el proceso de la investigacion

1. El proceso
de la
Dr.
CESAR SIERRA OQUENDO
Salud Familiar y Comunitaria
Programa de Medicina
Semestre XII

2. Comprende una serie de pasos sistematizados que se deben
adelantar cuando se quiere desarrollar una investigación,
los cuales finalmente deben conducirnos a la realización de
esta. Se trata de las actividades que deben ejecutar para
efectuar la investigación:
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
• Fases de Planeación:
las cuales se desarrollar
antes de iniciar la
investigación
propiamente dicha.
• Fase OperatiVa:
actividades que
corresponde al
desarrollo de la
investigación

3. FASE DE PLANEACIÓN
SELECCIÓN
DEL TEMA
IDENTIFICACIÓN
DEL PROBLEMA
REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA
DEFINICIÓN
DEL PROBLEMA
VALORACIÓN
DE LA
INVESTIGACIÓN
MARCO DE
REFERENCIA
METODOLOGIA
FACTIBILIDAD

4. Imposición
• Facilita la selección y
estimula la adopción de
temas interesantes,
útiles y novedosos
• Desvirtúa la libre
escogencia del tema a
investigar,
• Se recomienda dejar a
consideración del
estudiante conducido
por el docente hacia
líneas de investigación
propiamente dichas.
Facilismo
• No genera interés en el
tema por cumplir solo un
requisito académico
• Recomendar un tema
que guste para
garantizar el desarrollo
de la investigación
Capacidad
• Acorde con el
conocimiento que se
tiene.
• Recomendar un tema
con la certeza de estar
al alcance del nivel de
formación
SELECCIÓN DEL TEMA

5. Aptitud
• Abordar investigaciones
que requieren una
disposición abierta a
las exigencias que se
requiera.
Originalidad
• Adecuada orientación
de tutores y asesores
para elegir temas
novedosos, originales
y susceptibles
• Aportan información
útil de consideración
en la investigación.
Factibilidad
• Garantizar el éxito de
la investigación, con
documentación
bibliográfica, respaldo
económico, permisos
institucionales, etc
SELECCIÓN DEL TEMA

6. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Curiosidad científica
• La investigación impulsa y despierta nuevas inquietudes y deseo de conocer más sobre los
diferentes tópicos que presenta sobre su competencia.
• No se debe perder la actitud ética, entendida como la utilidad que deriva el resultado para
el prestigio de sus investigaciones
Vacíos en el conocimiento
• Actitud más consecuente con la realidad que sustente todo proceso investigativo.
Para dar solución a una necesidad
• Plantea actitud ética ante la ciencia, buscando respuesta a las verdaderas necesidades de la
sociedad.
Casualidad
• Puede ser fuente de inspiración en el surgimiento de problemas de investigación.
• Tiene valor cuando ocurre y son aprovechados por personas con capacidad y formación.

7. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Debe recurrir a publicaciones especializadas y revistas científicas actualizadas,
ejemplo: Index Medicus, Abstracts y otras.
Consulta de textos connotados para ampliar información del tema.
Evitar publicaciones domesticas Selecciones, Enciclopedia familiar y de la salud.
Personas de reconocida trayectoria científica cuidadosamente evaluadas
Mecanismos de redes de información global de alto valor documental.
Literatura científica con actitud critica separando lo valioso.

8. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
¿Se trata de una
publicación o
texto de
reconocido
prestigio?
¿Quiénes son
los autores?
¿Se ajustan los
parámetros de
publicación
universalmente
aceptados?
¿Es una articulo
original o una
monografía?
¿Qué tan actual
es la
publicación?
¿Son
consistentes las
conclusiones
con el cuerpo
de la
publicación?
¿Es clara la
metodología
planteada por
los autores?
¿Utilizan
adecuadamente
las ayudas de
presentación?
¿Están
claramente
expresados los
objetivos?
¿Se logran los
objetivos
propuestos?
PAUTAS A SEGUIR

9. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Precisar términos
cuantitativos si es
posible.
Fundamento para
plantear la justificación
en el diseño de
investigación.
Estar en condiciones de
cualificar y cuantificar
en términos de
magnitud y
trascendencia los
elementos
comprometidos en la
investigación.
Considerar el
conocimiento del
problema cuando se
puede plantear y
resumir con las propias
palabras.

10. VALORACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Agrupa los elementos que
permiten caracterizar la
investigación:
HIPÓTESIS OBJETIVOS Y PROPÓSITOS

11. MARCO DE REFERENCIA
Contexto general en el que se
estructura la investigación
Estrechamente relacionado con el
Marco Teórico
Fruto de las actividades
adelantadas
Interrelaciona cada una de las
variables que se desean investigar

12. METODOLOGÍA
Define el
“cómo”
se va a realizar la
investigación.
Hace parte
de la fase de
planeación y
del diseño del
proceso de
investigación.
Muestra
en detalle
cada uno de sus
componentes

13. FACTIBILIDAD
Evalúa toda la información disponible
y todas las probabilidades de que
la investigación pueda llevarse
a feliz término.

