Segunda Guerra Mundial- Holocausto Judío Ana Torres
En esta presentación damos a conocer uno de los acontecimientos mas tristes de la humanidad, el holocausto judío.
Abarcaremos los datos e ideas generales de lo que fue, como se llevo acabo y su fin, también abordaremos sobre el campo de exterminio mas famoso, Auschwitz así como las distintas formas de aniquilación en masa como las cámaras de gas o la experimentación.
Realizado por Ana Cristina Torres Guzmán y Gema Lizeth Jaimes Tellez
Estas diapositivas nos muestran una parte acerca del gran acontecimiento que fue el holocausto. Encontraras aquí que es el holocausto,en que consiste, quien lo dirigió, y que negocios hay detrás de este.
Los Nazi y la Solución Final: el Holocausto judíoMelissa Salgado
Ppt que trabaja la ideología Nazi, a través de la implementación de las leyes de Nuremberg y la denominada "solución final".
Presentación Ppt realizada para alumnos de 1ºMedio.
(*si existen algunas imágenes que esten corridas, es poque la presentación fue creada en ppt para mac)
El holocausto constó de varias etapas hasta llegar al exterminio masivo de personas, en el transcurso de las diapositivas usted podrá identificar cada una de éstas etapas.
Segunda Guerra Mundial- Holocausto Judío Ana Torres
En esta presentación damos a conocer uno de los acontecimientos mas tristes de la humanidad, el holocausto judío.
Abarcaremos los datos e ideas generales de lo que fue, como se llevo acabo y su fin, también abordaremos sobre el campo de exterminio mas famoso, Auschwitz así como las distintas formas de aniquilación en masa como las cámaras de gas o la experimentación.
Realizado por Ana Cristina Torres Guzmán y Gema Lizeth Jaimes Tellez
Estas diapositivas nos muestran una parte acerca del gran acontecimiento que fue el holocausto. Encontraras aquí que es el holocausto,en que consiste, quien lo dirigió, y que negocios hay detrás de este.
Los Nazi y la Solución Final: el Holocausto judíoMelissa Salgado
Ppt que trabaja la ideología Nazi, a través de la implementación de las leyes de Nuremberg y la denominada "solución final".
Presentación Ppt realizada para alumnos de 1ºMedio.
(*si existen algunas imágenes que esten corridas, es poque la presentación fue creada en ppt para mac)
El holocausto constó de varias etapas hasta llegar al exterminio masivo de personas, en el transcurso de las diapositivas usted podrá identificar cada una de éstas etapas.
Norman Gary Finkelstein nació el 8 de diciembre de 1953 en los EE.UU. Es profesor universitario y autor de varias obras, especializado en asuntos relacionados con el judaísmo, Israel y el sionismo y el conflicto en Medio Oriente.
Graduado de la Binghamton University, recibió su Ph.D en Ciencias Políticas de la Princeton University. Ha escalado todas las posiciones académicas en el Brooklyn College, Rutgers University, Hunter College, New York University, y más recientemente , DePaul University, en donde fue Profesor asistente de 2001 a 2007. En una decisión que ha generado una amplia controversia , Finkelstein fue excluido de la Pertenencia a DePaul en junio de 2007, siendo colocado en cargos administrativos para el año académico 2007-2008 y cancelados sus tres cursos. Afirmó que se declararía en desobediencia civil si se perpetuaban los intentos por alejarlo de sus estudiantes. El 5 de septiembre de 2007 anunció su renuncia a la Universidad bajo términos no revelados.
Finkelstein escribió sobre las experiencias de sus padres durante la Segunda Guerra Mundial. Su madre, Maryla Husyt Finkelstein, hermana de un padre judío ortodoxo que creció en Varsovia, Polonia, vivió en el Ghetto de Varsovia y conoció el campo de concentración de Majdanek y los campos de trabajos forzados de Czestochowa y Skarszysko Kamiena. Su primer marido murió durante la guerra. Ella consideraba que el día de su liberación fue el día más horrible de su vida , ya que estaba sola en el mundo puesto que ninguno de sus familiares había logrado sobrevivir a las penurias del ghetto.
Su padre, Zacharias Finkelstein, sobrevivió tanto al Ghetto de Varsovia como al Campo de concentración de Auschwitz.
Finkelstein creció en la Ciudad de New York. En sus memorias, registra que, como joven, se identificaba profundamente con la molestia de su madre, testigo de las atrocidades genocidas de la Segunda Guerra Mundial, y se sentía profundamente molesto con la carnicería que estaba produciendo Estados Unidos en Vietnam. Además de la influencia de su madre, sus lecturas de Noam Chomsky lo convencieron de la necesidad austera de mantener sus puntos de vista intelectuales en persecución de la verdad.
Completó sus estudios de pre-grado en la Binghamton University en Nueva York en 1974, después de los cual estudió en la École Pratique des Hautes Études en París. Fue a obtener su Grado de Magister en Ciencia Política de la Princeton University en 1980, y más tarde hizo su PhD en Estudios Políticos, también de Princeton. Finkelstein escribió su tesis doctoral en sionismo, y desde allí atrajo la controversia, la cual comprometió una carrera académica universitaria . Antes de ganar un empleo académico, fue trabajador social a tiempo parcial con adolescentes conflictivos en Nueva York. Después, enseñó exitosamente en Rutgers University, New York University, Brooklyn College, y Hunter College y hasta recientemente en la DePaul University de Chicago.
(Continúa...)
Holokaust, istrbljenje Židova, za vrijeme 2. svjetskog rata.
Najpoznatiji logor smrti Auschwitz i hrvatski logor Jasenovac.
Za obradu ove teme u 8.razredu.
Entre los años 1933 y 1945, el gobierno alemán dirigido por Adolfo Hitler y el partido nazi llevaron a cabo la persecución y asesinato en masa de la población judía de Europa.
Este genocidio ahora se conoce como el Holocausto judío.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Los campos de
concentración
• Campos de trabajo, campos de
concentración, y campos de
exterminio.
• 15.000 campos
• 57 principales
• 5.100.000 muertos contabilizados