorías como la formulación del problema y objetivos, el diseño de soluciones, la planificación, el producto resultante, el informe escrito
Este documento describe el modelo Big 6 para desarrollar destrezas de información. El modelo consiste en 6 pasos: 1) Definición de la tarea, 2) Estrategias de búsqueda, 3) Localización y acceso a la información, 4) Uso de la información, 5) Síntesis de la información, y 6) Evaluación del proceso. El modelo ayuda a estudiantes a resolver problemas de información de manera sistemática para completar proyectos. También describe los estándares del Departamento de Educación relacionados al desarrollo de
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC permiten nuevas formas de acceder a la información, comunicarse y transmitir conocimientos. También discute factores que influyen en el uso educativo de las TIC, como la formación de docentes y alumnos, y cuestiones a considerar al incorporar tecnología en la práctica docente, como seleccionar herramientas apropiadas y planificar su uso para obtener beneficios educativos significat
Estructura del proyecto de investigación acción.gato080
Este documento presenta la estructura de un proyecto de investigación-acción y describe sus diferentes secciones, incluyendo los datos generales, el título, la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico, el plan de acción, y la evaluación. El propósito es mejorar una situación identificada a través de un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión.
Este documento describe el papel de un e-mediador en una plataforma de aprendizaje virtual. Un e-mediador es un facilitador que propone actividades, califica trabajos según una rúbrica, retroalimenta a los estudiantes, responde preguntas y da seguimiento al progreso de los estudiantes. El objetivo de un e-mediador es ayudar a los estudiantes a aprovechar al máximo los recursos tecnológicos para mejorar su aprendizaje.
Este documento describe el papel de un e-mediador en un curso en línea. Un e-mediador actúa como puente entre la información y la plataforma virtual, mediando los foros y haciendo cumplir las reglas. El objetivo de un e-mediador es lograr que los estudiantes saquen el mayor provecho del proceso de aprendizaje mediante el uso de recursos y herramientas tecnológicas. Un e-mediador propone actividades, califica trabajos según una rúbrica, retroalimenta a los estudiantes y
El documento proporciona orientaciones para la fase de investigación de proyectos de aprendizaje. Explica que la investigación consiste en procesos como la búsqueda y selección de información, y el análisis y síntesis de datos. Ofrece pautas para guiar estas actividades tanto para estudiantes sin conectividad como para estudiantes con acceso a Internet, sugiriendo recursos y fuentes confiables de información.
En la actividad 2 dedicaremos el ambiente de aprendizaje a que adopten herramientas pertinentes para hacer rastreo de información en Internet, fiable utilizando motores y paginas especializadas para las busquedas
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Estrategias para mejorar el trabajo en la sala ♥ Campaña educativa para evitar problemas de salud al usar el PC ♥ Realizar actividades para adquirir los forros de los equipos
2. LAS TIC FRENTE AL PROCESO EDUCATIVO Leva un registro histórico de fácil consulta. Confrontar los propósitos con las actividades. Procesa datos y lleva registros personalizados. Evaluación; acorde con los objetivos, los procesos y los actores. Procesa información y lleva registros de fácil consulta. Acercamiento a las posibles soluciones del problema. Registra y difunde de manera ágil y confiable las opiniones sobre el tema. (FOROS) Oír los puntos de vista de los diferentes actores del proceso de aprendizaje. Brinda información ágil y variada sobre el tema. Conocimiento del problema de aprendizaje APOYO DE LAS TIC RELACION DOCENTE- ESTUDIANTES -CONTENIDOS