Edición número seis del Boletín Amaneceres, órgano informativo y divulgativo de la Especialización en Promoción de la Lectura y la Escritura de la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario Dr. Pedro Rincón Gutiérrez.
Artbook yo sipuedo_lilianpenzo_marzo 2017Lilian Penzo
Corto animado del proyecto final de animación 2D: se trata de un cortometraje animado, de estilo documental, con un trasfondo social.
En él se expresa qué puede llegar a suceder cuando una persona no sabe leer, los inicios y aplicación del método cubano de alfabetización "Yo Sí Puedo", y su expansión por el mundo.
Es una crítica social en la que se demuestra la importancia de la educación en el mundo.
A continuación deseo compartir contigo la maravillosa experiencia de ser docente, te mostrare de manera amena las vivencias con mis estudiantes de 6to grado del año escolar 2013-2014, donde cada uno en equipos de trabajo pudo demostrar sus habilidades y destrezas, en las actividades realizadas.
Vale el sincero reconocimiento a sus paders y representantes por estar alli apoyando cada paso dado y a todo el personal docente, adminsitrativo y obrero por ser parte de esta hermosa formación.
Edición número seis del Boletín Amaneceres, órgano informativo y divulgativo de la Especialización en Promoción de la Lectura y la Escritura de la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario Dr. Pedro Rincón Gutiérrez.
Artbook yo sipuedo_lilianpenzo_marzo 2017Lilian Penzo
Corto animado del proyecto final de animación 2D: se trata de un cortometraje animado, de estilo documental, con un trasfondo social.
En él se expresa qué puede llegar a suceder cuando una persona no sabe leer, los inicios y aplicación del método cubano de alfabetización "Yo Sí Puedo", y su expansión por el mundo.
Es una crítica social en la que se demuestra la importancia de la educación en el mundo.
A continuación deseo compartir contigo la maravillosa experiencia de ser docente, te mostrare de manera amena las vivencias con mis estudiantes de 6to grado del año escolar 2013-2014, donde cada uno en equipos de trabajo pudo demostrar sus habilidades y destrezas, en las actividades realizadas.
Vale el sincero reconocimiento a sus paders y representantes por estar alli apoyando cada paso dado y a todo el personal docente, adminsitrativo y obrero por ser parte de esta hermosa formación.
There's a lot of changes in your life when you are started to change your life style habit into sports...very important to us to know the true meaning of life is...
Situación de la Lectura a Nivel Internacional y Local. Importancia de la Lectura.
Funciones del lenguaje. Basado en los aportes de los autores Alliende y Condemarín.
Press clipping de Escribe, habla, seduce de Mónica Pérez de las HerasLID Editorial
Press Clipping del último libro de Mónica Pérez de las Heras, publicado por LID Editorial. Escribe, habla, seduce es un libro que enseña a utilizar técnicas de PNL para escribir originales discursos, hacer brillantes presentaciones visuales y cautivar al hablar en público. Más información en http://www.lideditorial.com/novedad/libros/1001966014101/escribe-habla-seduce.1.html
Como implementar la lectura en los jovenes...adabarueda
SI QUIERES SURGIR EN LA VIDA , DBES DE ESTUDIAR MUCHO , PERO SOBRE TODO DEBES DE LEER, PORQUE NO HAY PERSONA MAS SABIA QUE AQUELLA QUE LEE..............
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. JORNADA AUTONÓMICA DE LECTURA
Leer en todas las áreas y formatos
Centro: I.E.S. DELICIAS (Valladolid).
2. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
“EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE”.
Francisca Leiva
IES DELICIAS. VALLADOLID.
3. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
NTIC
ÁREAS
PLAN DE LECTURA
PERSONA
4. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
BASE TEÓRICA EN EL DISEÑO DE NUESTRO PL
Comprensión de lo que somos,
de cómo, de qué y por qué leemos
OJO HUMANO
5. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
PSICOLOGÍA
COGNITIVA
SOMOS VISIÓN Y
MOVIMIENTO
SOMOS EMOCIÓN
6. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
MÓDULO LÉXICO › NIVEL MEDIO
MEMORIA SENSORIAL, ICÓNICA Y OPERATIVA
MÓDULO SINTÁCTICO > NIVEL ALTO
ORACIONES, PUNTUACIÓN Y CONECTORES
MÓDULO SEMÁNTICO> NIVEL ALTO
JUICIO, SIGNIFICADO Y CONCEPTOS
MÓDULO PERCEPTIVO > BAJO NIVEL COGNITIVO
AUTOMÁTICO
PSICOLOGÍA
COGNITIVA
MODELO DE «ARQUITECTURA FUNCIONAL»
7. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
DISEÑAMOS NUESTRO PLAN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE
PROCESOS VISUALES Y
CEREBRALES
FUNCIONAMIENTO DE
MEMORIA OPERATIVA /
MEMORIA A LARGO PLAZO
ANÁLISIS DE ENCUESTAS
DE FRECUENCIA Y
HÁBITOS LECTORES
PRUEBAS DE
VELOCIDAD EFICAZ
NECESIDAD VITAL DE LEER
P
S
I
C
O
L
O
G
Í
A
C
O
G
N
I
T
I
V
A
P
I
L
I
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8. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
1º Y 2º ESO [LCL, MAT., CCSS, CCNN, ARTES]
LECTURA DEL PLAN DE LECTURA [V.E. + LECTURA LITERARIA]
LECTURA EFICAZ EN LAS ÁREAS [V.E.+ LECTURA FUNCIONAL]
3º Y 4º ESO [LCL]
LECTURA DENOTATIVA Y COMPRENSIVA
LECTURA INTERPRETATIVA O DE EXPERIENCIA VITAL
MEJORA DE PROCESOS DE LECTURA EN LAS ÁREAS
9. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
ACTIVIDADES EN MAE. 1º DE ESO A 1º DE BACH.
LECTURA INDIVIDUAL
Y SILENCIOSA
LECTURA LITERARIA
O FUNCIONAL
LECTURA EN GRUPO
Y EN VOZ ALTA
ANÁLISIS FÍLMICO
Y MUSICAL
LECTURA PLACENTERA
10. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
FORMATOS DE LECTURA EN MAE
LECTURA EN LIBRO
ELECTRÓNICO
LECTURA EN MÓVIL CON O SIN
SINCRONIZACIÓN
LECTURA EN PAPEL
LECTURA EN PANTALLA
[CAÑÓN / PDI]
LECTURA EN TABLET
11. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
LIBRO
ELECTRÓNICO
LECTURA EN
PANTALLA [PDI]
12. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
LECTURA EN
MÓVIL
13. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
MATERIAL DIGITAL PARA LECTURA
BIBLIOTECA DIGITAL CON ENLACES EN LA WEB DEL CENTRO
INFORMACIÓN SOBRE PRÉSTAMO DE LIBRO ELECTRÓNICO
FOMENTO DE LECTURA CON NTIC
WEBS, BLOGS DE FOMENTO DE LECTURA, AUTORES…
WEBS Y BLOGS DEL IES DELICIAS
14. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
WEB IES DELICIAS
15. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
WEB IES DELICIAS
16. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
WEB IES DELICIAS
17. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
WEB IES DELICIAS
21. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
Para que lo leído tenga un sentido profundo en
nuestra vida;
para que la memoria a largo plazo se moleste en
conservarlo y no quede borrado de la operativa a los
pocos minutos, como se borra una huella en la playa
con el solo aliento de una ola,
ES NECESARIO SABER QUE: LEER ES SENTIR.
EMOLECTURA. INTELIGENCIA EMOCIONAL.
22. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
LOS TRES CEREBROS
REPTILIANO + SISTEMA LÍMBICO =
CEREBRO EMOCIONAL
NEOCÓRTEX = CEREBRO RACIONAL
1. REPTILIANO
2. SISTEMA LÍMBICO
3. NEOCÓRTEX
23. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
CEREBRO RACIONAL CONSCIENTE
NEOCÓRTEX: RACIONAL, REFLEXIVO Y LENTO.
