El aprendizaje invisible es un nuevo paradigma educativo que surge del impacto de la tecnología y los cambios en la educación formal e informal. Se describe como una metateoría que integra diferentes perspectivas para fusionar el aprendizaje formal con el no formal. Algunas características clave son que es inclusivo, busca combinar diferentes enfoques de manera creativa e innovadora, y aprovecha el conocimiento tácito adquirido a través de experiencias personales e informales.

1. MAG. FREDY ALARCON A.

2. ¿CÓMO LO PUEDE
DEFINIR?
El aprendizaje invisible es una propuesta
conceptual que nace como resultado de larga
investigación y que procura integrar diversas
perspectivas en relación con un nuevo
paradigma de aprendizaje y desarrollo del
capital humano, especialmente en el siglo XXI.
Este enfoque observa el impacto del desarrollo
tecnológico y los cambios en la educación
formal, no formal e informal, además de
aquellos metaespacios intermedios. Bajo este
criterio explora un abanico de situaciones para
la creación de futuros relevantes para la
educación actual. Esta forma de aprendizaje,
invisible integra una metateoría capaz de
fusionar diferentes ideas y perspectivas. Por eso
se describe como un protoparadigma, que se
encuentra en fase inicial y en plena etapa de
construcción."

3. TIPOS DE APRENDIZAJE:
En Línea
A Distancia
Cara a Cara

4. ¿CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
INVISIBLE?
 Es el conocimiento táctico, personal registrado con nuestros ojos:
“IMPOSIBILIDAD”.
 Es INCLUSIVA.
 Es una METATEORÍA que permite integrar diversos enfoques, ideas y
perspectivas.
 Busca REMIXAR que incluye ser creativo, innovador, colaborativo y
motivado.
 Busca combinar el APRENDIZAJE FORMAL con el NO FORMAL.
 Altamente intensiva, capaz de producir ideas.
 Revoluciona con las ideas de abajo hacia arriba.

5. EL APRENDIZAJE INVISIBLE
ALBERTH EISTEN DICE: “es un
milagro que la CURIOSIDAD,
sobrevida a los sistemas formales
de educación”
(Lim Ding wen niño de 10 años de
Malasia), desarrollo un Sosf Ward
para AIRPHONE, llamado DUDU,
este niño entiende el uso de APPEL
SCRIPT, APPE SOFT BASIC, PASCAL,
aplico el concepto de educación
oculta en su proceso de
aprendizaje invisible.

6. 1.- Las tecnologías de información y
comunicación (TIC) se hacen
invisibles.
Las TIC se toman invisibles, debido a
que el individuo desconoce las
tecnologías, es por ello que se debe
surgir un cambio para el desarrollo
de un marco situado de la enseñanza
aprendizaje integrado a las nievas
tecnologías de acuerdos a la
actualidad.

7. 2- LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN ENTORNOS INFORMALES SON
INVISIBLES.
En la medida en que se utiliza la
tecnología en entornos informales,
como el hogar, un café u otro lugar
de socialización, se abre la
posibilidad de convertir estos
“otros” entornos en potenciales
espacios de experimentación y
aprendizaje.

8. 3- LAS COMPETENCIAS NO EVIDENTES RESULTAN INVISIBLES EN LOS
ENTORNOS FORMALES.
En general los sistemas de
evaluación que tenemos
en los entornos
formales no estimulan la
posibilidad de aprender,
todo lo contrario
estimulan el repetir y
aplicar los conocimientos
que entrega el profesor.

10. 5.- Hay muchas prácticas educativas que
deberíamos invisibilizar
Un ejemplo de esto es el uso intensivo del uso de la
memoria en los sistemas formales. Es importante
mencionar el ejemplo de Dinamarca, que trabajo en un
proyecto para que a partir del 2011, todos los exámenes
que se tomen de las escuelas de Dinamarca, sean con
Internet al alcance, ¿Cuál es el argumento que usa el
ministerio de educación de Dinamarca? Si el mundo
funciona con Internet ¿por qué la escuela debe ser
offline?, si el mundo profesional funciona con Internet
¿Por qué las escuelas no?. Tal vez el mayor temor de la
educación tradicional es que se pueda copiar, bajo este
esquema, pero, ese es un problema que debe resolver la
escuela al enseñar a contextualizar, a citar, a vincular
trozos de conocimiento, esa es una tensión que debe
enfrentar la escuela y no apagar todas las computadoras
porque hay posibilidades de error.

11.  ¿LO CONSIDERA
VIABLE?
SI
¿PORQUE?
En la educación contemporánea y la
adquisición de conocimiento en el día a día,
con el uso de los TICs, está alimentando e
incentivando un aprendizaje tácito de
muchos conocimientos no invisibles, no solo
los conocimientos estructurados en un plan
curricular académico formal, con contenidos
diseñados en función a la necesidad del
entorno impulsan al desarrollo profesional y
sociocultural, estos mecanismos de
aprendizaje invisible refuerzan este proceso
integral de desarrollo del aprendizaje
educativo.
 ¿QUE VENTAJAS OFRECE A LA EDUCACION?
El aprendizaje invisible, se ha globalizado en
todos los contextos del conocimiento,
indiferente del lugar y el tiempo en el que el
receptor pueda tener acceso a los sistemas
interconectados de la comunicación, para
viabilizar su formación, en esto encaja perfecto
los sistemas E- learnig y M-learning que se están
aplicando con éxito en el sistema educativo
actual.