El documento describe los diferentes tipos de microscopios, incluyendo microscopios ópticos, microscopios electrónicos de transmisión y de barrido, y microscopios confocales. Explica que los microscopios permiten observar objetos demasiado pequeños para ser vistos a simple vista y han revolucionado el estudio de la célula. Cada tipo de microscopio funciona de manera diferente, utilizando luz u ondas electrónicas para producir imágenes ampliadas.
ESTOS MICROSCOPIOS UTILIZAN LOS HAZ DE ELECTRONES EN LUGAR DE RAYOS DE LUZ.
DADO QUE LOS ELECTRONES TIENEN UNA LONGITUD DE ONDA MUCHO MENOR QUE LA DE LA LUZ PUEDEN MOSTRAR ESTRUCTURAS MUCHO MÁS PEQUEÑAS.
LAS LENTES SON ELECTROMAGNÉTICAS.
SE OPERAN AL ALTO VACIÓ.
TIENEN MAYOR RESOLUCION QUE EL MICROSCOPIO ÓPTICO.
Tamaño celular.- Las células son las unidades básicas de los seres vivos. La mayoría son de pequeño tamaño por lo que es necesario el uso de instrumentos como los microscopio para su visualización.
LA INVENCIÓN DEL MICROSCOPIO SIGLO XVII..- Posibilito una serie de descubrimientos.
En 1665 Robert Hooke utilizo un microscopio óptico simple, examino una corteza, encontró que estaba compuesta por una masa de diminutas cámaras, que llamo células, en realidad solo vio las paredes celulares.
ESTOS MICROSCOPIOS UTILIZAN LOS HAZ DE ELECTRONES EN LUGAR DE RAYOS DE LUZ.
DADO QUE LOS ELECTRONES TIENEN UNA LONGITUD DE ONDA MUCHO MENOR QUE LA DE LA LUZ PUEDEN MOSTRAR ESTRUCTURAS MUCHO MÁS PEQUEÑAS.
LAS LENTES SON ELECTROMAGNÉTICAS.
SE OPERAN AL ALTO VACIÓ.
TIENEN MAYOR RESOLUCION QUE EL MICROSCOPIO ÓPTICO.
Tamaño celular.- Las células son las unidades básicas de los seres vivos. La mayoría son de pequeño tamaño por lo que es necesario el uso de instrumentos como los microscopio para su visualización.
LA INVENCIÓN DEL MICROSCOPIO SIGLO XVII..- Posibilito una serie de descubrimientos.
En 1665 Robert Hooke utilizo un microscopio óptico simple, examino una corteza, encontró que estaba compuesta por una masa de diminutas cámaras, que llamo células, en realidad solo vio las paredes celulares.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establece
Es una pequeña presentación sobre el microscopio, utilizada para impartir clase a alumnos de 3er Año de Bachillerato, con su actividad correspondiente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
3. PARTES DE UN MICROSCOPIO 1.Lente ocular: Es donde coloca el ojo el observador. Esta lente aumenta entre 10 a 15 veces el tamaño de la imagen. 2.Cañón: Tubo largo de metal hueco cuyo interior es negro. Proporciona sostén al lente ocular y lentes objetivos. 3.Lentes objetivos: Grupo de lentes de 2 o3 ubicados en el revólver. 4.Revólver: Sistema que contiene los lentes objetivos y que puede girar, permitiendo el intercambio de estos lentes. 5.Tornillo macrométrico: Perilla de gran tamaño, que al girarla permite acercar o alejar el objeto que se está observando. 6.Tornillo micrométrico: Permite afinar la imagen, enfocándola y haciéndola más clara. 7.Platina: Plataforma provista de pinzas, donde se coloca el objeto o preparación. 8.Diafragma: Regula la cantidad de luz que pasa a través del objeto en observación 9.Condensador: Concentra el Haz luminoso en la preparación u objeto. 10.Fuente luminosa: refleja la luz hacia la platina.
4.
5. MICROSCOPIO ÓPTICO Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. Está formado por numerosas lentes que pueden aumentar la visualización de un objeto. Tiene una resolución de cerca de 200nm (0.2ųm) debido a la longitud de onda de la luz (0.4-0.7ųm). Con este tipo de instrumento se pueden ver tejidos vivos y observar los cambios que ocurren en un período de tiempo.
6. MICROSCOPIO ELECTRÓNICO Funciona mediante el uso de ondas electrónicas. El "bombardeo" de electrones permite obtener imágenes ampliadas de la muestra, las que se proyectan sobre una pantalla como la del televisor. El primer microscopio electrónico fue diseñado por Ernst Ruska, Max Knoll y Jhener entre 1925 y 1930, quiénes se basaron en los estudios de Louis-Victor de Broglie acerca de las propiedades ondulatorias de los electrones. Los microscopios electrónicos sólo se pueden ver en blanco y negro, puesto que no utilizan la luz, pero se le pueden dar colores en el ordenador. Como se puede apreciar, su funcionamiento es semejante a un monitor monocromático.
7. Microscopio electrónico de transmisión (MET): Microscopio que utiliza un haz de electrones para visualizar un objeto, debido a que la potencia amplificadora de un microscopio óptico está limitada por la longitud de onda de la luz visible. Lo característico de este microscopio es el uso de una muestra ultrafina y que la imagen se obtenga de los electrones que atraviesan la muestra. Los microscopios electrónicos de transmisión pueden aumentar la imagen de un objeto hasta un millón de veces. Un MET mira replicas de células muertas, después de haber sido fijadas y teñidas con iones de metales pesados. Microscopio electrónico de barrido (MEB) La muestra es recubierta con una capa de metal delgado, y es barrida con electrones enviados desde un cañón. Un detector mide la cantidad de electrones enviados que arroja la intensidad de la zona de muestra, siendo capaz de mostrar figuras en tres dimensiones, proyectados en una imagen de TV. Su resolución está entre 3 y 20 nm, dependiendo del microscopio. Permite obtener imágenes de gran resolución en materiales pétreos, metálicos y orgánicos. La luz se sustituye por un haz de electrones, las lentes por electroimanes y las muestras se hacen conductoras metalizando su superficie.
8. MICROSCOPIO CONFOCAL Microscopio que emplea una técnica óptica de imagen para incrementar el contraste y/o reconstruir imágenes tridimensionales utilizando un "pinhole" espacial (colimador de orificio delimitante) para eliminar la luz desenfocada o destellos de la lente en especímenes que son más gruesos que el plano focal. Esta técnica ha ido adquiriendo cada vez mayor popularidad entre las comunidades científica e industrial. Se aplica típicamente en las ciencias de la vida y en la inspección de semiconductores.