CEREBRO EMOCIONAL INCONSCIENTE
LÍMBICO: EMOCIONES Y RECUERDOS
REPTILIANO: CONTROL CORPORAL SIN EMOCIONES
24. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
RODEAR LA LECTURA DE EXPERIENCIAS EMOTIVAS
DOTAR DEL PRESTIGIO PERDIDO A LA LECTURA, A LAS
INSTITUCIONES…
IDENTIFICAR LA LECTURA CON SÍMBOLOS DE EMOCIÓN
LEER PARA LA VIDA, VIVIR CON LA AYUDA DE LA LECTURA
OBJETIVOS DE LA EMOLECTURA: EXPERIENCIAS
25. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
EXPERIENCIA I: MEJORA DE RESULTADOS EN LCL
DESDE LA EMOLECTURA DE OBRAS OBLIGATORIAS
44% APROBADOS 1ª EVAL.
72% APROBADOS
2ª EVAL.
80% APROBADOS
3ª EVAL.
LECTURA DENOTATIVA
LECTURA COMPRENSIVA
LECTURA INTERPRETATIVA
26. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
EXPERIENCIA II: VALORACIÓN DE LAS INSTITUCIONES
Y SU LABOR EN EL FOMENTO DE LA LECTURA
Y LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y DIGITAL.
EXPOSICIÓN: «La Real Academia Española.
300 años de incesante trabajo».
I ENCUENTRO: «La RAE y el amor a la palabra».
31. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
EXPERIENCIA III: LA CELEBRACIÓN DE LA LECTURA,
EL LIBRO, LA ESCRITURA… Y SUS SEÑAS DE IDENTIDAD.
CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO
CONCURSOS LITERARIOS Y MARCAPÁGINAS
EL ORGULLO DE LEER Y FOMENTAR LA LECTURA:
IMPRESIÓN DE CAMISETAS.
REVISTA DELIKIAE: CRÓNICA DE UNA TRAVESÍA.
TALLER DE LECTURA PARA PADRES.
32. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO
33. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
CONCURSOS LITERARIOS Y MARCAPÁGINAS
34. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
ORGULLO DE LEER Y FOMENTAR LA
LECTURA: IMPRESIÓN DE CAMISETAS.
35. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
REVISTA DELIKIAE:
CRÓNICA DE UNA TRAVESÍA.
36. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
TALLER DE LECTURA PARA PADRES
37. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
EXPERIENCIA V: PROGRAMA EXPERIMENTAL DE
MEJORA DE LA EXPRESIÓN ORAL U ORATORIA.
38. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
MMODDLESOM
40 CHICOS
DOS FASES ELIMINATORIAS EN
EL PROPIO CENTRO
E-MAIL
GRUPO DE
WHATSAPP
COORDINADORA
17
PROFESORES
MOODLE
PROGRAMA MEJORA DE LA ORATORIA
39. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
TRANSMISIÓN
DEL MATERIAL A
TRAVÉS DE
MOODLE
BÚSQUEDA DE
MATERIAL DE
TEMAS ONLINE
PREPARACIÓN DE
DISCURSOS
ORALES
GRABACIÓN DE
VÍDEOS
PROGRAMA MEJORA DE LA ORATORIA
40. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
«Cuando Paqui nos habló por primera vez del Programa de
Oratoria, no dudé ni un solo momento en escribir mi nombre.
Un mes después, descubrí que un orador es un líder capaz de convencer,
consolar y enamorar sin ni siquiera tocarte. Sentí a ese líder rugir dentro
de mí y me propuse darlo todo para ganar.
Este ha sido un viaje corto, pero intenso;[…]
A pesar de no haber pasado la fase online, mis compañeras y yo
nos dimos cuenta de que teníamos que levantar la cabeza y sentirnos
orgullosas.
En unos años, cuando mire atrás, recordaré con ternura aquellos
meses en los que luchamos por algo y sabré que mereció totalmente la
pena por lo mucho que habíamos aprendido». Raquel Frías, mayo 2014.
41. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
LAS NTIC NOS DIERON LA INMEDIATEZ,
LA POSIBILIDAD DE ALMACENAR SIN LÍMITE,
LA COMUNICACIÓN;
PERO SOBRE TODO NOS HICIERON
APRENDER QUE…
42. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
LEER ES…
VIVIR EL INSTANTE
LEER ES SENTIR
ALENTAR LA CURIOSIDAD
APRENDER
EMOCIÓN
43. JORNADA DE LECTURA
«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»
Francisca Leiva
IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID
LEER ES… VIVIR EL INSTANTE.