El principito 1 parte
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El documento presenta 10 actividades basadas en los primeros 4 capítulos de la obra "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry. Se pide 1) completar un cuadro con palabras del texto, 2) identificar el punto de vista narrativo, 3) resumir cada capítulo, 4) buscar significados de palabras y escribir oraciones, 5) analizar oraciones, 6) responder preguntas sobre la historia, 7) ordenar cronológicamente los hechos, 8) dibujar una escena, 9) crear propaganda sobre los beneficios de la lect
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Los sustantivos (unidad didáctica)
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Planificacion n°2 oracion.prezi.lista
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Secuencia didáctica "palabras-en-poesías" 6 grado
Este documento presenta el plan de estudios para el 6° grado de la escuela primaria durante los meses de abril y mayo. Incluye los aprendizajes esperados relacionados con la poesía, la publicidad y el lenguaje. Describe las actividades planificadas como la lectura y análisis de poemas, la creación de publicidades y el estudio de elementos lingüísticos. También presenta los criterios de evaluación que incluyen la participación activa de los estudiantes.
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Ficha de comprension lectora a la deriva
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Secuencia de actividades adaptaciones
Este documento describe una secuencia de actividades para una unidad sobre las adaptaciones de las aves a diferentes regímenes alimenticios. La secuencia incluye 6 actividades que tienen como objetivo aproximar el conocimiento de los diferentes tipos de picos según la dieta, como herbívoro, carnívoro y omnívoro. Las actividades involucran la presentación de imágenes de picos, el dibujo de picos, la investigación sobre aves con diferentes dietas y el visionado de un video sobre adaptaciones.
PLANIFICACIÓN DE LA NOTICIA
Los estudiantes aprenderán las funciones y estructura de las noticias, incluyendo título, bajada, cuerpo e imágenes. Observando videos de noticias, los estudiantes practicarán identificar las partes de una noticia y comunicar noticias de forma oral y escrita de manera individual y grupal.
PROYECTO DIDÁCTICO: "EL CUENTO: ESTRUCTURA"
Este documento presenta un proyecto didáctico para trabajar el cuento en 3er grado. Se propone analizar la estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace) y sus elementos (personajes, marco narrativo, secuencia narrativa y narrador). A través de la lectura, visualización y producción de cuentos, los estudiantes lograrán identificar estas características y producir sus propias narraciones respetando la estructura del género. Se implementarán distintas técnicas como trabajo grupal, puestas
Planificacion lengua
Este documento presenta un plan de lección sobre el uso del pretérito perfecto e imperfecto simple en español. La lección se llevará a cabo en tres clases e incluye actividades como analizar verbos en una canción, definir y identificar los tiempos verbales en oraciones, y formar oraciones nuevas usando ambos tiempos verbales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y diferencien los usos del pretérito perfecto e imperfecto simple.
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Experiencia significativa relacionada con la secuencia didáctica para la comprensión y la producción de un texto expositivo en grado primero presentado por la profesora Yenny Quintero Arango de la Institución Educativa La Inmaculada en Pereira
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Esta Propuesta fue creada por Viviana Paz y Griselda Rojas estudiantes del ultimo año del Profesorado de Educación Primaria I.E.S. N°6.017. En la propuesta didáctica te brindamos ayuda de como trabajar textos instructivos. Como trabajar con la leyenda, como un relato folclórico que tiene bases históricas. Las publicaciones se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente. Esperamos les sea de ayuda ¡¡ Saludos!!
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Poesia
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Planificación trayecto la fábula
Este documento presenta la planificación de una clase sobre fábulas para estudiantes de segundo básico. La clase comenzará con una activación de conocimientos previos sobre cuentos para introducir el tema de las fábulas. Luego, el profesor explicará las características de las fábulas a través de un PowerPoint y los estudiantes deberán crear y presentar una fábula en parejas siguiendo un mapa conceptual. La clase concluirá con una evaluación para sintetizar los contenidos vistos.
TALLER CUENTO ARTURO Y CLEMENTINA
Un día de primavera dos tortugas, una se llamaba Arturo y otra Clementina, se conocieron y ese mismo día descubrieron que estaban enamorados.
