Resumen en diapositivas de los sectores económicos
Conocimiento del Medio
Proyecto 6 / 7 C.R.A Lozoyuela
El Berrueco
Profesor: Ignacio
Clase: El Fuego
Nivel: 3º y 4º de Primaria
Resumen en diapositivas de los sectores económicos
Conocimiento del Medio
Proyecto 6 / 7 C.R.A Lozoyuela
El Berrueco
Profesor: Ignacio
Clase: El Fuego
Nivel: 3º y 4º de Primaria
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. *
*Características del paisaje mediterráneo:
*-Usos del suelo: predominio de la agricultura
sobre los usos forestales y ganaderos.
*Porcentaje:
*-Agricultura: 80%
*-Ganadería: 10 %
*-Uso forestal: 10 %
3. *
*AGRICULTURA:
*-REGADÍO:
*-Se localiza en las vegas de los ríos como el
Turia, el Segura, el Júcar, el Vinalopó o el Ebro.
*-Cada vez se ha expandido más el regadío
intensivo en invernaderos, especialmente en la
provincia de Almería.
5. *
*A partir de 1880, con la entrada de la FILOXERA
(enfermedad que seca las vides) se fueron
implantando nuevos cultivos especulativos
como:
*-El almendro
*-El algarrobo
*-El granado
*-La higuera
*-Los cítricos
6. *
*GANADERÍA:
*La ganadería de secano prácticamente ha
desaparecido en la zona mediterránea. Es la
caprina y la ovina.
*La ganadería porcina de engorde es muy
importante en Mallorca y Murcia. Su destino es
la producción de embutidos (sobrasada) y es
intensiva.
*La ganadería intensiva bovina predomina en
algunas zonas de Lleida.
24. *
*LA VID:
*-CONSUMO EN FRESCO: VARIEDAD ALEDO.
*VINO:
*LA VARIEDAD TÍPICA ES LA DE MONASTRELL. EN
LA ACTUALIDAD SE ESTÁN INTRODUCIENDO
VARIEDADES FRANCESAS COMO EL CABERNET
SAUVIGNON O EL MERLOT.
30. *Cultivos especulativos: El algarrobo.
*Consumo:
*-Animal
*-Humano: en forma de harina
*En la actualidad se utiliza para elaborar aceites
(muy curativos) y cosméticos. Se está
revalorizando.
36. *El almendro.
*Las higueras, los cítricos y los almendros fueron
introducidos en la Península Ibérica por los
musulmanes.
*Los cítricos provienen del Extremo Oriente (China y
Japón)
*Los almendros y las higueras de Anatolia (Turquía)
*La trilogía mediterránea proviene de Persia (Irak9 y
Siria.
60. *
*GUÍA DE ANÁLISIS Y COMENTARIO DE UN PAISAJE
AGRARIO:
*A.1-¿QUÉ SE VE?
*-Agua
*-Vegetación
*-Clima
*-Suelos
*-Relieve, topografía
61. *
*A.2.-USOS DEL SUELO:
*-Agricultura, ganadería, espacio forestal
*-Campo abierto/cerrado
*-Latifundio/propiedad media/minifundio
*-Tipo de explotación
*-Agricultura intensiva/extensiva
*-Tipo de cultivo
*-Ganadería intensiva/extensiva
*-Tipo de cabaña ganadera
62. *
*INTERPRETACIÓN:
*LA ACCIÓN HUMANA SOBRE EL PAISAJE.
*-Localización
*-Carreteras, obras públicas.
*-Aprovechamiento.
*-Adaptación al relieve y al clima.
*-Destino de la producción agrícola y ganadera.
*-Hábitat
*-Usos tradicionales y actuales
*-Nuevos usos del espacio rural