El Nuevo Rol Del Profesor Universitario
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Este documento presenta los lineamientos para diseñar un curso en línea. Describe las secciones clave que debe contener un curso en línea como la información general, unidades temáticas, tareas y evaluaciones. Además, explica el rol del docente, modelos de diseño como PACIE y factores para el éxito como la planificación, interacción y uso de contenidos multimedia.
Competencias Docentes
El documento describe las diferencias entre la educación presencial y la educación a distancia, así como el proceso de virtualización de la educación. Explica que la virtualización permite que los estudiantes y profesores aprendan desde diferentes lugares y tiempos utilizando la tecnología. También destaca las funciones y competencias que se esperan de los profesores en este nuevo contexto virtual, como desarrollar contenidos, administrar cursos en línea y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
Anteproyecto udes
Este documento presenta un anteproyecto de investigación que analizará los beneficios y la aplicabilidad de los modelos prácticos para la evaluación de las ciencias naturales utilizando las TIC. El estudio se llevará a cabo con 70 estudiantes de sexto grado de una escuela en Colombia y busca comparar sistemas de evaluación con y sin TIC, así como reflexionar sobre los cambios en los modelos pedagógicos al utilizar las TIC para la evaluación. El método de investigación será cualitativo a través de descripciones e
Rol del profesor universitario
El documento describe el rol cambiante del profesor universitario debido a los avances tecnológicos y la nueva ley de educación superior. Explica que los profesores deben desarrollar nuevas competencias como trabajar en equipo, aplicar la creatividad, y aprender rápidamente. También deben convertirse en facilitadores orientando el aprendizaje a través de estrategias como la integración de lo presencial con lo virtual. El autor aplicó estas ideas diseñando una webquest y otras herramientas para que los estudiantes desarroll
Portafolio katheryn caballero
Este documento presenta un estudio sobre las competencias en TIC de los docentes universitarios según los estándares de la UNESCO. El objetivo es diagnosticar el nivel de competencia de los profesores y cómo aplican las TIC en sus clases. Se aplicó un instrumento de medición a docentes de varias universidades panameñas. Los resultados mostraron que muchos profesores no cumplen a cabalidad con los estándares y que la aplicación de TIC en las aulas es limitada. Se concluye que es necesario mejorar las competencias digitales de los prof
Rol del profesor universitario
Se presenta el relato de una experiencia en la Universidad de Belgrano en Buenos Aires, donde se incorporaron las TIC en la enseñanza de la asignatura de toxicología de alimentos. Tres docentes planificaron actividades como búsqueda de información, análisis de noticias y desarrollo colaborativo de proyectos utilizando herramientas como un blog y WebQuest. Los estudiantes mejoraron su comprensión de los temas y el uso de vocabulario especializado, aunque al inicio tuvieron dificultades con las herramientas. La experiencia
EL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NTIC EN LA ENSEÑANZA PRESENC...
El documento describe el nuevo rol del profesor ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza presencial. Propone estrategias para estimular el análisis crítico y la comprensión de los estudiantes virtuales, así como supervisar y retroalimentar su aprendizaje. También discute las competencias necesarias para los estudiantes y docentes en este contexto, como la adaptación al cambio, el trabajo en equipo y la resolución creativa de problemas. Finalmente, concluye que las nuevas tecnologías br
Trabajo final Diseño de Proyecto
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) como herramientas pedagógicas para estudiantes de primer semestre en la UNAD Corozal. El proyecto analizará el impacto de las OVAs en el refuerzo de contenidos académicos y en el aprendizaje de los estudiantes. Se utilizarán encuestas y entrevistas para recolectar datos de 45 estudiantes y 6 docentes. El presupuesto es de $11,500,000 pesos para actividades como indu
Trabajo final 40_
Presentación del proyecto OVAS, del curso Diseño de proyectos, UNAD.
Junio 2012
Jessica Marrugo
Yesid Parras
Edna
El aprendizaje activo a través de Instagram y los Objetivos de Desarrollo Sos...
El aprendizaje activo a través de Instagram y los Objetivos de Desarrollo Sos...Cátedra Banco Santander
Este documento describe un proyecto de aprendizaje activo a través de Instagram vinculado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los estudiantes trabajan en grupos para crear contenidos en Instagram sobre productos y envases sostenibles. El objetivo es mejorar la comprensión de los conceptos teóricos y fomentar un modelo de consumo responsable. Los estudiantes desarrollan habilidades mediante el uso de herramientas tecnológicas y la gestión de proyectos. Las evaluaciones muestran una mejora en el proceso deEL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NTIC EN LA ENSEÑANZA PRESENC...
El documento describe el nuevo rol del profesor ante las nuevas tecnologías en la enseñanza presencial. Propone estrategias para estimular el análisis crítico y la comprensión de los estudiantes virtuales mediante el uso adecuado del vocabulario virtual, la retroalimentación y la supervisión. También describe las competencias necesarias como la adaptación al cambio, el trabajo en equipo, la creatividad y la independencia. Finalmente, concluye que las nuevas tecnologías brindan nuevas posibilidades para el aprendizaje y
Características educativas tecnológicas
Este documento describe las características de los recursos tecnológicos educativos y cómo pueden usarse para mejorar el aprendizaje. Discuten las ventajas de las tecnologías como Internet y el correo electrónico para la comunicación y la colaboración. También analizan métodos de instrucción como la cátedra y proponen que las tecnologías permiten un enfoque más interactivo y centrado en el estudiante. Finalmente, destacan que las TIC motivan a los estudiantes y mejoran la calidad de la educación
Nuevo Rol del Profesor
El documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs) están cambiando el rol del profesor universitario en la enseñanza presencial. Al aplicar herramientas como blogs, webquests y tumblrs, tanto los profesores como los estudiantes desarrollan una mentalidad más creativa y mejoran su capacidad de analizar críticamente la realidad mediante la consulta permanente de información.
Fichas cruizc2
Este documento describe la metodología de "clase invertida" o "flipped classroom", donde las actividades tradicionales dentro y fuera del aula se invierten. En esta metodología, el profesor utiliza videos o podcasts para explicar las lecciones que los estudiantes ven en casa, mientras que las clases se enfocan en actividades prácticas y colaborativas con la ayuda de tecnologías. El documento también discute algunas ventajas de esta metodología, como mantener a los estudiantes comprometidos, atender estudiantes con diferentes
TESIS MODELO DE TELECLASE
El documento presenta un resumen de una tesis de maestría sobre un modelo de teleclases orientado a la educación en valores. Propone un procedimiento de evaluación integral para los estudiantes y una guía de observación para los docentes. Concluye que aplicar este método y la guía enriquecerá la enseñanza y se recomienda implementarlo en la institución educativa.
WebQuest
Este documento presenta la estrategia de WebQuest como una herramienta para desarrollar habilidades de pensamiento superior en los estudiantes a través de la investigación en Internet. Explica los componentes clave de una WebQuest, incluida la introducción, la tarea, los procesos, los recursos, la evaluación y la conclusión. También describe los andamios o apoyos que se proporcionan a los estudiantes a lo largo del proceso de aprendizaje, como guías, plantillas y requisitos para los productos finales. El objetivo es integr
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El Nuevo Rol Del Profesor Universitario
- 1. UNIVERSIDAD ISRAEL TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN PARA LA EDUCACION Angélica María García Verdugo Titulo Profesional: Economista Maestría: Gestión y Dirección de Empresas con especialidad en Marketing Estado Civil: Casada Teléfonos: 093306873 284-30-03
- 2. EL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NUEVAS TECNILOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL