SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
El sábado enseñaré...
Textos clave: Job 42:10; 1 Corintios 4:5; Job 14:14.
Enseña a tu clase a:
Saber enfocar el libro de Job desde su conclusión feliz y percibir que, en el
juicio final y la resurrección, hay un final feliz para los hijos de Dios.
Sentir que en la realidad de la vida no todas las cosas terminan en forma
feliz en esta tierra, pero que Dios restaura todo a su debido tiempo.
Hacer: Aceptar los cambios en su vida como la manera en que Dios quiere
darles un final feliz.
Bosquejo de la lección:
l. Saber: Esperar un final feliz
A. ¿De qué modo restauró Dios a Job al final de su vida? ¿Fue esta una
restauración plena? Explica.
B. ¿Es posible hablar de un final feliz mientras vivimos sobre esta tierra?
¿Por qué sí, o por qué no?
n. Sentir: Identificarnos con finales no felices
A. ¿De qué forma nos relacionamos con los finales no felices cuando las
cosas no salen bien, como en los casos de muerte de seres amados,
pérdida de empleo o divorcios?
B. ¿De qué manera podemos ayudar a otras personas con sus finales no
felices?
m . Hacer: Aceptar el verdadero cambio de corazón
A. ¿Qué cambio experimentó Job mediante el sufrimiento por el que
pasó?
B. ¿De qué modo se produce la obra de un verdadero cambio de corazón?
Resumen: Enfocamos el libro de Job desde su conclusión, que parece una
típica historia finalizada con la frase: "Vivieron felices para siempre". Aunque
Dios es capaz de cambiar una tragedia en una bendición, no siempre lo hace.
De este modo, el final de Job no es tanto la restauración de sus posesiones
terrenales sino el cambio de corazón que experimentó, y que también noso­
tros podemos experimentar.
12
Material auxiliar para eí maestro // Lección 1
Ciclo de aprendizaje
Texto destacado: Job 42:10.
Concepto clave para el crecimiento espiritual: La naturaleza
humana, junto con el resto de la creación, anhela la restauración. Aunque a
veces hay una restauración total o parcial del sufrimiento aquí sobre la tierra,
Dios tiene un plan mejor para nuestras vidas, que es la restauración eterna.
Esta renovación puede realizarse solo cuando le permitimos cambiar nuestros
corazones.
{ 1: ¡M otiva!}
• Solo para los maestros: Si vemos la restauración de Job al final del
libro, podríamos concluir que su sufrimiento valió la pena (Job 1:2, 3; 42:12, 13):
de siete a catorce mil ovejas, de tres a seis mil camellos, de quinientas yuntas de
bueyes y quinientas asnas a mil de cada uno de ellos. En cada caso, Dios duplicó
su fortuna (excepto que tuvo siete hijos y tres hijas, como antes). Sin embargo,
aunque el libro de Job menciona la restauración material al final, lo hace como
una bonificación inmerecida, por el cambio interior del corazón de Job, como se
describió antes en el capítulo (Job 42:1-9). Por eso, debemos cuidar de no caer
en una lectura materialista del capítulo final de Job.
Diálogo inicial: A todos nos gustan los finales felices. De hecho, todos
nosotros anhelamos un buen resultado de lo que nos toca en la vida. ¿Cuán a
menudo hemos tomado un libro, leído la Introducción y las primeras páginas, y
saltamos al capítulo final para descubrir lo que le sucede al personaje principal
del libro?
Algunos han relacionado nuestro deseo de finales felices con temas so­
cioeconómicos; por ejemplo, la gente que vive en una sociedad con depresión
económica y una perspectiva sombría para el futuro anhela un mundo más
perfecto. Para los cristianos, este anhelo se puede conectar con la percepción
del paraíso perdido y la esperanza de un mundo nuevo, en el que no habrá más
lágrimas, tristeza ni muerte (Apoc. 21:4).
¿Es realista, en este mundo, buscar finales felices? ¿O es sencillamente un
enfoque escapista para nuestra miseria terrenal? Analiza.
{ 2: ¡Explora!}
