Este documento describe el paradigma sociocrítico, el cual surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas. Se basa en la idea de Kuhn de que los paradigmas son relaciones científicas reconocidas que guían a una comunidad científica. El paradigma sociocrítico busca conocer y comprender la realidad a través de la praxis, uniendo teoría y práctica para emancipar al hombre. Se caracteriza por una relación democrática entre investigador e investigado y por estimular la participación crítica de los sujetos.

1. EL PARADIGMA
SOCIOCRÍTICO
PARTICIPANTS:
Alvarado, Víctor
C.I: 15.866.851
González, Jesús
C.I: 15.961.277
Romero, Dixon
C.I: 16.402.894
SUBJECT:
Metodología de Investigación de la
Enseñanza del Inglés Como Lengua Extranjera
Barquisimeto, noviembre 2014

2.  Es un cuerpo de creencias , presupuestos,
reglas y procedimientos que definen cómo
hay que hacer ciencia; son los modelos de
acción para la búsqueda del conocimiento.
Estos, se convierten en modelos, patrones
o reglas a seguir por los investigadores de
un campo de acción determinado.
(Martínez, 2004)
¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

3. ¿QUÉ ES EL PARADIGMA SOCIOCRÍTICO?
 Thomas Kuhn (1922-1996)
 Surge como respuesta a las tradiciones
positivistas e interpretativas.
 Para Tomas Kuhn (1975) definió paradigmas
como relaciones científicas universales
reconocidas que, durante cierto tiempo,
proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica.

4. PRINCIPIOS
Conocer y comprender la
realidad como praxis.
• Unir teoría y práctica (conocimiento,
acción y valores)
Orientar el conocimiento a
emancipar y liberar al hombre.
• Implicar al docente a partir de la
autorreflexión.

5. CARACTERÍSTICAS
1. Respuesta a las tradiciones
positivistas e interpretativas.
• 2. Pretende superar estos enfoques.
3. La relación investigador-investigado
es democrática y comunicativa.
• 4. El investigador desempeña el papel de
facilitador. Estimula la participación de los
sujetos.

6. IMPORTANCIA
La práctica se modifica teórica y
prácticamente.
• La educación enfocada como intervención
en práctica social y antropología del
sujeto.
-El proceso de toma de decisiones
centrado en la capacidad crítica.
• Toma distintos puntos de vista para
investigar las causas de los problemas

7. CONTRASTES
PARADIGMA
POSITIVISTA
PARADIGMA
INTERPRETATIVO
PARADIGMA
SOCIOCRÍTICO

8. CONTRASTES

9. DRAMATIZACIONES

10. RECOMENDACIONES

11. ¡MUCHAS,
PERO MUCHAS
GRACIAS!