Este documento presenta información sobre las notas musicales, el pentagrama, el compás, las alteraciones musicales y otros conceptos básicos de la música. Explica que la música se compone de una sucesión de sonidos representados por notas musicales y describe la escala musical. También describe el pentagrama, la clave de sol, el compás, las líneas divisorias, los signos de repetición y el indicador de compás. Finalmente, explica las diferentes alteraciones musicales como el sostenido, el bemol y el becuadro.

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Sección: ……………………………… Año:……………………

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CAPÍTULOS
Las notas musicales: canciones.
El pentagrama: canciones.
La clave de sol: canciones.
El compás y las líneas divisorias: canciones.
Los signos de repetición: canciones.
El indicador de compás: canciones.
El tresillo: canciones.
Las alteraciones musicales: fijas, accidentales y de precaución.
Villancicos.

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Ejecutamos las notas musicales
CAPACIDAD: EXPRESIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Ejecuta las notas musicales.
Indicador de evaluación: Ejecuta las notas musicales a través de ejercicios melódicos.
LAS NOTAS MUSICALES:
La música está compuesta por una sucesión de sonidos. Estos sonidos que componen la
música se representan por medio de las notas musicales.
Hay siete notas musicales y sus nombres son:
DO RE MI FA SOL LA SI
El orden de estas notas musicales se denomina ESCALA MUSICAL formando una serie
la cual se puede repetir. Cada serie se denomina OCTAVA. Observa en la siguiente
figura:
En este caso la escala es ascendente porque las notas musicales están subiendo, siendo el
primer do el más grave y el último do el más agudo. Pero la escala también puede ser
descendente en donde la primera nota será el do más agudo de todos.

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Actividad: Tocar las notas musicales con la flauta dulce.

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Identificamos las notas musicales
del pentagrama
CAPACIDAD: APRECIACIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Identifica las notas musicales del pentagrama.
Indicador de evaluación: Identifica las notas musicales del pentagrama a través de una
práctica dirigida.
EL PENTAGRAMA Y LA CLAVE DE SOL
El pentagrama es un conjunto de cinco líneas paralelas y cuatro espacios que utilizamos
para escribir los signos musicales. Las líneas y los espacios se cuentan de abajo arriba.
De hecho, toma su nombre de las palabras griegas: “penta” (cinco) y “grama” (escritura).
Como puedes ver el pentagrama nunca está solo, pues siempre lleva a la clave o llave.
La clave o llave es otro signo musical que se coloca al inicio del pentagrama y sirve para
indicar que cada línea y espacio del pentagrama llevará una nota musical. Observa la
siguiente imagen:

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Además el pentagrama posee unas líneas cortas que se escriben encima o debajo del
pentagrama llamadas “Líneas adicionales” que sirven para establecer otras alturas de
instrumentos musicales graves y agudos. Esto significa que cuanto más agudo sea una
nota musical, mayor cantidad de líneas adicionales tendrá la misma.
Actividad: escribe las notas musicales del siguiente ejercicio melódico y luego tócala con
tu flauta:
Lightly row (Rema bien)

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Simón, el boticario
El valle del río rojo

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Identificamos el compás y
las líneas divisorias
Primer
compás
Segundo
compás
Tercer
compás
Cuarto
compás
CAPACIDAD: APRECIACIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Identifica el compás y las líneas divisorias.
Indicador de evaluación: Identifica el compás y las líneas divisorias a través del análisis de
imágenes.
El compás:
Para que la lectura de la música sea ordenada, necesitamos dividir la grafía en una serie
de partes iguales. Estas partes se llaman compases. Dividen al pentagrama en partes
iguales, y agrupan a las notas musicales en el pentagrama.
El compás está dividido, a su vez, en partes iguales que se denominan tiempos. Todas
estas divisiones ayudan a la lectura de la música. Un pentagrama sin compases sería
imposible de leer.
Las líneas divisorias o barras de compás:
Existen las líneas divisorias o barras de compás que separan un compás del siguiente. Esta
barra de compás cruza perpendicularmente al pentagrama.
Línea divisoria o barra de compás