• Solo para los maestros: Esta lección no comienza donde normal­
mente uno esperaría al estudiar un libro de la Biblia, ya que nuestro estudio no
comienza con una introducción al libro, su autor, la fecha en que fue escrito, sus
temas principales, etc. En cambio, da un salto hacia el final del libro, mostrando
así una buena perspectiva del tema general, que es el hecho de que Dios nos
cambia a nosotros y, a veces, nuestras circunstancias.
Al concentrarnos en la restauración de Job como punto de partida, esta­
mos forzados a contemplar el resultado positivo de su sufrimiento. También
necesitamos darnos cuenta de que en este mundo no todo sufrimiento termi­
na en restauración. Más bien, la restauración de Job puede ser un tipo de la
restauración final que Dios hará en la tierra nueva, que depende del cambio de
corazón y no tanto de un cambio en las circunstancias.
Comentario de la Biblia
La soberanía de Dios se muestra en los capítulos finales del libro de Job
(38 al 41), tomando imágenes de la creación y de la naturaleza. Sin responder
a la pregunta de Job acerca del porqué de su sufrimiento, se describe a Dios
gobernando su creación en forma amante, aunque majestuosa. De este modo,
Job finalmente debía reconocer a Dios como su Creador. Este reconocimiento
cataliza el gran cambio o renovación que ocurrió en el corazón de Job.
I. Conocer a Dios
(Repasa, con tu dase, Job 42:2-6.)
En los versículos iniciales de este capítulo final (42:2, 3), Job se refiere a la
comprensión, el conocimiento y el consejo cinco veces, indicando que ha lle­
gado a comprender en forma más profunda cómo es Dios y cómo se relaciona
con su creación. Aun si cuestionamos a Dios -y Dios nunca critica a Job por
hacerlo-, finalmente, llegamos a la conclusión de Job de que hablamos de cosas
que no entendemos (Job 42:3b, cf. Prov. 16:9). El arrepentimiento de Job en el
versículo siguiente no es ni una admisión tardía de su culpa ni indica apoyo a
la teología de la retribución de sus amigos, sino más bien, es una retractación
de su pretensión legal anterior contra Dios. Se inclina como una criatura finita
ante la sabiduría infinita de Yahvé (cf. Gén. 18:27).
Considera: Al considerar tu vida, ¿cuáles fueron las ocasiones en que lle­
gaste a conocer más íntimamente a Dios? ¿Por qué crees que esos momentos
son muy a menudo los momentos de sufrimiento y tristeza?
II. Teología de la retribución
(Repasa, con tu clase, Job 42:7-10.)
Una lectura superficial del último capítulo del libro de Job podría llevar a
entender que, al final, la teología de la retribución finalmente ganó: Job nunca
pecó, Dios reconoció este hecho y, como retribución, lo restauró a sus fortunas
anteriores, y aún más, duplicó sus posesiones (Job 42:10). Después de todo,
Lección 1 // Material auxiliar para eí maestro
14
Material auxiliar para el maestro // Lección 1
los amigos de Job habían tenido razón: el malo sufre por sus pecados, y el justo
triunfa en su justicia, aun cuando, a veces, lleve un poco más de tiempo para
que Dios lo apruebe. Caso cerrado.
La teología de la retribución es una idea peligrosa siempre presente, es­
pecialmente cuando ataca un desastre. Supone una relación directa entre las
acciones de una persona y las de Dios. Si somos buenos, tendremos bendi­
ciones; si somos malos, el castigo de Dios vendrá pronto. Esta es la teología
de los amigos de Job, Elifaz, Bildad y Zofar; ellos la proclamaron en todo el
libro atacando a Job en forma vehemente. Sin embargo, debememos darnos
cuenta de que esta teología transforma a Dios en una deidad predecible, que
actúa según fórmulas fijas, ignorando su soberanía y haciéndolo susceptible
de cualquier manipulación humana. Podríamos, incluso, llegara ser justificados
por esta manera de pensar si no fuera por la declaración divina al final del libro