14. FASE DE OPERATIVA
RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
ELABORACION DE
LA INFORMACION
PRESENTACIÓN DE
RESULTADOS
ANALISIS DE
RESULTADOS
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

15. Recoge los
aspectos
metodológicos
de una
investigación,
complementado
s con una serie
de elementos
que los
enmarcan y
definen.
Permite
sustentar la
investigación.
Plasma las
decisiones del
investigador,
resultantes de la
ejecución de
acciones
contempladas
en la fase de
planeación.
Contiene
elementos
formales para
la adecuada
presentación
y elementos
estructurales,
esencia de la
investigación
conformada por
los capítulos
del mismo.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

16. ELEMENTOS FORMALES
Corresponde a los
elementos de
presentación que
hacen parte de
todo el documento
Carátula
Hoja de presentación
e identificación del
diseño.
Tabla de
Contenido
Índice del trabajo,
establece la ubicación
real de los capítulos
que lo integran

17. ELEMENTOS ESTRUCTURALES
TÍTULO
Da la entrada a la investigación Se ajusta a la medida en su fase de
planeación Precisa el ámbito de la investigación Debe responder a los
principios básicos de claridad y concisión.
CLARIDAD
permite identificar.
¿QUÉ? Identifica lo que se investiga.
¿A QUIEN? Es el sujeto de investigación,
tácitamente incluido en el titulo.
¿DÓNDE Y CUANDO? Identificación institucional o
geográfica y ubicación temporal en el titulo en
estudios descriptivos (incidencia o prevalencia).
CONCISION
redacción con el menor
numero de palabras
Evitar el uso de preposiciones y
conjunciones no necesarias usar
lenguaje telegráfico.
Permitir ubicación precisa en el
contexto de la investigación
•Son los diferentes componentes de la investigación propiamente dicha.

18. INTRODUCCIÓN
Debe
ser muy
breve
Limitarse a
presentar el
tema de
manera
muy
general
Sin
planteamiento
s de tipo
metodológico
No presentar
cifras, estas se
debe reserva
para los
componentes
fundamentales
del diseño

19. JUSTIFICACIÓN
Se deriva de la identificación y definición del problema, de allí se adelanta la
investigación.
Permite despertar el interés en el tema, obedeciendo una estructura lógica
Esta fundamentada en información concreta que muestra la magnitud y la
trascendencia del problema.
Sustentar los conceptos con el respaldo de citas bibliográficas.
La magnitud hace referencia a cifras numéricas correspondientes a estudios locales,
regionales, nacionales e internacionales adelantadas por diferentes autores.
Los datos estadísticos específicos se citas recurriendo al pie de pagina, para una breve
aclaración del autor

20. HIPÓTESIS
Se utiliza en
estudios
descriptivos.
Se reserva para
estudios
comparativos en
los que se plantea
una hipotesis de
causalidad.
Hace parte de la
valoración de la
investigación
Se ubica a
continuación de la
Justificación.

21. OBJETIVOS
Responden a los interrogantes:
¿Qué es lo que se desea conocer?
¿Cuál es el alcance de la investigación?
¿Cuáles son las metas?
Deben ser claros, precisos y evaluables.
Determinan la esencia de estudios descriptivos y comparativos para validar la
hipótesis.
Cumplen condiciones de forma: Inician con un verbo en infinitivo, luego colocar
el evento que se desea conocer y sus características circunstanciales.

22. OBJETIVOS GENERALES
Regularmente es uno solo.
Si se contemplan más aspectos deben ser incluidos quedando claramente
explicito
Constituye el primer nivel de aproximación a lo que se desea investigar.
Tiene mucha similitud con el título de la investigación.
Abarca de forma genérica todos los elementos de la investigación.

23. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Hacen una discriminación de las variables que se van a estudiar
Tiene mayor grado de precisión con respecto a lo que se busca.
Deben ser evaluables para determinar si la investigación logra lo que se
propone
Se recomienda simplificar su presentación para evitar repetición de
texto.

24. PROPÓSITO
Debe mostrar para
qué sirve la
investigación, cuál
es la utilidad o
aplicación practica
de los resultados.
No puede superar
los alcances reales
establecidos en los
objetivos.
Si los objetivos son
de tipo cognoscitivo
no pueden ir mas
allá de obtener y
suministrar
información para
desarrollar un
determinado
programa.

25. MARCO TEÓRICO
Es el contexto general que estructura la investigación.
Representa los aspectos fundamentales cada una de las variable y cómo se
interrelacionan.
Evitar la transcripción textual de capítulos y apartes de revistas por el papel de
relleno.
Se fundamenta en la revisión bibliográfica.
Contiene, además, glosario de términos, tablas de clasificación o referencia,
definiciones requeridas, antecedentes o marco histórico para una mejor
comprensión del problema .

