El pulso, las figuras y el compás
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El documento habla sobre conceptos básicos de la música como el pulso, las figuras y el compás. Explica que el pulso es la velocidad de una canción y se mide con un metrónomo. Las figuras musicales duran más o menos tiempo dependiendo de su tipo. El compás divide la música en cajas que ordenan las notas y ritmos según su lugar en el pulso.
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Presente de indicativo regular
El documento explica que en español existen tres conjugaciones verbales según la terminación del verbo (-ar, -er, -ir) y describe cómo conjugar los verbos de cada grupo en el presente de indicativo, dando ejemplos como "yo canto", "tú lees", "ellos viven". También indica que el presente de indicativo se usa para acciones en el momento del habla o habituales.
Unidad 3 melodía y armonía
Este documento trata sobre la melodía y la armonía en la música. Explica que las melodías se componen utilizando las notas de las escalas mayores y menores, y que se hacen populares debido a su capacidad de pegarse en la cabeza. También describe los intervalos musicales y cómo la armonía acompaña a la melodía principal mediante la formación de acordes basados en tríadas de tres notas.
Sesión 13
Este documento describe los componentes del ritmo musical y su conexión con la expresión corporal y la danza. Define conceptos como pulso, acento y sincronización motriz. Luego, propone una actividad práctica donde los participantes crearán una coreografía basada en cuatro frases musicales de diferentes duraciones, moviéndose de acuerdo a la partitura. Finalmente, pide reflexionar sobre los tipos de movimientos expresivos utilizados y propone inventar nuevas frases musicales.
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El ritmo
Este documento presenta información sobre un grupo de estudiantes de música en el tercer año de la escuela secundaria. El grupo está compuesto por 4 estudiantes y es coordinado por Celia Escalona. El documento también incluye información sobre conceptos básicos de ritmo musical como pulso, compás, tempo y estructura métrica.
Presente de indicativo para vídeo
Este documento explica las tres conjugaciones de verbos en español (AR, ER, IR) y sus desinencias en el presente de indicativo. Detalla que la raíz de un verbo da su significado mientras que la desinencia indica información sobre el sujeto como número y persona. Proporciona ejemplos de verbos conjugados en presente y un ejercicio para poner verbos en la forma correcta de acuerdo al sujeto.
Notación musical
El documento describe la notación musical anglosajona, incluyendo que se deriva de la notación griega y usa letras del alfabeto para representar notas musicales, permitiendo que los intérpretes ejecuten lo compuesto.
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Trabajo Ana I
Este documento proporciona una introducción a los elementos básicos de la notación musical, incluyendo figuras musicales y sus valores de duración, el pentagrama, claves, notas, alteraciones, compases, y términos para describir la intensidad y velocidad del sonido como crescendo, decrescendo, lento y allegro.
LOS TRES BAÚLES
Este documento define varios términos musicales como compás, pulso, calderón, síncopa, escala musical, tríada, melisma, polifonía, tempo, trino, homofonía, intervalo, cadencia, swing, séptima dominante, cromatismo y compás de 3/4. Luego enumera algunos de estos términos musicales en la sección "Los Tres Baúles".
LA MUSICA
El documento describe los elementos fundamentales de la música, incluyendo sonidos, silencios, melodía, armonía y ritmo. Explica que la música se compone de sonidos y silencios organizados utilizando estos tres elementos principales. También describe los signos musicales básicos como el pentagrama, las notas, las claves y las figuras de duración y silencio que se usan para escribir y leer la música.
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Este documento trata sobre el ritmo y el compás en la música. Explica que todo tiene un ritmo, como los movimientos de los astros y el corazón. En la música, el ritmo es una organización temporal de pulsos y acentos que percibimos como una estructura. El compás es la unidad de tiempo usada para dividir la música y la suma de los valores de las notas entre dos barras de compás.