de Job, que presenta un juicio sobre este tipo de teología distorsionada: "No
habéis hablado de mí con rectitud, como mi siervo Job" (Job 42:8).
Dios, en su sabiduría, desea que no queden rastros de esta invención
teológica al terminar el libro de Job. Habla en forma directa, y más bien con
severidad, a los amigos de Job. Sin embargo, también proporciona la restau­
ración para sus amigos equivocados. El justo Job intercede en favor de sus
amigos descarriados, y la restauración de Job está entonces conectada con su
intercesión (vers. 9,10). Su profunda amistad con Dios y su sólido conocimiento
de él se traducen en una bendición sobre sus relaciones humanas.
Considera: ¿Cómo debieron de haberse sentido los amigos de Job al final
de la historia? ¿Fue Dios demasiado severo en su juicio sobre la teología de
ellos? ¿Por qué sí, o por qué no?
III. Las tres hijas de Job
(Repasa, con tu clase, Job 42:13-15.)
La mención por nombre de las tres hijas de Job -en contraste con los siete
hijos anónimos- que le fueron restauradas al final del libro ha dejado perplejos a
los comentadores a través de los siglos. Algunos han conectado alegóricamente
a los diez hijos con los Diez Mandamientos (los tres primeros representados
por las hijas, y los otros siete por los hijos); otros consideraron que las tres
hijas representan a la trinidad. Se ha sugerido un significado escatológico en
los nombres de las tres niñas: por ejemplo, Jemima significa "día tras día" o
"paloma", y apunta al día de la resurrección o al Espíritu Santo; Cesia es la cor­
teza aromática del árbol de casia, que supuestamente se refiere al "Ungido", el
Mesías; y Keren-hapuc significa "cuerno de antimonio", un polvo coloreado que
se usaba en el maquillaje de los ojos, generalmente guardado en un cuerno, que
podría señalar, escatológicamente, a la belleza y la abundancia de la vida eterna.
Aunque todos los nombres bíblicos tienen significados, es más seguro
mantenerse alejados de estas especulaciones espiritualistas; pero la mención
15
especial de los nombres de las hijas, de su excepcional belleza y su Inclusión
Inusual en la ley de la herencia (cf. Núm. 36) en esta historia trastornan una vez
más nuestras expectativas y convenciones. Así como los amigos de Job no
estaban en lo correcto en su comprensión de Dios, ahora no son solo los hijos
sino también las hijas las que continúan con el legado de Job. De este modo,
la herencia de Job es universal. Las tres hermosas hijas de Job extienden la
narración más allá de lo esperado, así como la respuesta de Dios va más allá
de la teología de la retribución.
Considera: ¿Cuáles son nuestras ideas fijas acerca de Dios y nuestras teo­
logías personales que deben ser repasadas y revisadas?
Lección I II Material auxiliar para ei maestro
{ 3: ¡A plica!}
• Solo para los maestros: La teología de la retribución es una trampa
en la que podemos caer con mucha facilidad. Muy a menudo, conectamos el
sufrimiento con un castigo de Dios. Como maestros, necesitamos asegurarnos
de enfrentar esta falacia.
Preguntas para reflexionar:
1. ¿Por qué la teología de la retribución es tan tentadora en la vida real?
2. ¿Qué puedes hacer en tu iglesia y comunidad para promover la verdadera
religión del corazón?
{ 4 : ¡C rea!}
• Solo para los maestros: Job es un libro muy práctico, pues seconecta
con la experiencia universal del sufrimiento.
Actividades:
1. Considera la belleza de la creación observando fotografías o una película
sobre la naturaleza. También podrías hacer una caminata por la naturaleza con
tu clase. Piensa en la majestad y la soberanía de Dios en el universo.
2. Presenta ejemplos de restauración. Por ejemplo, una casa antigua hermo­
samente restaurada, una pintura restaurada, un paciente que haya restaurado
la salud, etc. Compáralos con la restauración de Job.
16