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Para finalizar una melodía en el pentagrama se utiliza la barra final que es una línea
delgada seguida de una gruesa. Es como el punto final en cualquier texto.
Por último tenemos la doble barra que nos indica que en el próximo compás se ha
introducido un cambio significativo que se desea resaltar en una melodía; como por
ejemplo, un cambio en el tempo, un cambio de tonalidad, etc. Observa la siguiente
imagen:
Actividad: escribe el número de compases que tiene cada una de las siguientes
partituras:
Esta partitura tiene ……………. Compases
Esta partitura tiene ……………. Compases
En este ejemplo la doble barra se está utilizando para indicar
que hay un cambio de compás.

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Identificamos los signos de
repetición
CAPACIDAD: EXPRESIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Identifica los signos de repetición.
Indicador de evaluación: Identifica los signos de repetición a través de la práctica
instrumental.
LOS SIGNOS DE REPETICIÓN
Estos signos nos ayudan a ahorrar espacio en la partitura. En música es muy frecuente
que se repitan las mismas frases musicales, por lo que existen símbolos que nos asisten a
la hora de saber los compases que hay que repetir al tocar.
Esta característica de los signos de repetición es muy útil en el sentido que nos evita
volver a escribir compases que ya han sido escritos; y por lo tanto nos evita un esfuerzo
extra a la hora de componer música.
También la lectura de la partitura se hace más esquemática y práctica; con las ventajas
que ello conlleva.
1) Barra de repetición: Es una barra ancha que cruza en perpendicular el
pentagrama, se caracteriza por tener dos puntos (encima y debajo de la 3ª línea del
pentagrama). Esta barra de repetición nos indica un fragmento de partitura que ha
de repetirse. Observa:
Kokoleoko
Barra de apertura Barra de clausura

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En la repetición no se toca la casilla 1.
Se salta directamente a la dos.
No hay necesidad de volver a escribir fragmentos repetidos gracias a la barra de repetición.
La barra de repetición también se puede presentar así:
Como ves, cuando no se incluye en la partitura la barra de apertura, se está indicando
que es necesario repetir desde el principio del tema musical.
2) Casillas de verificación: Se usan, generalmente, junto a la barra de separación.
Este símbolo indica también una repetición, pero con un salto cuando se está
tocando la repetición. En la práctica, hay que saltarse el compás indicado por la
primera casilla; pasando directamente a la casilla 2.
Las casillas de verificación nos proporcionan más flexibilidad a la hora de organizar la escritura.
Aquí tenemos un ejemplo de casillas de verificación.
Stajala

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3) Signo Da capo: DC Se trata de un signo escrito en italiano, y viene a decir "desde
el comienzo"; indicando una repetición, de principio a fin, de la partitura.
Generalmente equivale a la barra de repetición (figura 1), aunque cuando se añade
la indicación al Fine, hay que repetir desde el principio y finalizar donde se lea Fine
(figura 2)
El signo Da Capo tiene dos variantes.
Aquí el signo Da Capo tiene el mismo efecto que la barra de repetición de clausura.
Figura 1

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El signo Da Capo dispone de dos variantes para hacer
este símbolo más versátil.
Figura 2

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4) Coda: Indica una referencia y puede aparecer como CS al coda o DC al coda. Su
significado es que después de la repetición, hay que saltar al segundo símbolo
Coda. Puede estar también en el comienzo del tema.
Su signo es:
5) Dal Segno al Coda: Dal Segno al Coda, abreviado como D.S. al Coda, significa
literalmente "del signo a la cola". Indica al músico que debe repetir la pieza desde
la señal o «segno», continuar tocando hasta llegar al primer símbolo de coda.
Después debe pasar directamente hasta donde esté el segundo símbolo de coda y
continuar tocando desde ahí hasta el final.
El símbolo del Segno es:
Melodía de la escena del brindis de la ópera “La Traviata”