Musica
La música está formada por ritmo, armonía y melodía. El ritmo es la base musical, la armonía son sonidos tocados simultáneamente que acompañan la melodía, y la melodía son los sonidos protagonistas de una canción. La música expresa sentimientos pero también puede promover la violencia. Existen instrumentos de viento, cuerda y percusión. La música se compone de sonidos y silencios.
El Ritmo
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Melodía, armonía y ritmo
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LOS SIGNOS MUSICALES
Este documento describe los diferentes signos musicales, incluyendo figuras de duración y silencio, las claves y alteraciones. Explica que las figuras de duración representan diferentes valores de tiempo y notas según su posición en el pentagrama, mientras que las figuras de silencio representan pausas o ausencia de sonido en diferentes duraciones. También describe que las claves, escritas al comienzo del pentagrama, indican la posición y nombre de las notas en la escala musical y que las principales son la clave de sol y la clave de do.
La melodía y la armonía
La melodía se define como una sucesión de sonidos de diferente altura animados por un ritmo que expresan una idea musical. Las melodías pueden ser ascendentes, descendentes, onduladas o quebradas dependiendo de la forma de la línea melódica, y se estructuran en frases musicales separadas por cadencias o pausas que pueden ser suspensivas o conclusivas.
Sesión 13
La sesión tuvo una duración de 1 hora y 20 minutos y se centró en la lectura y el análisis de elementos musicales. Incluyó ejercicios para identificar el ritmo de canciones, seguir el ritmo y los acentos musicales, y crear una coreografía siguiendo el patrón rítmico de la canción "Billie Jean" de Michael Jackson. El ejercicio favorito de la persona que escribió el resumen fue el de "La cebada", en el que la clase se movió al ritmo de la música como si fueran un campo
Ritmo y coordinacion adriana
La coordinación se refiere a disponer elementos u acciones de forma ordenada para lograr un objetivo común. Puede referirse a la coordinación de órganos o músculos en el cuerpo, compuestos químicos, políticas entre administraciones, o departamentos dentro de una empresa. El ritmo se refiere al flujo controlado de movimiento, sonido o imagen, y es una característica clave de la música, danza y poesía. En la música, el ritmo se refiere a la repetición de sonidos fuertes y débiles en
Presentacion ud s 1
The students were given file cards with drawings of body parts and had to match them to their names. Then, working in pairs, they listened to a CD and used the vocabulary to complete sentences about using different body parts over 25 minutes. Next, individually for 10 minutes, the students completed more sentences by filling in blank spaces with the body part vocabulary they had learned.
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28 травня 2016 року в Ясинуватій, що розташована на території Донецької області, непідконтрольній українській владі, працівники Донецької залізниці провели мітинг із вимогою виплатити їм борги із зарплати. Мітинг мав широкий резонанс у медіа та сприяв стигматизації мешканців непідконтрольної території.
Залізничників, які залишилися на непідконтрольній території, звинувачували в тому, що вони самі «хотіли відокремитися» та закликали отримувати зарплату в організації «ДНР», а тепер страждають від наслідків своїх дій.
Проте, залізничники з Ясинуватої, що мітингували, дійсно юридично працюють на українському підприємстві, хоча Україна не контролює Ясинувату.
«Донецькій інститут інформації» підготував мемо про те, що треба знати про цю акцію.
Modelo de Ata da CIPA
A ata da primeira reunião mensal da CIPA em 2014/2015 relata que: a reunião foi presidida por Sheila Silva e verificou a lista de presença e a ausência de acidentes de trabalho. A reunião foi encerrada às 14:13 e a ata foi redigida pela secretária Tereza Silva.
Differentiating with design
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Este documento proporciona nociones básicas sobre elementos del lenguaje musical como el ritmo, pulso, acento, compás, figuras musicales y notas musicales. Explica conceptos como pulso, ritmo, compás binario, ternario y cuaternario. También describe las diferentes figuras musicales como la redonda, blanca, negra, corchea y sus valores relativos. Además, incluye enlaces a juegos y actividades interactivas sobre estos temas.