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela Sabática
PDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela SabáticaPDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela Sabática
PDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela Sabáticajespadill
 
#60 reflexiones libro de job
#60 reflexiones libro de job#60 reflexiones libro de job
#60 reflexiones libro de jobGabriela Mena
 
P18 Estudio Panorámico de la Biblia: Job
P18 Estudio Panorámico de la Biblia: JobP18 Estudio Panorámico de la Biblia: Job
P18 Estudio Panorámico de la Biblia: JobLuis García Llerena
 
CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...
CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...
CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...CPV
 
El libro de job porque tiene que sufrir los justos
El libro de job   porque tiene que sufrir los justosEl libro de job   porque tiene que sufrir los justos
El libro de job porque tiene que sufrir los justosSergio Orozco
 
181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42
181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42
181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42amendezd
 
240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copia
240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copia240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copia
240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copiaamendezd
 
06 maldicion sin causa
06 maldicion sin causa06 maldicion sin causa
06 maldicion sin causachucho1943
 
Devocional Job - Episodio 9
Devocional Job - Episodio 9Devocional Job - Episodio 9
Devocional Job - Episodio 9IglesiaMuf
 
Lección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática MenoresLección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
La Fe de Jesús Lección07
La Fe de Jesús Lección07La Fe de Jesús Lección07
La Fe de Jesús Lección07Camino A Emaus
 
La Fe de Jesús Lección15
La Fe de Jesús Lección15La Fe de Jesús Lección15
La Fe de Jesús Lección15Camino A Emaus
 
Lección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power Point
Lección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power PointLección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power Point
Lección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power Pointjespadill
 
¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY? by Eliud Gamez
¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY?  by Eliud Gamez¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY?  by Eliud Gamez
¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY? by Eliud GamezEliud Gamez Gomez
 
Lección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática MenoresLección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
ESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTO
ESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTOESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTO
ESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTOCPV
 

La actualidad más candente (20)

PDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela Sabática
PDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela SabáticaPDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela Sabática
PDF | Lección 1 | Cómo vivir en una sociedad 24/7 | Escuela Sabática
 
#60 reflexiones libro de job
#60 reflexiones libro de job#60 reflexiones libro de job
#60 reflexiones libro de job
 
Job vindicado y honrado
Job vindicado y honradoJob vindicado y honrado
Job vindicado y honrado
 
El libro de Job
El libro de JobEl libro de Job
El libro de Job
 
P18 Estudio Panorámico de la Biblia: Job
P18 Estudio Panorámico de la Biblia: JobP18 Estudio Panorámico de la Biblia: Job
P18 Estudio Panorámico de la Biblia: Job
 
Un Dios Santo y Justo (Joel)
Un Dios Santo y Justo (Joel)Un Dios Santo y Justo (Joel)
Un Dios Santo y Justo (Joel)
 
CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...
CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...
CONF. DIOS PERMITE LAS PERDIDAS. "LA PERMISION DE DIOS" EN LA VIDA DE JOB. (J...
 
Spa read-05
Spa read-05Spa read-05
Spa read-05
 
El libro de job porque tiene que sufrir los justos
El libro de job   porque tiene que sufrir los justosEl libro de job   porque tiene que sufrir los justos
El libro de job porque tiene que sufrir los justos
 
181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42
181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42
181009 a.mendez los 'porques' de dios_job 1-42
 
240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copia
240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copia240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copia
240612 a.mendez la prueba de la fe_job 1-42 - copia
 
06 maldicion sin causa
06 maldicion sin causa06 maldicion sin causa
06 maldicion sin causa
 
Devocional Job - Episodio 9
Devocional Job - Episodio 9Devocional Job - Episodio 9
Devocional Job - Episodio 9
 
Lección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática MenoresLección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | Sigue hablando | Escuela Sabática Menores
 
La Fe de Jesús Lección07
La Fe de Jesús Lección07La Fe de Jesús Lección07
La Fe de Jesús Lección07
 
La Fe de Jesús Lección15
La Fe de Jesús Lección15La Fe de Jesús Lección15
La Fe de Jesús Lección15
 
Lección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power Point
Lección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power PointLección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power Point
Lección 8 | Sangre inocente | Escuela Sabática Power Point
 
¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY? by Eliud Gamez
¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY?  by Eliud Gamez¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY?  by Eliud Gamez
¿TRAEN LOS ÁNGELES MENSAJES HOY? by Eliud Gamez
 
Lección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática MenoresLección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Intermediarios | El trono de esmeralda | Escuela Sabática Menores
 
ESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTO
ESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTOESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTO
ESCRITO ESTA EN ACCION. EXODO 4:18-31 (EX. No. 4B). MOISES REGRESA A EGIPTO
 

Destacado

Lección: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Lección: El bautismo y derramamiento del Espíritu SantoLección: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Lección: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santohttps://gramadal.wordpress.com/
 
Ciclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Ciclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu SantoCiclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Ciclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santohttps://gramadal.wordpress.com/
 
Lección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power Point
Lección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power PointLección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power Point
Lección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power Pointjespadill
 

Destacado (12)

El Espíritu Santo Obrando tras bambalinas
El Espíritu Santo Obrando tras bambalinasEl Espíritu Santo Obrando tras bambalinas
El Espíritu Santo Obrando tras bambalinas
 
Lección: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Lección: El bautismo y derramamiento del Espíritu SantoLección: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Lección: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
 