Pescaban juntos para la cena, pero un día Arturo decidió pescar solo para que Clementina descansara. Cuando Arturo volvió ella le dijo que se había aburrido sin él y Arturo contestó que hiciera algo, que aburrirse era de tontos. Clementina le dijo a Arturo que quería tocar la flauta, que así se entretendría, pero Arturo le contestó que no sabía distinguir las notas, así que le regaló un tocadiscos.
Clementina se empezó a aburrir con el tocadiscos y un atardecer, junto a la orilla, dijo que quería pintar y Arturo se burlaba diciendo que no era artista.
Clementina pensaba que si decía más tonterías Arturo se cansaría de tener una mujer (tortuga) tan tonta.
Pocos días después Arturo se presentó con un cuadro y se lo añadió a su montaña de objetos.
La carga de Clementina era cada vez más alta, tan alta que hacía ya tiempo que se había convertido en un rascacielos.
Un día de primavera Clementina se dio cuenta de que eso no podía seguir así, por lo que salió de la casa a dar un paseo, le pareció hermoso pero muy corto porque cuando volviera Arturo debía encontrarla allí, como siempre, esperándole.
Pero poco a poco el paseíto fue convirtiéndose en una costumbre y cada vez se sentía más feliz. Arturo le decía de qué se reía y que parecía tonta, aunque a Clementina eso ya no le importaba. Y cada vez que Arturo se daba la vuelta la veía más extraña.
Un día Arturo se encontró la casa vacía y se enfadó muchísimo y años más tarde seguía contándoles a sus amigos que Clementina era una ingrata, con los de tesoros que tenía.
Textos narrativos 3 y 4 de abril.
Este documento presenta información sobre textos narrativos para estudiantes de 8o básico. Explica conceptos clave como qué es una narración, sus elementos constitutivos (personajes, acontecimientos, narrador, ambiente, tiempo), y diferentes tipos de narradores. También incluye ejemplos cortos de cuentos y actividades para que los estudiantes analicen cuentos.
Cuadernillo tercero semana 2
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El principito 1 parte
- 1. 1 Trabajo práctico de prácticas del Lenguaje El principito Investigaque vinculo teníaAntoine de Sanit Exuperycon Leon Werthla personaa quienle dedicalaobra. Leerloscapítulos 1,2, 3 y 4 y realizarlassiguientesactividades 1) Completarel siguiente cuadrocon 10 palabras que aparecenen el texto. Sustantivos comunes Sustantivos propios adjetivos verbos 2) ¿Cuál es el Punto de vista del narrador? Yo protagonista Yo testigo Yo omnisciente
- 2. 2 3) Escribe la narración de lo sucedido en cada capitulo Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 4) Búsqueda en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Luego escribe 4 oraciones usando laspalabras. boa/aritmética/impaciente/azar/irritar/ensoñación.
- 3. 3 5) Analizar las siguientes oraciones sujeto, predicado, oración bimembre, circunstanciales, etc Volé un poco por todas partesdel mundo. Las personasme aconsejaron dejareldibujo. El inclinó la cabeza hacia el dibujo El principito estalló de una alegre carcajada. El astrónomo volvió a presentar su demostración en 1920. Hizo un gran demostración en el congreso. 6) RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS a) ¿De qué planeta venia el principito? b) ¿En qué circunstancia se encontrócon el narrador? c) ¿Cómo era el planeta del principito? d) ¿En qué desierto sucedió esta historia y bajo quécircunstancias? 7) Ordenar cronológicamentelo sucedido Colocando númerosquesucedió primero. El principito le pido al aviador que dibuje un cordero. El narrador tiene un recuerdo de la infancia donde tenia seis años y dibujaba animales magníficos. El principito explica que viene de un asteroide llamado B612 El narrador tiene un desperfecto en el desierto del Sahara y se encuentra con el Principito. 8) Dibujar la escena que mas te gustó.
- 4. 4 9) Preparar una propaganda de concientización apoyando la lectura de diversos textos, libros, títulos, cuentos, los beneficios de leer, qué cosas pueden mejorar por la lectura, proponiendo obras leídas este año y anteriores. La propaganda puede tener dibujos, caricaturas portadas de libros, etc. Cuyo objetivo sea lograr que quien lea esa propaganda elija leer un libro!! Convencer al lector de la propaganda!! 10) Analicenel siguienteanuncio. Esta fotode Autor desconocidoestábajo licenciaCCBY-SA-NC
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