Encuadre del Curso Propedéutico

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo
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Universidad Abierta y a Distancia de México
Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

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Contenido
Bienvenida ........................................................................................................................................... 3
Presentación general........................................................................................................................... 4
Competencias ...................................................................................................................................... 5
Competencia general .......................................................................................................................... 5
Competencias específicas ................................................................................................................... 5
Competencia transversal..................................................................................................................... 6
Contenido temático............................................................................................................................. 6
Eje1. AVA y herramientas tecnológicas ........................................................................................... 6
Eje 2. Pensamiento lógico matemático ........................................................................................... 6
Eje 3. Estrategias de aprendizaje .................................................................................................... 6
Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos ........................................................................ 6
Metodología ¿Cómo vas a desarrollar las competencias? .................................................................. 7
Evaluación ........................................................................................................................................... 8
Agenda de actividades ...................................................................................................................... 10
Fuentes de información .................................................................................................................... 12

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Bienvenida
Bienvenido al Curso Propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual, que imparte la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), como la última etapa de tu proceso de admisión.
Este curso tiene como finalidad, una vez que lo concluyas, prepararte para iniciar tus estudios en esta Universidad, por lo que nos interesa que adquieras los conocimientos y desarrolles las habilidades necesarias para llevar a cabo tu aprendizaje con disciplina. De igual manera, es importante aplicar estrategias que te permitan comprender y analizar los contenidos, así como realizar con éxito cada una de las actividades individuales y en colaboración con tus compañeros, siempre con el acompañamiento de un docente en línea.
Recuerda que la constancia es un elemento clave para tu formación académica y profesional, y lo que aprendas en este curso te permitirá ingresar a la Universidad como estudiante. Debes tener presente que, a lo largo de tu trayectoria académica, irás enriqueciendo las estrategias para gestionar tu propio conocimiento.
¡Te deseamos éxito en esta meta que te has propuesto alcanzar!

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Presentación general
En la actualidad, aprender a distancia te brinda la oportunidad de utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación de manera crítica, al ofrecerte las orientaciones para desempeñarte en un ambiente de aprendizaje virtual con el uso adecuado de los diversos recursos y herramientas que éste te brinda.
En virtud de que tú eres el gestor de tu propio aprendizaje, es decir, eres el responsable de administrar tus tiempos para el estudio, la lectura de los contenidos y realización de las actividades de aprendizaje, la UnADM tiene el interés en que desarrolles las competencias básicas a partir de los ejes siguientes, los cuales se encuentran articulados entre sí.
El primer eje, AVA y herramientas tecnológicas, tiene como propósito que conozcas qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje, los elementos que lo conforman y su importancia para tu estudio. En éste explorarás tu aula para familiarizarte con ella, así como interactuar con tus compañeros y docente en línea a lo largo del curso.
En el segundo eje, Pensamiento lógico matemático, se pretende que valores tus habilidades para contextualizar el uso de las matemáticas en diversas situaciones, lo cual propicia generar nuevos conocimientos y aplicarlos en trabajos prácticos. Estas habilidades te permiten, además, procesar, analizar y utilizar gran cantidad de información en las áreas de las matemáticas como la aritmética, el álgebra, la geometría y otros campos del conocimiento.
En el tercer eje, Estrategias de aprendizaje, identificarás las habilidades cognitivas, procedimentales y afectivas que propician un aprendizaje estratégico. Para lograr lo anterior, es importen que desarrolles habilidades metacognitivas y utilices estrategias m que favorezcan tu formación en contextos variados. Este eje tiene un carácter práctico- aplicativo, pues los conocimientos y habilidades que te aportará te servirán en escenarios de tu vida académica, profesional y personal.
En el cuarto eje, Lectura y elaboración de textos académicos, conocerás y aplicarás estrategias para la lectura y la elaboración de textos los cuales te permitirán integrar durante tus estudios, procesos tales como: indagar para conocer, comprender para integrar, y elaborar para comunicar, de acuerdo a los campos disciplinares implicados en la carrera de tu elección.

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Finalmente, revisar cada uno de estos ejes, y llevar a cabo las actividades de este curso en el tiempo estipulado y de acuerdo con los lineamientos, te dará la posibilidad de lograr de manera satisfactoria las competencias básicas y necesarias para iniciar tus estudios en esta Universidad.
Competencias
En el presente Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual, se pretenden desarrollar las siguientes competencias:
Competencia general
Gestiona los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para iniciar sus estudios en la modalidad abierta y a distancia conforme a las características que demanda el aprendizaje en un ambiente virtual.
Competencias específicas
Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas
Reconoce los componentes y características de un AVA con la finalidad de familiarizarse con el entorno en que tendrá lugar su aprendizaje para situar su rol dentro del aula virtual.
Identifica las características técnicas y didácticas de las herramientas de un AVA para llevar a cabo el estudio individual y colaborativo que utilizará para su desempeño académico dentro del aula virtual.
Eje 2. Pensamiento lógico matemático
Desarrolla la habilidad de resolver problemas, mediante los conceptos generales de matemáticas básicas para su representación dentro de la vida cotidiana.
Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Aplica estrategias de aprendizaje que le permitan desempeñarse en el aula virtual a partir de vivenciar la activación de procesos metacognitivos y de autorregulación en el trabajo individual y en colaboración.