La divinidad del Espíritu Santo
La divinidad del Espíritu SantoLa divinidad del Espíritu Santo
La divinidad del Espíritu Santo
 
Lección: El Espíritu Santo y una vida santa
Lección: El Espíritu Santo y una vida santaLección: El Espíritu Santo y una vida santa
Lección: El Espíritu Santo y una vida santa
 
Ciclo aprendizaje: El Espíritu Santo y una vida santa
Ciclo aprendizaje: El Espíritu Santo y una vida santaCiclo aprendizaje: El Espíritu Santo y una vida santa
Ciclo aprendizaje: El Espíritu Santo y una vida santa
 
Ciclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Ciclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu SantoCiclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
Ciclo aprendizaje: El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
 
Lección: El Espíritu Santo y el fruto del Espíritu
Lección: El Espíritu Santo y el fruto del EspírituLección: El Espíritu Santo y el fruto del Espíritu
Lección: El Espíritu Santo y el fruto del Espíritu
 
El Espíritu Santo y el fruto del Espíritu
El Espíritu Santo y el fruto del EspírituEl Espíritu Santo y el fruto del Espíritu
El Espíritu Santo y el fruto del Espíritu
 
El Espíritu Santo y una vida santa
El Espíritu Santo y una vida santaEl Espíritu Santo y una vida santa
El Espíritu Santo y una vida santa
 
Lección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power Point
Lección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power PointLección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power Point
Lección 9 - Indicios de esperanza - Escuela Sabática Power Point
 
La personalidad del Espíritu Santo
La personalidad del Espíritu SantoLa personalidad del Espíritu Santo
La personalidad del Espíritu Santo
 
El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
El bautismo y derramamiento del Espíritu SantoEl bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
El bautismo y derramamiento del Espíritu Santo
 

Similar a El sábado enseñaré | Lección 1 | El fin | Escuela Sabática para Maestros | El libro de Job

Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13Jaime Hidalgo
 
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13guest27ccb92
 
1 voces de dios a tu corazón
1 voces de dios a tu corazón1 voces de dios a tu corazón
1 voces de dios a tu corazónenrique parada
 
Comunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docx
Comunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docxComunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docx
Comunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docxFranklinAlexanderMoz
 
Leccion 01 cómo entender la biblia
Leccion 01 cómo entender la bibliaLeccion 01 cómo entender la biblia
Leccion 01 cómo entender la bibliaJuan Bautista Castro
 
30 day devo_color-en-es_web
30 day devo_color-en-es_web30 day devo_color-en-es_web
30 day devo_color-en-es_webPaola Pardo
 
2012 03-01 complementarioic61
2012 03-01 complementarioic612012 03-01 complementarioic61
2012 03-01 complementarioic61Flor Aranda
 

Similar a El sábado enseñaré | Lección 1 | El fin | Escuela Sabática para Maestros | El libro de Job (20)

Ciclo aprendizaje adultos: El fin
Ciclo aprendizaje adultos: El finCiclo aprendizaje adultos: El fin
Ciclo aprendizaje adultos: El fin
 
Sesion aprendizaje adultos: Maldito el día
Sesion aprendizaje adultos: Maldito el díaSesion aprendizaje adultos: Maldito el día
Sesion aprendizaje adultos: Maldito el día
 
30 day devo_bw-en-es_web
30 day devo_bw-en-es_web30 day devo_bw-en-es_web
30 day devo_bw-en-es_web
 
30 day devo_color-en-es_web
30 day devo_color-en-es_web30 day devo_color-en-es_web
30 day devo_color-en-es_web
 
Lección adultos: La maldición ¿sin causa?
Lección adultos: La maldición ¿sin causa?Lección adultos: La maldición ¿sin causa?
Lección adultos: La maldición ¿sin causa?
 
Ciclo de aprendizaje: El Redentor de Job
Ciclo de aprendizaje: El Redentor de JobCiclo de aprendizaje: El Redentor de Job
Ciclo de aprendizaje: El Redentor de Job
 
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
 
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 13
 
1 voces de dios a tu corazón
1 voces de dios a tu corazón1 voces de dios a tu corazón
1 voces de dios a tu corazón
 
El fin
El finEl fin
El fin
 
La Historia: Capítulo 3
La Historia: Capítulo 3La Historia: Capítulo 3
La Historia: Capítulo 3
 
Lección adultos: Castigo retributivo
Lección adultos: Castigo retributivoLección adultos: Castigo retributivo
Lección adultos: Castigo retributivo
 
