1. “La docencia tradicional generalmente no tiene en cuenta el
componente social al centrar su acción en el rendimiento
individual; se estudia para competir por medio del saber y el
hacer que posibilita el tener o recibir de su comunidad, no
para el conocer y el hacer que permite, primero el desarrollo
de su comunidad, y segundo el desarrollo del individuo por
intermedio del desarrollo de su comunidad.”
Docente: Luis Alfredo Mantilla Forero

2. El Seminario Alemán
 El seminario ha existido desde
la edad antigua y se cultivó en
la edad media; en la edad
moderna se desarrolló en la
Confederación germánica (1815-
1861) constituida por 39 estados
autónomos, incluidas Prusia y
Austria, y
contemporáneamente, esta
técnica se aplica en todos los
países desarrollados. Parece
ser que el único objeto que
tiene denominarlo “seminario
alemán” o “seminario
investigativo alemán” es
diferenciarlo de los mal
llamados seminarios cuyos
procedimientos corresponden
generalmente a un simposio o,
a veces, a otra técnica de
grupo.

3. El Seminario Alemán

4. El Seminario Alemán

5. El Seminario Alemán

6. El Seminario Alemán

7. El Seminario Alemán
• OBJETIVOS GENERALES DEL SEMINARIO.

8. El Seminario Alemán

9. El Seminario Alemán

10. El Seminario Alemán