26. METODOLOGIA
•Constituyen el pilar sobre el cual se sustentan los potenciales resultados.
•Responde a: ¿Cómo se va a realizar la investigación?
ELEMENTOS
Tipo de estudio
Población que se va a estudiar
Fuente de datos
Cuadro de variables
Recolección de la información
Elaboración de la información
Presentación de resultados
Análisis de resultados
Sesgo que se va a controlar

27. METODOLOGIA
TIPO DE ESTUDIO
Orientación
metodológica de la
investigación
POBLACIÓN QUE
SE VA A ESTUDIAR
Es el sujeto definido de la
investigación, da a conocer el
numero de individuos y sus
características.
UNIVERSO:
son los individuos probables
poblacionales que hacen
parte del estudio.
MUESTRA:
es una parte de ese universo,
indicar el tamaño y tipo de
muestra a utilizar
FUENTE DE DATOS
Origen de la información. Se
trata de los datos obtenidos
cuando se realiza la
investigación.
PRIMARIAS:
Proviene de observaciones,
mediciones, encuestas, entrevistas,
o cualquier otro origen de
captación directa de primera mano
SECUNDARIAS:
Se obtiene de registros
prexistentes de cualquier tipo.

28. METODOLOGIA
CUADRO DE
VARIABLES
Resume los aspectos
considerados en las
variables de estudio.
Incluye 5 columnas:
Identificación, Definición, Clase
(cuantitativa o Cualitativa), Nivel
de Medición y Escala de
clasificación en las que se
dividen las variables
RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Incluye formulario
usado para recolectar la
información,
La logística de actividades
para reunir información:
procedimientos, movilización,
transporte, horarios, etc.
ELABORACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Procesamiento de la
información, revisión,
verificación y corrección
de formularios.
Tabulación o
computación de
resultados.

29. METODOLOGIA
PRESENTACIÓN DE
RESULTADOS
Programación de
cuadros, tablas y gráficos
con todas sus
características
Deben estar numerados,
contener titulo, fuente
identificación de
variables y escalas.
Se ubican en el lugar
que le corresponde en
el contexto, en una
misma hoja, o seguido,
cada cuadro con su
respectivo grafico.
ANÁLISIS DE
RESULTADOS
Define técnicas de
análisis, tipo de estudio
epidemiológico,
En estudios descriptivos:
frecuencia relativa,
medidas de tendencias,
posición , dispersión,
correlación cronológica.
En estudios
comparativos:
estadística inferencial,
pruebas de significancia
estadística, etc.
SESGO QUE SE VA A
CONTROLAR
Definir criterios en
estudios comparativos
al conformar los
grupos.
Evitar invalidar los
resultados

30. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Capitulo destinado a la programación de recursos:
RECURSOS
HUMANOS
• Investigación
académica:
Grupos de
estudiantes,
asesores, tutores
• Investigación de
gran magnitud:
grupo
investigador,
encuestadores,
supervisores,
estadistas,
conductores,
secretarias, etc
RECURSOS
FISICOS
• Útiles de oficina,
papelerías,
instrumentos,
vehículos,
equipos de alto
costo,
RECURSOS
FINANCIEROS
• Presupuesto
indicar de donde
provienen los
recursos,
discriminar cada
uno: de renta, de
gastos,
señalando en se
invierten.
CRONOGRAMA
• Programación y
utilización del
tiempo en un
Grafico de Gantt,
Teorías de redes,
o mallas
conocidas

31. ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN
Ejercitar el
mecanismo que se
utilizará para no
archivar la
investigación y que
produzca los frutos
que se esperan
Permitir la
generación de
nuevos
conocimientos que
contribuyan a
incrementar el
cuerpo de la ciencia
que conforman el
tema
Servir para dar
solución a los
problemas que
agobian la
humanidad en esta
área especifica

32. BIBLIOGRAFIA
Es el compendio de toda la revisión bibliográfica para
elaborar el diseño de investigación
Debe colocarse en orden alfabético de acuerdo a las
normas internacionales.
Enfatizar la fundamentación y actualidad.

33. MODELO DE LA TABLA DE CONTENIDO DE
UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
CARÁTULA (incluye el titulo)
TABLA DE CONTENIDO
(equivale al índice y debe incluir la paginación)
Introducción (opcional)
I. Justificación
II. Hipótesis (básicamente para estudios
comparativos)
III. Objetivos
A. General
B. Específicos
IV. Propósitos
V. Marco teórico

34. MODELO DE LA TABLA DE CONTENIDO DE
UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
VI. Metodología
A. Tipo de estudio
B. Población que se va a estudiar
C. Fuentes de datos
D. Cuadro de variables
E. Recolección de la información
a. Formulario
b. Logística
F. Elaboración de la información
G. Presentación de resultados
H. Análisis de resultados
I. Sesgo que se van a controlar
(para estudios comparativos)

35. MODELO DE LA TABLA DE CONTENIDO DE
UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
VII. Aspectos administrativos
A. Recursos humanos
B. Recursos físicos
C. Presupuesto
D. Cronograma
VIII. Estrategias de difusión
IX. Bibliografía