Y ahora qué. grupo de reflexión
Y ahora qué. grupo de reflexiónY ahora qué. grupo de reflexión
Y ahora qué. grupo de reflexión
 
Comunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docx
Comunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docxComunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docx
Comunión II TEMA 11 Dios es Bueno. Sean felices.docx
 
Sofonias
SofoniasSofonias
Sofonias
 
Leccion 01 cómo entender la biblia
Leccion 01 cómo entender la bibliaLeccion 01 cómo entender la biblia
Leccion 01 cómo entender la biblia
 
30 day devo_color-en-es_web
30 day devo_color-en-es_web30 day devo_color-en-es_web
30 day devo_color-en-es_web
 
Lección adultos: Desde un torbellino
Lección adultos: Desde un torbellinoLección adultos: Desde un torbellino
Lección adultos: Desde un torbellino
 
Libros poeticos - JOB
Libros poeticos - JOBLibros poeticos - JOB
Libros poeticos - JOB
 
2012 03-01 complementarioic61
2012 03-01 complementarioic612012 03-01 complementarioic61
2012 03-01 complementarioic61
 

Más de jespadill

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022jespadill
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosojespadill
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectojespadill
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...jespadill
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...jespadill
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabáticajespadill
 

Más de jespadill (20)

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
 

Último

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 

Último (20)

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 

El sábado enseñaré | Lección 1 | El fin | Escuela Sabática para Maestros | El libro de Job