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Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos
Aplica criterios para la lectura y elaboración de textos académicos con base científica, con el objetivo de iniciarse o enriquecer el uso del lenguaje disciplinar para desempeñarse de manera efectiva en la vida universitaria y su práctica profesional.
Competencia transversal
Interactúa con el AVA para llevar a cabo el estudio individual y en colaboración mediante el uso crítico de recursos y herramientas tecnológicas.
Contenido temático
Eje1. AVA y herramientas tecnológicas
Unidad 1. Mi aula
Unidad 2. ¿Qué es un AVA?
Unidad 3. Herramientas
Eje 2. Pensamiento lógico matemático
Unidad 1. Razonamiento inductivo y razonamiento deductivo
Unidad 2. El arte de resolver problemas
Unidad 3. Razonamiento lógico y razonamiento abstracto
Unidad 1. Aprender a aprender
Unidad 2. Estrategias cognitivas
Unidad 3. Estrategias metacognitivas
Unidad 4. Estrategias de manejo de recursos
Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos Unidad 1. Leer y escribir en contextos académicos Unidad 2. Deshilando el texto académico Unidad 3. Estructura de los tipos de texto

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Metodología ¿Cómo vas a desarrollar las competencias?
El Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual tiene una duración de 120 horas, distribuidas en 6 semanas. Te sugerimos dedicar un mínimo de dos horas y media diarias para estudiar, aunque esto dependerá de tu ritmo de estudio.
Las actividades de aprendizaje se diseñaron para que, de manera paulatina, te familiarices con el ambiente en el que tendrá lugar tu estudio, por lo que es importante que realices con atención la lectura de los contenidos, así como la revisión de los diversos recursos de apoyo dispuestos para tu aprendizaje (videos, audios, esquemas, gráficos, entre otros).
Asimismo, contarás con diversas herramientas de comunicación para interactuar con tus compañeros y tu docente en línea. El docente realimentará tus actividades y dará respuesta a tus dudas. Hacemos hincapié en que la realimentación estará orientada a guiarte en el proceso de elaboración y mejora.
Por su parte, la evaluación será favorable en la medida en que envíes las actividades oportunamente, para lo cual es importante que tengas presente el tiempo estipulado para su realización y la fecha límite de entrega.

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Evaluación
La evaluación de este curso está conformada por tres momentos. El primer momento lo conforma la evaluación inicial, en donde te proponemos algunas actividades que te invitan a la reflexión en torno a los temas que abordarás.
El segundo momento es la evaluación formativa, que te será de gran utilidad para repasar y reforzar los conocimientos adquiridos durante el curso. Es importante que realices todas estas actividades, dado que están organizadas de menor a mayor complejidad, y forman parte de una secuencia que te permite ir adquiriendo los conocimientos y habilidades. Si bien algunas actividades carecen de valor específico para la evaluación final, tu docente considerará tu desempeño en éstas para evaluar tu participación en el curso.
Por último, el tercer momento corresponde a la evaluación sumativa, la cual está integrada por todas las actividades de aprendizaje que tendrán un valor cuantitativo y las cuales suman tu evaluación final.
En la siguiente tabla puedes consultar la ponderación de cada actividad por unidad.
Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas Ponderación: 17%
N°
Actividad
Ponderación
Horas
1
Edición del perfil
No aplica
4
2
Introducción a un AVA
No aplica
4
3
Identificación de herramientas
5%
4
4
Uso de distintas herramientas
12%
8
Eje 2. Pensamiento lógico matemático Ponderación: 30%
N°
Actividad
Ponderación
Horas
1
Razonamiento inductivo y deductivo
10%
12
2
Ingenio lógico–matemático
10%
12
3
Razonamiento abstracto
10%
13

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Ponderación: 20%
N°
Actividad
Ponderación
Horas
1
El zoológico
No aplica
2
2
Aprender a aprender
No aplica
3
3
Aplicando estrategias
20%
7
4
Pasó de noche
No aplica
4
5
Hábitos de estudio
No aplica
8
Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos Ponderación: 33%
N°
Actividad
Ponderación
Horas
1
Lectura y escritura exploratoria
No aplica
2
2
¿Cómo se lee?
No aplica
10
3
Argumentación lúdica
13%
12
4
Evaluando mi texto académico
20%
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Agenda de actividades
La agenda de actividades te servirá como guía para planear tus tiempos para la elaboración y entrega de tus actividades. En ella, se muestra el inicio y final de cada eje temático, así como el tiempo disponible para el inicio y cierre del curso. Es importante cumplir con las fechas establecidas.
Curso Inicio Cierre Periodo Tiempo de estudio Horas Puntaje de evaluación Encuadre del curso
Miércoles 15 de octubre
Permanente Foro de presentación y expectativas
Permanente Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas
Jueves 16 de octubre
16-22 de octubre
5 días
20
17% Eje 2. Pensamiento lógico matemático
Jueves 23 de octubre
Martes 04 de noviembre
23 de octubre -04 de noviembre
9 días
37
30% Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Miércoles 05 de noviembre
05-12 de noviembre
6 días
24
20% Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos
13-26 de noviembre
10 días
39
33%

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Cierre de plataforma
27 de noviembre Blog creado
Permanente Total:
120
100%

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Fuentes de información
Lecturas
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Videos
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