Este documento trata sobre el rol de los profesores y estudiantes ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Describe cómo los profesores deben desarrollar nuevas habilidades para hacer un uso efectivo de las TIC en la enseñanza y evaluar la calidad de su labor docente. También explica que los estudiantes deben esforzarse para desarrollar competencias con las TIC y cómo estas innovan la enseñanza universitaria al facilitar nuevas fuentes de conocimiento.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADA A LA
EDUCACIÓN
ASIGNACIÓN -1-
PROFESOR:
JUSTINIANO MONTENEGRO
ESTUDIANTE: MARITZA ARJONA H.
CÉDULA: 6 – 72 – 868

2. -EL ROL DEL PROFESOR ANTE LOS TICS.
Todos estamos inmersos en un mundo cambiante y de esta realidad no escapa la
profesión docente. Es así, ya que esta profesión es por naturaleza una actividad
que requiere de la perfección continua por parte del docente para estar acorde con
las necesidades de los estudiantes como parte de la sociedad y por ende del
mundo globalizado en el que se convive con las nuevas tecnología de la
información y la comunicación.
Es por ello que el rol del docente se inclina hacia la estrecha relación y
participación en sus funciones como profesional con el desarrollo de la
construcción de mecanismos encaminados a obtener las habilidades y destrezas
que debe caracterizarle para este nuevo rol en el uso y manejo de las tecnologías
modernas para facilitar y dirigir el aprendizaje significativo de esta era en la
educación.
El profesor es el encargado de llevar a cabo esta innovación en el proceso de
enseñanza aprendizaje, en este sentido debe llevar a cabo un riguroso
planeamiento en el que organice los objetivos y metas a lograr por parte de los
estudiantes para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo y lleve a
nuevos y mejores conocimientos. Esto es así ya que se parte de un proceso en el
que se ha ido evolucionando hacia la transformación curricular en la que hace
evidente que se parte de medios tradicionales de los medios de comunicación en
los que se han ido modificando e incorporando a de manera notable en la
educación para el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes en
el mundo moderno de la comunicación que ofrece las herramientas eficaces para
llevar a cabo la interacción entre el docente y los estudiantes.

3. -LOS DOCENTES ANTE LOS TICS:
La comunicación ha evolucionado de manera sorprendente con las tecnologías de
la información y la comunicación en la sociedad.
De esta forma se permita
acceder a estas nuevas tecnologías que favorecen el aprendizaje de acuerdo a las
exigencias educativas del siglo XXI; en esta nueva era de la comunicación no solo
se desarrolla la enseñanza básica que requiere el estudiante en cuanto a las
nuevas tecnologías, sino también que es una actividad en la que participan todos
los que están inmersos en el proceso de enseñanza- aprendizaje y con ello se
procede a colaborar y compartir información necesaria
entre los grupos
conectados en una red informática que nos ofrecen las nuevas tecnologías y son
la herramienta eficaz en la formación educativa de los nuevos modelos
curriculares que ofrecen las técnicas y estrategias didácticas de la tecnología que
favorece la efectiva comunicación que se requiere en la educación del mundo
cambiante en el que vivimos hoy día.
-ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL USO DE LAS TICS:
En el mundo se han dado grandes avances a través de la ciencia. Si bien es
cierto el mundo globalizado se caracteriza por una forma de comunicación muy
avanzada y eficaz de la que se encarga la tecnología que ofrece las redes
informáticas con las que se cuenta y están al alcance del profesorado. En cuanto
al uso de la misma en la carrera docente, es el mismo el que se hace dueño de
esta innovación, ya que esta requiere del interés propio de conocer y saber usar la
nueva tecnología como parte de su diario vivir manteniendo una adecuada
interacción en la comunicación tecnológica.
Por otro lado en el uso de “LAS
TICS”, no solo requiere de una habilidad adecuada, sino de una organización
didáctica y sistemática de las asignaturas y evaluación del aprendizaje en el que
se pueda medir las capacidades de cada estudiante, así como el grado de
dificultad que estos puedan presentar para realizar sus deberes con las nuevas
herramientas tecnológicas en la educación, el uso pedagógico debe estar de