  • 1. El sábado enseñaré... Textos clave: Job 42:10; 1 Corintios 4:5; Job 14:14. Enseña a tu clase a: Saber enfocar el libro de Job desde su conclusión feliz y percibir que, en el juicio final y la resurrección, hay un final feliz para los hijos de Dios. Sentir que en la realidad de la vida no todas las cosas terminan en forma feliz en esta tierra, pero que Dios restaura todo a su debido tiempo. Hacer: Aceptar los cambios en su vida como la manera en que Dios quiere darles un final feliz. Bosquejo de la lección: l. Saber: Esperar un final feliz A. ¿De qué modo restauró Dios a Job al final de su vida? ¿Fue esta una restauración plena? Explica. B. ¿Es posible hablar de un final feliz mientras vivimos sobre esta tierra? ¿Por qué sí, o por qué no? n. Sentir: Identificarnos con finales no felices A. ¿De qué forma nos relacionamos con los finales no felices cuando las cosas no salen bien, como en los casos de muerte de seres amados, pérdida de empleo o divorcios? B. ¿De qué manera podemos ayudar a otras personas con sus finales no felices? m . Hacer: Aceptar el verdadero cambio de corazón A. ¿Qué cambio experimentó Job mediante el sufrimiento por el que pasó? B. ¿De qué modo se produce la obra de un verdadero cambio de corazón? Resumen: Enfocamos el libro de Job desde su conclusión, que parece una típica historia finalizada con la frase: "Vivieron felices para siempre". Aunque Dios es capaz de cambiar una tragedia en una bendición, no siempre lo hace. De este modo, el final de Job no es tanto la restauración de sus posesiones terrenales sino el cambio de corazón que experimentó, y que también noso­ tros podemos experimentar. 12
  • 2. Material auxiliar para eí maestro // Lección 1 Ciclo de aprendizaje Texto destacado: Job 42:10. Concepto clave para el crecimiento espiritual: La naturaleza humana, junto con el resto de la creación, anhela la restauración. Aunque a veces hay una restauración total o parcial del sufrimiento aquí sobre la tierra, Dios tiene un plan mejor para nuestras vidas, que es la restauración eterna. Esta renovación puede realizarse solo cuando le permitimos cambiar nuestros corazones. { 1: ¡M otiva!} • Solo para los maestros: Si vemos la restauración de Job al final del libro, podríamos concluir que su sufrimiento valió la pena (Job 1:2, 3; 42:12, 13): de siete a catorce mil ovejas, de tres a seis mil camellos, de quinientas yuntas de bueyes y quinientas asnas a mil de cada uno de ellos. En cada caso, Dios duplicó su fortuna (excepto que tuvo siete hijos y tres hijas, como antes). Sin embargo, aunque el libro de Job menciona la restauración material al final, lo hace como una bonificación inmerecida, por el cambio interior del corazón de Job, como se describió antes en el capítulo (Job 42:1-9). Por eso, debemos cuidar de no caer en una lectura materialista del capítulo final de Job. Diálogo inicial: A todos nos gustan los finales felices. De hecho, todos nosotros anhelamos un buen resultado de lo que nos toca en la vida. ¿Cuán a menudo hemos tomado un libro, leído la Introducción y las primeras páginas, y saltamos al capítulo final para descubrir lo que le sucede al personaje principal del libro? Algunos han relacionado nuestro deseo de finales felices con temas so­ cioeconómicos; por ejemplo, la gente que vive en una sociedad con depresión económica y una perspectiva sombría para el futuro anhela un mundo más perfecto. Para los cristianos, este anhelo se puede conectar con la percepción del paraíso perdido y la esperanza de un mundo nuevo, en el que no habrá más lágrimas, tristeza ni muerte (Apoc. 21:4). ¿Es realista, en este mundo, buscar finales felices? ¿O es sencillamente un enfoque escapista para nuestra miseria terrenal? Analiza. { 2: ¡Explora!} • Solo para los maestros: Esta lección no comienza donde normal­ mente uno esperaría al estudiar un libro de la Biblia, ya que nuestro estudio no comienza con una introducción al libro, su autor, la fecha en que fue escrito, sus temas principales, etc. En cambio, da un salto hacia el final del libro, mostrando
  • 3. así una buena perspectiva del tema general, que es el hecho de que Dios nos cambia a nosotros y, a veces, nuestras circunstancias. Al concentrarnos en la restauración de Job como punto de partida, esta­ mos forzados a contemplar el resultado positivo de su sufrimiento. También necesitamos darnos cuenta de que en este mundo no todo sufrimiento termi­ na en restauración. Más bien, la restauración de Job puede ser un tipo de la restauración final que Dios hará en la tierra nueva, que depende del cambio de corazón y no tanto de un cambio en las circunstancias. Comentario de la Biblia La soberanía de Dios se muestra en los capítulos finales del libro de Job (38 al 41), tomando imágenes de la creación y de la naturaleza. Sin responder a la pregunta de Job acerca del porqué de su sufrimiento, se describe a Dios gobernando su creación en forma amante, aunque majestuosa. De este modo, Job finalmente debía reconocer a Dios como su Creador. Este reconocimiento cataliza el gran cambio o renovación que ocurrió en el corazón de Job. I. Conocer a Dios (Repasa, con tu dase, Job 42:2-6.) En los versículos iniciales de este capítulo final (42:2, 3), Job se refiere a la comprensión, el conocimiento y el consejo cinco veces, indicando que ha lle­ gado a comprender en forma más profunda cómo es Dios y cómo se relaciona con su creación. Aun si cuestionamos a Dios -y Dios nunca critica a Job por hacerlo-, finalmente, llegamos a la conclusión de Job de que hablamos de cosas que no entendemos (Job 42:3b, cf. Prov. 16:9). El arrepentimiento de Job en el versículo siguiente no es ni una admisión tardía de su culpa ni indica apoyo