El video discute varios temas relacionados con la educación en la era digital, incluyendo el modelo del conectivismo, los roles cambiantes de los profesores, y conceptos como los PLE, la clase invertida, la gamificación y el diseño thinking. El video argumenta que debido a los cambios en el aprendizaje cerebral, los profesores necesitan actualizar sus enfoques para enseñar de manera más efectiva a los estudiantes digitales de hoy.

2. https://youtu.be/c8c83qFsUqw

3. Pregunta General : ¿Por qué los jóvenes perciben a los docentes
como anticuados y desactualizados?
¿Qué carencias tienen los profesores para presentar la información de
forma adecuada a los nativos digitales?
Pregunta Especifica

4. Transmitir una idea

5. La evolución cerebral

6. ¿Qué no ha cambiado?
CAVERNICOLAS = ESTUDIANTES
PARED = PIZARRA
MAZO = LIBRO

7. EL MODELO EDUCATIVO DE

8. EL CONECTIVISMO
de George Simems
Es la "teoría del aprendizaje
para la era digital"; trata de
explicar el aprendizaje complejo,
de las conexiones dentro de las
redes.
Conectivismo = Activismo de conectar.

10. RED SOCIAL - NEURONAL

11. Puntos de vista conectivista

12. UNIVERSO DEL CONECTIVISMO

13. ÁREAS DEL CONECTIVISMO
• Complejidad del aprendizaje
• Conocimiento
• Grupo vs redes
• Poder de las redes
• Propiedades de la red
EDUCACIÓN
• Roles del educador
• Diseño Instruccional
• Estructura y espacios de aprendizajes

14. El saber en el Conectivismo

15. EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN
• Diseño Instruccional
• Roles del educador
• Estructura y espacios de aprendizajes

16. El profesor del futuro
ACTOR
PSICOLOGO
PRODUCTOR

17. ROLES
APRENDIZ DOCENTE

18. COMPETENCIAS DEL EDUCADOR

19. ¿QUÉ ES SER UN PROSUMIDOR?
Es una persona que agrega valor a una información
que existe en la nube; no implica una transacción
monetaria, es parte de su aprendizaje continuo.
(competencia)

20. https://youtu.be/FVTTh44GsV0

21. ¿Que es un sistema polimedia?

22. https://youtu.be/3pTFAU28iCU

23. ¿Qué son los PLE ?
Personal Learning Enviroment o Entorno
personal de aprendizaje, son estructuras y espacios
de interés agrupadas en un conjunto de fuentes de
información y actividades, para la gestión del
aprendizaje personal.

24. ¿QUÉ ES UNA CLASE INVERTIDA?

25. https://youtu.be/YSHpuRuizLo

26. ¿Qué es la NeuroEducación ?
Plantea que el ingrediente fundamental para enseñar y
aprender es la emoción, que esta despierta el interés y la
curiosidad y la maquinaria del aprendizaje se pone a
trabajar.

27. https://youtu.be/xhPAeZV83mE

28. Es el empleo de mecánicas de juego en entornos y
aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la
motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y
otros valores positivos comunes a todos los juegos"
¿Qué es la gamificación ?

30. ¿QUÉ ES EL DESIGN THINKING?

31. se usa para el rediseño de conceptos y patrones,
desarrollando la empatía y poniendo en valor la capacidad
de los individuos de aportar singularidad y nuevas
propuestas (prototipos). Se hacen las preguntas:

32. ¿Qué tan relevante es tu tema?
• Se habla de las experiencias con el tema
y como estas, han solucionado problemas
en la historia.

33. ¿Cómo reflexionan con el tema?
• Se hacen preguntas que estimulen el
pensamiento crítico y reflexivo

34. Interactividad ¿En qué medida se
comprometen en el tema?
Se divide al grupo
en 4 equipos y
asigna delegados
en cada uno de
ellos, aliente el
trabajo en equipo.

35. Debate En la pizarra coloca los resúmenes
de los delegados en las cuatro esquinas y tu
explicación en el centro.
Los participantes deben enriquecer el
contenido o plantear nuevos conceptos.

36. Se evalúa al Tutor
• ¿Qué tan bien se
han integrado los
tutores a los
participantes; que
nuevos conceptos
se han
presentado?

37. Interpretación
En la conclusión
(plenaria –consenso),
que tan a gusto han
quedado los
participantes de la
clase.

38. ¿QUÉ ES UNA CLASE EN TIEMPO REAL ?

39. https://youtu.be/AqqNhVdSK4o

40. POR TU LENGUAJE CORPORAL
https://youtu.be/cMkfYlB2Vgk