El documento discute el concepto de individuo y su relación con la sociedad. Explica que el individuo es una creación moderna que se considera independiente de la sociedad, aunque las condiciones sociales a menudo limitan las opciones de los individuos. También analiza cómo la formación del individuo difiere en sociedades tradicionales, industriales y de conocimiento, y cómo el trabajo puede ser tanto una forma de realización personal como fuente de sufrimiento para el individuo.
Espacio y tiempo en que se manifiestan en forma inmediata y directa las relaciones que los hombres establecen entre sí y con la naturaleza en función de sus necesidades, configurándose así sus condiciones concretas de existencia---
Ética profesional para la sociedad planetaria.Una perspectiva humanista compl...Martín López Calva
Presentación del Libro del Dr. Martín López Calva "Ética profesional para la sociedad planetaria.Una perspectiva humanista compleja de la ética de las profesiones"
Espacio y tiempo en que se manifiestan en forma inmediata y directa las relaciones que los hombres establecen entre sí y con la naturaleza en función de sus necesidades, configurándose así sus condiciones concretas de existencia---
Ética profesional para la sociedad planetaria.Una perspectiva humanista compl...Martín López Calva
Presentación del Libro del Dr. Martín López Calva "Ética profesional para la sociedad planetaria.Una perspectiva humanista compleja de la ética de las profesiones"
a comunicación (del latín communicatio, -ōnis.1) es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas.2 Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.
La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos principales: los seres humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y los dispositivos de comunicación habilitados (cibernética).
En un sentido general, la comunicación es la interacción verbal, el contacto con otros seres, y se puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro.3
Su propósito u objetivo se puede denominar bajo la acción de informar, generar acciones, crear un entendimiento o transmitir cierta idea. Los comunicadores tienen como función entregar información verídica y confirmada por más de tres fuentes.
ependiendo de las clases de signos que se emplee, se diferencia la comunicación no verbal y la comunicación verbal.4
En muchas ocasiones los signos verbales y los signos no verbales se combinan en un mensaje, dando lugar a formas mixtas de comunicación. Un ejemplo sería un anuncio publicitario, el cine o un cómic.
Si se atiende a la relación que se establece entre emisor y receptor, se diferencia una comunicación unilateral y otra comunicación bilateral.
La comunicación unilateral se produce cuando el receptor no se convierte en emisor. Sucede en las señales de tráfico. La comunicación bilateral se produce cuando el receptor se puede convertir a su vez en emisor. Sucede en una conversación.
Comunicación no verbal La comunicación no verbal consiste en transmitir significados en la forma de mensajes no verbales. Se utilizan signos no lingüísticos. Ejemplos de comunicación no verbal incluyen los gestos, las expresiones faciales, la expresión corporal, el contacto visual, la manera de vestir, la háptica (comunicación por medio del tacto), la cronémica (significado del tiempo en la comunicación) y la kinésica (lenguaje corporal), entre otros. La misma comunicación oral contiene elementos no verbales como la paralingüística (elementos no verbales que acompañan a la lingüística, por ejemplo tonos de sorpresa, interés, desinterés, miedo, cansancio, insinuaciones, etc.) Según estudios, el 55 % de la comunicación humana se da por medio de expresiones faciales no verbales y un 38 % por medio del paralenguaje.5 Esto incluye la misma comunicación escrita en la cual es posible determinar sentidos en el estilo de escritura, la distribución de espacios entre palabras y el uso de emoticonos para transmitir emociones. En este sentido, para transmitir un mensaje se emplean colores, como la marca azul y roja de los grifos, son
¿qué formación damos a ls inmigrantes? Nos dan lecciones en muchas cosas. Hay que saber orientarles y seguirlos en la búsqueda de empleo. Tienen más trabajoque los españoles, Nosotros muchos derechos y poco deberes. Nacen más hijos de inmigrantes que de de españoles. No será que estamos perdiendo valores.
La inserción social por el empleo. La experiencia de la Fundación Nova FeinaFundació Nova Feina
Artículo en el libro “Emprendimiento, economía social y empleo” editado por la Universitat de València (IUDESCOOP - Instituto Universitario de Economía Social y Cooperativa), páginas 179-206 año 2010.
Similar a El indiv como contex m4 2 iv guiller y marlene (20)
2. INDIVIDUO/INDIVIDU
ALIDAD
El individuo es una creacion de la epoca moderna.
