El documento presenta los 5 pasos para ser un buen pensador crítico: 1) adoptar una actitud abierta y escéptica, 2) reconocer las barreras cognitivas como limitaciones humanas, 3) identificar y caracterizar argumentos analizando su razonamiento y evidencia, 4) evaluar la validez y credibilidad de las fuentes de información, y 5) evaluar críticamente los argumentos considerando su relevancia, suficiencia y posibles sesgos u omisiones.

1. EL PENSAMIENTO CRÍTICO

2. PASOS PARA SER UN BUEN PENSADOR CRÍTICO

3. PASO 1 ADOPTAR UNA ACTITUD DE PENSADOR CRÍTICO

4. CARACTERÍSTICAS: MENTE ABIERTA. ESCEPTICISMO SANO. HUMILDAD INTELECTUAL. LIBRE PENSAMIENTO. UNA ALTA MOTIVACIÓN . Debe querer investigar puntos de vista diferentes por sí mismo.

5. PASO 2 RECONOCER Y EVITAR LAS BARRERAS COGNITIVAS

6. BARRERAS: LIMITACIONES HUMANAS BÁSICAS (NO SE ES PERFECTO). USO DEL LENGUAJE. FALTA DE LÓGICA Y PERCEPCIÓN. TRAMPAS Y OBSTÁCULOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES.

7. “ Un PENSADOR CRÍTICO debe aprender a reconocer cuando las palabras no están encaminadas a comunicar ideas o sentimientos sino más bien a controlar lo que pensamos, sentimos, nuestra elección o intención y por tanto nuestro comportamiento”

8. PASO 3 IDENTIFICAR Y CARACTERIZAR ARGUMENTOS

9. ARGUMENTO: Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.

10. DEMOSTRACIÓN: Es aquel razonamiento mediante el cual un objeto antes cuestionable se conoce como verdadero y cierto. Toda demostración es una fundamentación , pues mediante ella se indica la razón en que se apoya el ascenso del entendimiento al objeto. Brugger, W., (1995), DICCIONARIO DE FILOSOFÍA , Herder, Barcelona.

11. PASO 4 EVALUAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

12. UN ARGUMENTO ES TAN FUERTE COMO A LAS FUENTES A LAS QUE SE REFIERE

13. UN PENSADOR CRÍTICO DEBERÁ APROXIMARSE LÓGICAMENTE A LA EVALUACIÓN DE VALIDEZ DE LOS DATOS.

14. Criterios a tener en cuenta: ¿TIENE LA FUENTE DE INFORMACIÓN LA ADECUADA CAPACITACIÓN, APTITUDES O NIVELES DE ENTENDIMIENTO SOBRE LA MATERIA COMO PARA AFIRMAR UNA CONCLUSIÓN? ¿ TIENE LA FUENTE DE INFORMACIÓN REPUTACIÓN POR EXACTITUD O VERACIDAD? ¿ TIENE LA FUENTE DE INFORMACIÓN UN MOTIVO PARA SER INEXACTA O ALTAMENTE PARCIALIZADA? ¿EXISTE ALGUNA RAZÓN PARA CUESTIONARSE LA HONESTIDAD O INTEGRIDAD DE LA FUENTE?

15. ENCUESTAS Y ESTADÍSTICAS SON USADAS COMO ARGUMENTO POR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN, QUE SOPORTAN CONCLUSIONES

16. PASO 5 EVALUACIÓN DE LOS ARGUMENTOS

17. DETERMINAR SI… LAS PRESUNCIONES, TEORÍAS, SUPUESTOS O INFERENCIAS ESTÁN GARANTIZADAS. EL RAZONAMIENTO LLEVADO A CABO ES RELEVANTE Y SUFICIENTE. EXISTE INFORMACIÓN QUE HA SIDO OMITIDA.

18. EVALUAR LA RELEVANCIA Y SUFICIENCIA DE UNA EVIDENCIA PARA SOPORTAR LA CONCLUSIÓN DE UN ARGUMENTO. RELEVANCIA: MEDIDA DE CALIDAD DEL RAZONAMIENTO. SUFICIENCIA: MEDIDA DE CANTIDAD DEL RAZONAMIENTO.

19. ¿CÓMO PUEDE UNO EVALUAR LA SUFICIENCIA DE UN RAZONAMIENTO DE UNA EVIDENCIA QUE APOYA UNA CONCLUSIÓN? ¿CÓMO PUEDE UNO DETERMINAR LA DUDA RAZONABLE?

20. Criterios a tener en cuenta: ES IMPORTANTE MANTENER UNA ACTITUD DE PENSADOR CRÍTICO Y ESTAR ALERTA A LOS OBSTÁCULOS Y TRAMPAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. PREGUNTARSE ASIMISMO EL PROPÓSITO O LAS CONSECUENCIAS QUE PODRÍA TENER EL ARGUMENTO REALIZADO. ESTO NORMALMENTE DETERMINARÁ CUANTAS PRUEBAS O EVIDENCIAS SON NECESARIAS. UN MÓVIL O UN MOTIVO PUEDE AYUDARNOS A ESCLARECER POR DONDE SE DEBE BUSCAR INFORMACIÓN NUEVA. ESTAR ALERTA DE LOS ESTÁNDARES ACTUALES DE EVIDENCIA PARA UN SUJETO. LA SUFICIENCIA DE UNA EVIDENCIA DEBERÍA ESTAR EN PROPORCIÓN A LA FUERZA CON LA QUE UNA CONCLUSIÓN HA SIDO AFIRMADA. TRATAR DE AVERIGUAR SI PRUEBAS O EVIDENCIAS HAN SIDO OMITIDAS O ELIMINADAS.