Este documento habla sobre un proyecto de evaluación ecológica sobre el ruido en un instituto. Los objetivos son tomar conciencia de que el ruido es una contaminación, conocer sus orígenes y medidas para reducirlo. Explica que el ruido es un sonido molesto que puede tener efectos fisiológicos y psicológicos negativos. Menciona las fuentes de ruido en la ciudad y el instituto, y sus efectos perjudiciales como pérdida de audición, estrés y problemas de aprendizaje. Finalmente,

1. El ruido Mar Alagarda Davinia Candelas

2. “Tú puedes hacer” Este es el título del proyecto que estamos realizando. Es una eco-evaluación del centro, en nuestro caso el I.E.S. Serpis. La evaluación se realiza sobre cuatro temas: agua, energía, residuos y el nuestro, el que vamos a analizar… el ruido!

3. Objetivos Tomar conciencia de que el ruido se considera un tipo de contaminación atmosférica, llamada contaminación acústica. Conocer el origen del ruido tanto en la ciudad como dentro del instituto. Ver qué medidas podemos tomar de forma individual para disminuir esta contaminación fuera y dentro del instituto.

4. ¿Qué es el ruido? Es un sonido excesivo o intempestivo que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos no deseados sobre una persona, es decir, toda sensación auditiva molesta . Según informes de la OCAE (Organización para la cooperación y desarrollo económico) España es el país europeo con mayor índice de ruidos y el segundo del mundo después de Japón.

5. Características del ruido La intensidad: se mide en decibelios (db) y permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles. La frecuencia: se mide en hercios (hz) y permite distinguir entre un sonido agudo de mayor frecuencia y uno grave de menor. El oído humano capta frecuencias entre 35 y 20.000 hz. Las frecuencias por debajo de este intervalo (infrasonidos) y por encima (ultrasonidos) no se pueden escuchar.

6. Mediciones del ruido El ruido se mide con un aparato llamado sonómetro, y se expresa en decibelios. Por encima de 120 db la sensación es dolorosa. Según la U.E. (Unión Europea) la contaminación acústica es: Tolerable, hasta 65 db. Nociva, de 65 a 80 db. Peligrosa, más de 85 db.

7. Origen y fuentes del ruido En la ciudad: Transporte: aviones, trenes, coches, motos… etc., se considera a los automóviles y motos una de las fuentes más importantes. Obras públicas y construcción de edificios. Industria: causado por la maquinaria que se emplea. Lugares de ocio: bares, discotecas, … Conductas poco cívicas: gritos, peleas, aparatos de radio y televisión muy fuertes, etc. En el instituto: Cambios de clase. Clases sin profesor. Cafetería. El transporte utilizado para ir al centro. Desplazamientos a otras aulas. Clases de música, talleres de tecnología… El recreo.

8. Efectos perjudiciales del ruido (I) Fisiológicos Pérdida de audición progresiva y lenta si se superan los 85 db en exposición prolongada. Taquicardia, riesgo coronario, hipertensión. Pérdida de equilibrio, vértigos… Aumento de secreción de adrenalina. Dolor de cabeza.

9. Efectos perjudiciales del ruido (II) Psíquicos Alteraciones del sueño. Alteraciones en la salud mental. Estrés, irritabilidad… Laborales Dificultad en la comunicación oral que puede ser causa de accidentes laborales. Disminución en el rendimiento laboral, la concentración… Dificulta los procesos de enseñanza y aprendizaje.

10. ¿Y yo qué puedo hacer? Ser consciente de los problemas que el ruido puede ocasionar. Procurar un comportamiento adecuado para disminuir el ruido, como no chillar en los pasillos, no arrastrar sillas, … No hablar en voz alta en los pasillos, bibliotecas… Utilizar para venir al centro el transporte público, bicicleta o ir a pie. Colocar protectores en las patas de las sillas, mesas, …