La idea de considerar al individuo como independiente de la sociedad tiene
consecuencias eticas, y afecta al diseño y funcionamiento de las instituciones
sociales.
En repetidas ocasiones, las posibilidades de que el individuo pueda crear
su propio futuro están asociadas a las condiciones sociales existentes.
Un ejemplo son en el pasado que las mujeres se les atribuían ciertas
habilidades específicas y se les destinaba a ciertas carreraspor la época
en que se vivía, no había más opciones que resignarse e ir en contra de
la propia voluntad.
3. La estructura del empleo en las sociedades industriales
actuales muestra que ya no se trata de hacer algo que
la sociedad requiere y para lo que está capacitado,
sino que responde al características estructurales del
sistema productivo, incluyendo la creación de
necesidades.
4. Formacion del individuo en las sociedades
de tradicion oral
En estas sociedades, el tipo de actividades a las que se dedicara un
individuo como adulto no tiene casi ninguna posibilidad de
eleccion: esta limitado por el numero y por el propio proceso de
socializacion.el numero porque practicamente no hay
especializacion profesional, a lo sumo 2 o 3(caceria o pesca)
La distincion individui/grupo en estas sociedades es muy dificil; los
comportamientos estan casi totalmente pautados y las distintas
etapas de la vida exigen cumplir con desafios especificos y previstos
5. La formacion del individuio en
sociedad industrial
Las ciudades surgieron en un momento dado de la historioa humana
sin que nadie hubiese decidido voluvtariamente que asi fuese;
lagente comenzo a vivir en ciudades de manera inconciente pero la
vida en las ciudades modifico varios de sus habitor personales de
vida
La industrializacion impone un modo de organizacion del trabajo que
es imposible practicar de manera individual. El
profesionista independiente es cada vez mas escaso
aun
en su modalidad tradicional.
6. La industrializacion al igual que la urbanizacion o la globalizacion, no
constituye materia de posibilidad eegible; no se puede renunciar a la
industrializacion, cualesquiera sean sus beneficion y males. Entre estos
ultimos tenemos el problema de la desocupacion.
7. Formacion, educacion y
desarrollo humano
Una sociedad diversa ofrece en la actualidad un gran numero de
actividades profesionales, algunas de las cuales requieren un grado
universitario y otras no. las primeras universidades formaban en dos
o 3 areaso especialidades y actualmente ese numero pasa el
centenar.
La diversificacion no es un simpre proceso caprichoso, sino el
resultado de la evolucion de nuestro accionar sobre el mundo real a
partir del desarrollo cientifico. Incluso cosas que se hacian
naturalmente , como el parto, son hoy objeto de complejas
competencias medicas en nuestra socuedad industrial.
8. La economia del conocimiento tiene sus bases fundamentales en las
competencias que han adquirido sus habitantes, fundamentalmente
a traves de una educacion que presente altos niveles de calidad,
esta educacion debe de proporcionar la posibilidad de desarrollar
las habilidades que permitan el analisis de la informacion y su
ubicacion adecuada.
9. La realizacion individual como meta
social.
Durante mucho tiempo se pensaba que el salario era el unico elemento que
determinaba un trabajo satisfactorio. En la actualidad, sabesmo que hay por lo
menos seis factores que hacen a un trabajo deseable. Esos componentes son:
El tiempo dedicado al trabajo ya sea por exceso o por insuficiencia; las perspectivas
sobre el furuto; el grado de dificultad que el trabajo representa para las
competencias que se poseen; el contenido mismo del trabajo, osea el interes en
la actividad, el prestigio social , la independencia ; las relaciones interpersonales
que se establecen en el lugar de trabajo; y por ultimo el salario que se recibe.
El trabajo personal ademas de estar en la fase inicial como formadora del homo
sapiens, autoconstituyente del ser humano, es una forma de realizacion e
integracion social para cualquier individuo en la actualidad
10. Por otra parte, así como el trabajo permite la realización de un ser
humano como tal, también puede ser causa de sufrimiento,
frustración o actividad. Hay trabajos u ocupaciones que pueden
incrementar el grado de neurosis de un individuo. Quienes no
pueden adaptarse al trabajo muestran, por lo general, elevados
índices de rotación, ausentismo, accidentes y