Educación Ritmica
Este documento trata sobre la educación rítmica en niños. Explica que el ritmo es un elemento natural inherente a la vida y que la educación rítmica se basa en el movimiento ordenado. Describe diferentes técnicas como el pulso, el acento, las rimas y las percusiones corporales para desarrollar el instinto rítmico de los niños a través de canciones, juegos y actividades lúdicas.
Teoría+lenguaje+musical
Este documento presenta conceptos básicos de educación musical como el pentagrama, las notas, las claves, las figuras, los silencios, los compases, las alteraciones y más. Explica cada uno de estos elementos de forma detallada a través de definiciones, ejemplos y normas para su aplicación correcta en la escritura musical.
Libro quinto grado__ musica
Este documento presenta información sobre las notas musicales, el pentagrama, el compás, las alteraciones musicales y otros conceptos básicos de la música. Explica que la música se compone de una sucesión de sonidos representados por notas musicales y describe la escala musical. También describe el pentagrama, la clave de sol, el compás, las líneas divisorias, los signos de repetición y el indicador de compás. Finalmente, explica las diferentes alteraciones musicales como el sostenido, el bemol y el becuadro.
Cartilla flauta-dulce-1
El documento presenta la información de contacto de los directivos y coordinadores de la Fundación Incolmotos Yamaha. Explica que la fundación se enfoca en la inclusión social a través de la educación técnica y musical, especialmente para niños en situación de vulnerabilidad. También presenta la cartilla de flauta dulce diseñada para el programa de becas ToKANDO de la fundación.
Curso bsico para_tocar_el_piano
Este documento presenta una introducción al curso básico para tocar el piano. Explica cómo el teclado está organizado de graves a agudos de izquierda a derecha, y cómo se utilizan las claves de sol y fa para identificar las notas. También introduce conceptos como el pentagrama, las figuras musicales como las negras y blancas, y ejercicios para desarrollar la coordinación de las manos.
Metodo basico de piano
Este documento presenta un curso básico para aprender a tocar el piano. Explica conceptos fundamentales como las claves, las figuras musicales como negras y blancas, y cómo leer una partitura musical. También introduce ejercicios prácticos para aprender a posicionar las manos en el teclado y tocar melodías sencillas con ambas manos.
Curso Básico para tocar el piano
Este documento presenta un curso básico para aprender a tocar el piano. Explica conceptos fundamentales como las claves, las figuras musicales como negras y blancas, y cómo leer una partitura musical. También introduce ejercicios prácticos para aprender a posicionar las manos en el teclado y tocar melodías sencillas con ambas manos.
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El pulso, las figuras y el compás
- 2. Elpulso Es el “latido de corazón” que tienen cualquier canción. Depende de la velocidad que elijamos irá más rápido o más lento.
- 3. Elpulso La pulsación es medida y controlada con objeto llamado metrónomo. Él nos marcará la velocidad a la que queremos cantar o tocar la canción. Tiene una varilla con la que podemos cambiar el pulso.
- 4. Elpulso El pulso está dividido en compases. Hay varios tipos de pulso: Fuerte, semifuerte y débil. Cada canción está formada por ellos.
- 5. Elpulso También tenemos un caso especial que sucede en los compases cuaternarios:
- 6. Lasfiguras En la música hay distintos tipos de figuras que duran más o menos tiempo. Ahora, mostraremos una imagen donde sale su orden y duración.
- 7. Lasfiguras Aquí veremos la jerarquía de las figuras y cómo surgen los números con la que las llamamos.
- 8. Elcompás El compás es la “cajita” con la que dividimos las notas, ritmos y pulso para ordenarlo. Cada caja tiene su límite de capacidad y lo indica esto:
- 9. Elcompás Cada figura ocupa un lugar determinado en el pulso. Depende de lo que nos indique el compás las ajustaremos de una forma u otra.
- 10. Parafinalizar En grupos de dos pensad si los siguientes compases están bien escritos: Compás 1 Compás 2
- 11. FIN