El documento describe el e-learning o aprendizaje en línea. Explica que implica el uso de internet y tecnología para expandir y acelerar los procesos de aprendizaje de manera flexible y personalizada. Señala que la teoría del "Triángulo del E-learning" incluye tres elementos clave: tecnología (plataforma de aprendizaje), contenidos (materiales didácticos) y acción docente (orientación al estudiante). También discute las ventajas de implementar proyectos de e-learning como la eliminación

1. El E-
Learning

2. Definición de E-Learning

3. Descubre más sobre
E-Learning…
https://youtu.be/1OWyNfvqEqo

4. También conocido
como enseñanza
virtual, formación
online, teleformación
o formación a
distancia

5. El e-learning debe entenderse como una modalidad
formativa que pretende aportar flexibilidad y
personalización en los procesos de aprendizaje.

6. “Implica el uso de internet, pero también incluye
la tecnología móvil, todo uso de la tecnología que
tiende a expandir, reforzar, distribuir,
desarrollar, evaluar, certificar o acelerar los
procesos de aprendizaje… abarca elementos tales
como gestión del conociminto, colaboración y
apoyo al desempeño”
Elliott Masie, 2005
Fundador del Masie Center, Futurista del e-learning.

7. José Lozano Galera,
CEO de AEFOL & EXPOELEARNING,
lanzó en el año 2002 la teoría del
“Triángulo del E-learning”,
en el que debe girar cualquier proyecto E-learning.

8. TECNOLOGÍA
CONTENIDOS
y
ACCIÓN
DOCENTE
➜Elementos del
Triángulo del E-
Learning

9. EL TRIÁNGULO DEL E-LEARNING

10.  TECNOLOGÍA
Plataforma o entorno
de aprendizaje virtual que
llamamos LMS (Learning
Management System) donde
se desarrolla el curso, se
gestionan los contenidos, y se
mantiene la relación y
comunicación de los alumnos y
docentes.
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11. Diferentes tipos de
plataformas:
➜ LMS de software propietario,
como por ejemplo, Blackboard,
E-ducativa, Edmodo, entre
muchas otras del sector.
➜– LMS propias
desarrolladas a medida para la
organización por una empresa.
➜– LMS de código abierto o
libre (opensource) como la
“archiconocida” Moodle, y otras
como: Chamilo, Claroline,
entre otras.

12. Uso de la
plataforma
Coursera en tableta
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13. Uso de la
plataforma
blackboard.
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14. CONTENIDOS
- Materiales didácticos y recursos
para el aprendizaje: video,
multimedia, potcast, pdf´s, chat,
videoconferencia, webinar, foro de
discusión.
- Gamificación
Cuidar siempre un tratamiento
pedagógico de calidad y un diseño
instruccional exhaustivo para cubrir
los objetivos del aprendizaje online.

15.  ACCIÓN DOCENTE
.
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Debe llevarse a cabo en tres áreas:
 planificación del contenido y actividades,
orientación al alumno y
dinamizador de los conocimientos.
Su rol pasa de ser un transmisor del
conocimiento a un facilitador del
aprendizaje.

16. E – LEARNING Y
COMBINACIONES
B-LEARNING E-Learning y
Educación
Tradicional
M-LEARNING E-Learning y
Dispositivos
Móviles
S-LEARNING E-Learning y Social Media
U-LEARNING E-Learning y
M-Learning y
varios medios

17. Habilidades
Tecnológicas.
Requisitos del aprendiz E-Learning
Autogestivo.
Busca nuevas
estrategias de
aprendizaje.
.Evalúa su propio
aprendizaje
Busca el
aprendizaje por
sí mismo.

18. LIFE LONG LEARNING
La visión del E-Learning exige que el estudiante adopte
una postura activa ante su aprendizaje y
conocimiento
que se comprometa con su trayectoria profesional, y
adquiera el protagonismo de su desarrollo y
perfeccionamiento,
adoptando una actitud proactiva, de perfeccionamiento
permanente.

19. El E-Learning hoy

20. Hoy más de 4.000 millones de personas utilizan Internet en
todo el mundo, lo que supone un crecimiento del 7% con
respecto al año anterior.

21. Población Actual
50% utiliza ya
Internet
7.593 millones de personas
Más de dos tercios de la población cuenta con un dispositivo móvil
5.135 millones de personas
más de la mitad de los equipos tienen capacidad para conectarse a
Internet.

22. ¿QUÉ SON LAS TICS Y LAS TACS?
Las TICS
Herramientas
tecnológicas
didácticas al servicio
del aprendizaje
Las TACS
Tecnologías del
aprendizaje y del
conocimiento.
A través de las TAC se pueden utilizar las herramientas TIC
(como las 2.0) que nos permiten avanzar haciendo posible
la gestión del conocimiento

23. NUEVAS DEMANDAS FORMATIVAS
CAPACITACIÓN
PERMANENTE EN TICS Y
TACS
USO DE LAS TACS ON LINE
FORMACIÓN “JUST IN
TIME” PERMANENTE Y
RECURRENTE

24. “Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y
escribir, sino los que no puedan aprender, desaprender y
reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a
buscar la información que requiere en un momento dado para
resolver un problema concreto. La persona formada no lo será
a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente,
sino en función de sus capacidades para conocer lo que
precise en cada momento.”
Alvin Toffler
Escritor, Futurista y Empresario Norteamericano

25. VENTAJAS DE IMPLEMENTAR UN
PROYECTO E-LEARNING
• Desaparecen las barrera espacio-tiempo
• Flexibilidad en el estudio según las
circunstancias del alumno
• Gestión real del conocimiento
• Cambio de rol del alumno y del docente,
hacia una interacción más personalizada
• Rapidez
• Ahorro de costes
• Actualización instantánea de contenidos
• Comunicación constante
• Autonomía del aprendizaje

26. BIBLIOGRAFÍA
Ganduxé, M. (2018). ¿Qué es el e-learning? - eLearning Actual.
Recuperado de https://elearningactual.com/e-learning-significado/
Salazar, S., Salazar, S., & perfil, V. (2018). ¿QUÉ SON LAS TACs?.
Recuperado de http://quesonlastacs.blogspot.com/
Aprendizaje autodirigido…., el aprendiz toma las riendas!. (2018).
Recuperado de
https://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/03/01/aprendizaje-autodirigido
perfil, V. (2018). modelo de comunicacion internet. Recuperado de
http://tutorialmodelos.blogspot.com/