a la teología de la retribución de sus amigos, sino más bien, es una retractación de su pretensión legal anterior contra Dios. Se inclina como una criatura finita ante la sabiduría infinita de Yahvé (cf. Gén. 18:27). Considera: Al considerar tu vida, ¿cuáles fueron las ocasiones en que lle­ gaste a conocer más íntimamente a Dios? ¿Por qué crees que esos momentos son muy a menudo los momentos de sufrimiento y tristeza? II. Teología de la retribución (Repasa, con tu clase, Job 42:7-10.) Una lectura superficial del último capítulo del libro de Job podría llevar a entender que, al final, la teología de la retribución finalmente ganó: Job nunca pecó, Dios reconoció este hecho y, como retribución, lo restauró a sus fortunas anteriores, y aún más, duplicó sus posesiones (Job 42:10). Después de todo, Lección 1 // Material auxiliar para eí maestro 14
  • 4. Material auxiliar para el maestro // Lección 1 los amigos de Job habían tenido razón: el malo sufre por sus pecados, y el justo triunfa en su justicia, aun cuando, a veces, lleve un poco más de tiempo para que Dios lo apruebe. Caso cerrado. La teología de la retribución es una idea peligrosa siempre presente, es­ pecialmente cuando ataca un desastre. Supone una relación directa entre las acciones de una persona y las de Dios. Si somos buenos, tendremos bendi­ ciones; si somos malos, el castigo de Dios vendrá pronto. Esta es la teología de los amigos de Job, Elifaz, Bildad y Zofar; ellos la proclamaron en todo el libro atacando a Job en forma vehemente. Sin embargo, debememos darnos cuenta de que esta teología transforma a Dios en una deidad predecible, que actúa según fórmulas fijas, ignorando su soberanía y haciéndolo susceptible de cualquier manipulación humana. Podríamos, incluso, llegara ser justificados por esta manera de pensar si no fuera por la declaración divina al final del libro de Job, que presenta un juicio sobre este tipo de teología distorsionada: "No habéis hablado de mí con rectitud, como mi siervo Job" (Job 42:8). Dios, en su sabiduría, desea que no queden rastros de esta invención teológica al terminar el libro de Job. Habla en forma directa, y más bien con severidad, a los amigos de Job. Sin embargo, también proporciona la restau­ ración para sus amigos equivocados. El justo Job intercede en favor de sus amigos descarriados, y la restauración de Job está entonces conectada con su intercesión (vers. 9,10). Su profunda amistad con Dios y su sólido conocimiento de él se traducen en una bendición sobre sus relaciones humanas. Considera: ¿Cómo debieron de haberse sentido los amigos de Job al final de la historia? ¿Fue Dios demasiado severo en su juicio sobre la teología de ellos? ¿Por qué sí, o por qué no? III. Las tres hijas de Job (Repasa, con tu clase, Job 42:13-15.) La mención por nombre de las tres hijas de Job -en contraste con los siete hijos anónimos- que le fueron restauradas al final del libro ha dejado perplejos a los comentadores a través de los siglos. Algunos han conectado alegóricamente a los diez hijos con los Diez Mandamientos (los tres primeros representados por las hijas, y los otros siete por los hijos); otros consideraron que las tres hijas representan a la trinidad. Se ha sugerido un significado escatológico en los nombres de las tres niñas: por ejemplo, Jemima significa "día tras día" o "paloma", y apunta al día de la resurrección o al Espíritu Santo; Cesia es la cor­ teza aromática del árbol de casia, que supuestamente se refiere al "Ungido", el Mesías; y Keren-hapuc significa "cuerno de antimonio", un polvo coloreado que se usaba en el maquillaje de los ojos, generalmente guardado en un cuerno, que podría señalar, escatológicamente, a la belleza y la abundancia de la vida eterna. Aunque todos los nombres bíblicos tienen significados, es más seguro mantenerse alejados de estas especulaciones espiritualistas; pero la mención 15
  • 5. especial de los nombres de las hijas, de su excepcional belleza y su Inclusión Inusual en la ley de la herencia (cf. Núm. 36) en esta historia trastornan una vez más nuestras expectativas y convenciones. Así como los amigos de Job no estaban en lo correcto en su comprensión de Dios, ahora no son solo los hijos sino también las hijas las que continúan con el legado de Job. De este modo, la herencia de Job es universal. Las tres hermosas hijas de Job extienden la narración más allá de lo esperado, así como la respuesta de Dios va más allá de la teología de la retribución. Considera: ¿Cuáles son nuestras ideas fijas acerca de Dios y nuestras teo­ logías personales que deben ser repasadas y revisadas? Lección I II Material auxiliar para ei maestro { 3: ¡A plica!} • Solo para los maestros: La teología de la retribución es una trampa en la que podemos caer con mucha facilidad. Muy a menudo, conectamos el sufrimiento con un castigo de Dios. Como maestros, necesitamos asegurarnos de enfrentar esta falacia. Preguntas para reflexionar: 1. ¿Por qué la teología de la retribución es tan tentadora en la vida real? 2. ¿Qué puedes hacer en tu iglesia y comunidad para promover la verdadera religión del corazón? { 4 : ¡C rea!} • Solo para los maestros: Job es un libro muy práctico, pues seconecta con la experiencia universal del sufrimiento. Actividades: 1. Considera la belleza de la creación observando fotografías o una película sobre la naturaleza. También podrías hacer una caminata por la naturaleza con tu clase. Piensa en la majestad y la soberanía de Dios en el universo. 2. Presenta ejemplos de restauración. Por ejemplo, una casa antigua hermo­ samente restaurada, una pintura restaurada, un paciente que haya restaurado la salud, etc. Compáralos con la restauración de Job. 16