La educación en la antigüedad variaba según el rango social, donde los hijos de visires y escribas aprendían de sus padres mientras que los campesinos enseñaban a sus hijos habilidades prácticas. En Grecia, la educación era elitista y militarizada, con un enfoque en la formación intelectual en Atenas y un enfoque marcial en Esparta. En Roma, la educación comenzó en un entorno familiar y evolucionó hacia un sistema más estructurado que incluía primaria, secundaria y estudios superiores, influenciado por la helenización y posteriormente por el cristianismo.

1. EDUCACION PRIMITIVA

2.  La educación variaba según el rango social
 El faraón era el único que no ejercía de tutor de sus hijos ,se
encargaban sus tutores reales.
 Los hijos de los visires y escribas , aprendían de sus padres
 Los hijos de los campesinos aprendían a cultivar, recolectar y
pescar.
 Las niñas aprendían de sus madres, forma de cantar, bailar o
tocar instrumentos, para prestar servicios como cantante o
danzarina en palacio.
 La educación de los políticos egipcios ,era la oratoria debían
manejar el arte de la palabra para convencer y dominar a su
gente.
 La educación militar era para todos, no había selección social
, eran gente del pueblo ,los lideres militares solían pertenecer
al origen noble.

3.  GRECIA ARCAICA(1800-1100 a.C)
 Grecia tenia un estado propio, nunca existió una unidad
política griega ,pero los identificaba la lengua y la religión
(Ejemplo: juegos olímpicos)
 Sus actividades comerciales marítimas los llevaron a
conocer a los fenicios de los que heredaron el alfabeto.
 La educción varia según sus regiones
 Sociedad jerarquizada , la educación era exclusiva para
los elites.
 Las obras de Homero y Hesíodo son la primera fuente de
información sobre la educación.
 La educación militar era algo sombría , regularmente eran
homicidas.
ESPARTA
- Se caracterizaba por ser de corte
militar
- La guerra era importante ,era su
principal actividad económica
ATENAS
• Era una ciudad comercial
• El periodo de paz (479-431ªC) en
esta época floreció la filosofía y
otros artes
• tras la muerte de Alejandro
Magno el imperio no se pudo
sostener.

4.  GRECIA CLASICA
 THIASOI: una serie de círculos que funcionaban con
reglas principios independientes, de los THIASOI
surgieron muchas escuelas de grandes filósofos como (
Pitágoras VI a.C )
 Seleccionaban sus discípulos basado en cuatro grados :
- acústicos, matemáticos, físicos y sebasticos (ciencias
esotéricas)
 En el siglo VI se creo la escuela del alfabeto que fue la
primera escuela publica
 Se ejercía el castigo corporal, era el medio de
instrucción.

5.  La educación del ciudadano griego abarcaba
- La gimnasia
- La música
- La gramática
- El dibujo
 Los hombres libres tenían acceso a una educación que es
garantizada por el estado .
 Las mujeres y los esclavos no eran considerados con
derechos políticos , por lo tanto estos recibían la educación
de generación en generación de padres a hijos. Por medio de
la practica y el ejemplo.

6.  Primeros tiempos
 En la Roma arcaica y republicana la educación se desarrolla en un ambiente
familiar. Primero, hasta los siete años, bajo la protección de la madre y, a partir
de la adolescencia, del pater familias. A los diecisiete años, cuando el adolescente
toma la toga viril comenzará una nueva etapa en la que aprenderá lo fundamental
para desenvolverse en la vida pública y en el ejército.
Época republicana
 A partir del siglo III AC el mundo romano se heleniza y la educación abandona el
marco familiar (lo privado) para integrarse más en la sociedad sobre la que el
individuo va a proyectarse (lo público). Así, en los siglos I y II DC se configura un
sistema educativo que, en esencia era el siguiente:

7. Sistema educativo romano
• Enseñanza primaria, ludus litterator. (7-11).
En esta escuela el maestro, magíster ludi, enseñaba escritura, lectura, cálculo
y la Ley de las Doce Tablas
• Enseñanza secundaria, ludus grammaticus. Entre los 12 y 16
Si la familia podía costeárselo los jóvenes proseguían sus estudios con un
grammaticus. Con él aprendían fundamentalmente teoría gramatical, a leer
con elegancia y entonación, algo muy difícil puesto que los textos latinos no
tenían separadas las palabras y además carecían de puntuación, (se puede
hacer una actividad con un texto sin separación de palabras y sin puntuación
y que lo hagan los alumnos) y a comentar textos de los clásicos griegos y
latinos.
• Enseñanza superior, ludus rhetoricus. Desde que el joven tomaba la toga
viril hasta los 20 años.
• Época tardía
Después del siglo III DC, por influencia del cristianismo y como consecuencia
de la crisis económica que afecta al Imperio este sistema educativo va a
cambiar significativamente.