4. acuerdo a las necesidades de los estudiantes para obtener resultados deseados
en la formación básica con las tecnologías de información y comunicación como
parte de la integración educativa en los nuevos modelos didácticos con las redes
informáticas que se encuentran en la sociedad moderna y en el que permite
construir por parte de los estudiantes sus propios conocimientos, ventaja que
ofrece la ciencia.
EL ROL DEL ESTUDIANTE ANTE LOS TICS:
En toda tarea educativa en lo que se refiere a los estudiantes puede que se
presenten algunas situaciones negativas, pero el rol del mismo debe ser el de
superar toda inquietud referente a su aprendizaje.
En cuanto al nivel de
enseñanza con las nuevas tecnologías de la comunicación el docente
debe
también ser capaz de pasar de una actividad simple a una mas compleja según lo
requieran sus estudiantes, ya que cabe la posibilidad de que aumenten sus
intereses que van mas allá del momento del aprendizaje y por lo tanto la
interacción requiere de una gran preparación de técnicas y estrategias que estén
por encima de lo requerido y por lo cual se debe poner en acción todas las
capacidades en lo que se refiere al uso y manejo de las nuevas tecnologías para
llevar a cabo la enseñanza como lo implementa el modelo curricular actual y que
el profesor debe implementar en su accionar diario en la educación para
desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que le permitirán poder
desenvolverse en el mundo competitivo en cuanto a las tecnologías de
comunicación y la información en la cual esta inmersa la educación en la sociedad
actual y que por tanto el profesor debe jugar los diferentes roles que le faciliten
desarrollar su labor educativa basada en las competencias básicas para
desarrollar los conocimientos eficaces en las nuevas tecnologías. Por parte del
estudiante debe superar las dificultades y mantener una actitud de avance en lo
que se refiere a su aprendizaje ya que es necesario que para desarrollar sus
capacidades con las nuevas tecnologías supone de mucho esfuerzo, desarrollo de

5. las competencias, así como las destrezas en el manejo de las herramientas de la
comunicación.
Cumplir con roles como lo son: gestionar su tiempo de dedicación a su trabajo en
cada asignatura, realizar los ajustes que se requieran para cumplir con las
asignaciones en línea, técnicas y estrategias verídicas al realizar sus tareas, pedir
ayuda que necesite para solucionar dificultades…
-EVALUACION DE LA CALIDAD DOCENTE:
El docente debe tener claro las técnicas necesarias que debe desarrollar para
llevar a cabo su labor docente. Su desempeño será visible en la evaluación en la
que se ofrezcan novedosas ofertas que no solo sean atractivas a simple vista, sino
que conlleve una organización de servicios, calidad, disponibilidad de corrección
de deficiencias, ser participativo, flexible, para ello se destaca por ciertos niveles
de capacidades como ser justo, fiable, motivador… valores que hacen del docente
universitario un profesional capaz de llevar a cargo un grupo del nivel universitario.
Los procesos evaluativos lo son:
La evaluación externa, (los estudiantes), la evaluación interna, (el equipo docente)
y los resultados académicos.
-INNOVACION DOCENTE Y USO DE LAS TICS EN LA ENSENANZA
UNIVERSITARIA.
En el campo de la educación superior se ha modificado notablemente por la
implementación de las tics como exigencias de la sociedad cambiante, estas han
venido a innovar este campo, cuya modalidad se implementa como parte de la
formación académica moderna en el uso de las tecnologías de la comunicación
para implementar nuevas oportunidades de preparación y usos de recursos en el
alumnado de la educación superior. Para desarrollar este nivel de enseñanza el
docente universitario debe contar con el dominio de las herramientas que precisan
este modelo de enseñanza, de esto dependerá el optimo funcionamiento y logro
del las habilidades técnicas que requieren sus estudiantes. En este sentido el

6. evidente que el rol del profesor universitario ya no el de ser fuente del
conocimiento, sino que pasa a ser el que guía a los alumnos y el que facilita los
recursos y herramientas necesarias con las cuales los estudiantes pueden obtener
nuevas fuentes del conocimiento como forma de aprovechamiento de las nuevas
tendencias en materia del uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e
información.