Este documento define el término paradigma y describe tres paradigmas en educación: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se basa en la formulación de hipótesis y verificación cuantitativa, el interpretativo en el estudio de significados humanos, y el sociocrítico considera que la educación está influenciada por la ideología y busca mejorar la práctica educativa.

1. PARADIGMA
PROFESOR: SERGIO ORTEGA
BARBOZA
LIC. PSICOPEDAGOGIA
7° CUATRISMESTRE
MARIANA VALLE POLANCO
ILEANA GONZALEZ DELGADO
ARIANA AGUIRRE SARABIA
DEFINICION, TIPO Y
EJEMPLOS

2. En un sentido amplio se corresponde con algo
que va a servir como modelo o ejemplo a
seguir en una situación dada. Son las
directrices de un grupo que establecen límites
y que determinan cómo una persona debe
actuar dentro de los límites.

3. El término paradigma se origina en la
palabra griega παράδειγμα [parádeigma] que a
su vez se divide en dos vocablos παρά [pará]
("junto") y δεῖγμα [deīgma] ("ejemplo",
"patrón"). Originariamente significa
.
Reglas de etiqueta

4. PARADIGMA POSITIVISTA:
Es un modelo de investigación científica, que se basa en la
formulación de hipótesis.
Juzga como validos los hechos que pueden ser captados por los
sentidos y sometidos a verificación cuantitativa.
Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a
determinados problemas que se plantean en el marco de la
educación.

6. PARADIGMA INTERPRETATIVO:
Se basa en el estudio de los significados de las acciones humanas.
Tres corrientes influyen en el paradigma : enfoque fenomenológico (1),
hermenéutico (2) y el humanista (3).
1. La vida social se genera y se mantiene tanto por las interacciones entre
los sujetos como por su comportamiento en comunidad.
2. La vida social no se puede explicar sin tener en cuenta las
interpretaciones particulares de la vida
3. El conocimiento pedagógico desde esta perspectiva no es universal ni
sirve para espacios y contextos indeterminados.

8. PARADIGMA SOCIOCRITICO:
Preocupado por los problemas sociales y de clases.
Parte de la idea de que la educación no es neutra por tanto viene
influenciada por la ideología.
Características:
Defensa de una postura dialéctica con lo referente a la naturaleza del
conocimiento.
Orientado hacia la practica
Conocimiento orientado a la mejora del ser humano en su contexto social.
Interés por los problemas educativos
La practica educativa y social que resulta problemática debe ser cambiada.

10. EJEMPLOS
Rompiendo paradigmas
1. Volar, los seres humanos no vuelan; sin embargo hubo gente
que decidió romper ese paradigma y crear algo para que el
ser humanos volara (a través de globo, avión, helicóptero
etc.) pero no se quedaron con esa idea, creyeron que había
otra opción.
2. Los choferes de taxi son hombres, también hubo quien
decidió romper el paradigma y contratar mujeres que
manejaran los taxis... ahora es común ver mujeres choferes
de taxi.

13. GRACIA
S