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Reconocemos el indicador de
compás
CAPACIDAD: APRECIACIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Reconoce el indicador de compás.
Indicador de evaluación: Reconoce el indicador de compás a través de una práctica
dirigida.
El indicador de compás:
El indicador de compás es una fracción que nos indica cuánto debe durar cada compás.
Los compases son divisiones que nos ayudan a ubicarnos en las diferentes secciones del
pentagrama.
El numerador va a ser la cantidad de medidas o tiempos por compás, mientras que el
denominador es la unidad de medida de las divisiones.
Existen Indicadores de compás simple e indicadores de compás compuesto.
Los indicadores de compás simple son solamente tres:
En el siguiente ejemplo observa que la cantidad de tiempos de cada compás es la misma
en toda la melodía y eso depende del indicador de compás que tenga la partitura.
2
4
3
4
4
4

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El indicador de compás también se puede reemplazar por la letra C4
4
Mi barba tiene tres pelos

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Escribe en el cuadro de cada ejercicio rítmico el indicador de compás que le
corresponde.
Los indicadores de compás compuesto son todos aquellos que tienen como denominador
a cualquier número menos el 4.
etc.
3
8
6
8
9
8
4
8
Tiempo de vals

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Ejecutamos el tresillo de corcheas
CAPACIDAD: EXPRESIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Ejecuta el tresillo de corcheas.
Indicador de evaluación: Ejecuta el tresillo de corcheas a través de una práctica
instrumental.
El tresillo de corcheas es el conjunto de tres corcheas que se ejecutan en una sola
pulsación o en un solo tiempo.
Se reconocen porque llevan encima o debajo el número 3. Observa:
Marcha Nupcial
(Felix Mendelssohn)

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Marcha del tambor

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Identificamos las alteraciones
musicales
CAPACIDAD: APRECIACIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Identifica las alteraciones musicales.
Indicador de evaluación: Identifica las alteraciones musicales a través de una práctica
dirigida.
Las alteraciones musicales:
Una alteración musical es un signo musical que modifica la altura de una nota dentro de
la partitura.
Existen 3 alteraciones musicales:
1. El sostenido: sube la nota natural, un semitono (medio tono). Su signo es:
2. El bemol: baja, la nota natural, un semitono (medio tono). Su signo es:
3. El sostenido: anula el efecto de cualquier otra alteración. Su signo es:
Las alteraciones musicales se colocan al lado izquierdo de la figura musical. Observa:

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Las alteraciones musicales pueden ser:
a) Alteraciones propias o Fijas: Se colocan al principio de la partitura justo después
de la clave y antes del indicador de compás y afectan a todas las notas de
cualquier altura [do, re, mi). Estas alteraciones se conocen como armadura de
clave
b) Alteraciones accidentales: Este tipo de alteraciones pueden aparecer en notas
que no estén afectadas por la armadura de clave. Son alteraciones que podemos
hacer a las notas de forma arbitraria. Cuando alteramos una nota, las notas que
estén a la misma altura y en el mismo compás se alterarán automáticamente.

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c) Alteraciones de precaución: Hay ocasiones en las que es necesario facilitar la
lectura de la partitura, bien porque sea muy compleja, o porque esté destinada a
estudiantes. Las alteraciones de precaución están colocadas en donde
teóricamente no son necesarias, se hace por eso, para facilitar la lectura. En
muchas ocasiones están entre paréntesis para diferenciarlas.
Actividad: Escribe el nombre de las siguientes notas musicales:

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Actividad: Encierra con un círculo de color rojo las notas musicales que corresponden a
Armadura de clave.
Actividad: Encierra con un círculo de color azul las notas musicales que corresponden a
las alteraciones accidentales.

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Actividad: Encierra con un círculo de color verde las notas musicales que corresponden
a las alteraciones de precaución.

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Ejecutamos las alteraciones
musicales
CAPACIDAD: EXPRESIÓN MUSICAL
Aprendizaje esperado: Ejecuta las alteraciones musicales.
Indicador de evaluación: Ejecuta las alteraciones musicales a través de una práctica
instrumental.

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Algunos apuntes:

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Algunos apuntes:

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Algunos apuntes:

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Algunos apuntes:

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Algunos apuntes:

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Algunos apuntes:

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Algunos apuntes: