El documento presenta el plan de estudios para el primer período de la asignatura Ciencias de la Comunicación I. Incluye 10 sesiones que cubren temas como los elementos y procesos de la comunicación, los niveles y funciones de la comunicación humana, y los diferentes tipos de lenguaje como el oral, escrito y no verbal. Cada sesión incluye actividades, tareas y formas de evaluación como preguntas, diarios reflexivos y exposiciones.

1. CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I
PROFA. LIC. KARINA CASILLAS JIMÉNEZ
FECHAS
PRIMER PERIODO OBSERVACIONES
APROX.
EVALUACIÓN
No. EVALUACIÓN SUMATIVA:
SESIÓN
TEMAS ACTIVIDADES TAREA ACT. OPTATIVAS SALÓN 64
FORMATIVA PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
BLOQUES
21agost.
1 Encuadre Forma de trabajo Leer lineamientos
EVALUACIÓN 22-agost.
2 DIGNÓSTICO Forma de trabajo Ver video de cómo hacer un cmaptools.
Exposición de alumnos y maestro
demostrando el uso de cmaptools.
Cmaptools En Diario Reflexivo hacer síntesis de lo Guía de observación de 23-agost.
3 Activar conocimientos previos.
La Comunicación visto en clase. cumplimiento de la tarea.
PREVIO
Contestar diagnóstico de libro.
Conceptos de comunicación.
Activar conocimientos previos.
Proceso de la Definir naturaleza de la En Diario Reflexivo hacer síntesis de lo Aleatoriamente: Preguntas del
4 28-agost.
Comunicación comunicación y sus elementos. visto en clase. tema. Diario Reflexivo.
Contestar pág. 26 y 27.
Activar conocimientos sobre
Hacer Diario reflexivo sobre la clase.
Comunicación e diferencias de estos conceptos. Aleatoriamente: Preguntas del
5 Escribir un ejemplo de comunicación y 29-agost.
Información Leer y subrayar en el libro ideas tema. Diario Reflexivo.
de información.
clave.
Niveles de la Activar conocimientos previos. Leer
Aleatoriamente: Preguntas del
6 Comunicación y subrayar ideas clave. Contestar Hacer Diario reflexivo sobre la clase. 30-agost.
tema. Diario Reflexivo.
Humana actividad pág.29 y 30.
Intenciones y Activar conocimientos previos. Leer Aleatoriamente: Preguntas del
7 Funciones y subrayar ideas clave. Contestar Hacer Diario reflexivo sobre la clase. tema. Resolución de tarea. 4-sept.
Comunicativas. actividad pág.34 Diario Reflexivo.
UNO
El Lenguaje.
Modalidades y Activar conocimientos previos. Leer Hacer Diario reflexivo sobre la clase.
Aleatoriamente: Preguntas del
Tipos. y subrayar ideas clave. Realizar Contestar págs. 37 y 38.
8 tema. Resolución de tarea. 5-sept.
Significados cuadro comparativo entre lenguaje Traer materiales para trabajar con
Diario Reflexivo.
denotativo y oral, escrito y mímico. maqueta.
connotativo.
Hacer Diario reflexivo sobre la clase.
Activar conocimientos previos. Leer Aleatoriamente: Preguntas del EVA. S. 1 Producto
Lenguaje No Investigar una forma de lenguaje no
9 y subrayar ideas clave. Contestar tema. Resolución de tarea. Investigación y originalidad 6-sept.
verbal. verbal para exponer en clase. Preparar
págs. 45 Diario Reflexivo. en la exposición.
materiales de exposición.
Hacer Diario reflexivo sobre la clase
Lenguaje No Aleatoriamente: Preguntas del
10 Exposiciones sobre las exposiciones. 11-sept.
verbal. tema.
Traer para el 12 de sept. Para maqueta.

2. CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I
PROFA. LIC. KARINA CASILLAS JIMÉNEZ
Realizar una maqueta sobre una
EVA. S. 2 Producto
situación comunicativa. Indicando
Adelantar maqueta el fin de semana. Integrador. Proceso de la Realizar un cmaptools del
elementos, niveles de interacción, Se entrega el 13 de sept.
Integración de Traer para el 18 de sept. Materiales para Guía de observación sobre Comunicación. Calificación contenido del bloque. Se
11, 12 (4) intenciones distintas) (4 12, 13-sept. El cmaptools da hasta un punto en
contenidos actividad de modelos. Adelantar cómo se trabajó en clase. del trabajo. Entregar lista entrega el 20 de
(funciones distintas), modalidad de promedio actividades.
actividad en casa. de cotejo y rúbrica de septiembre.
lenguaje, tipos de lenguaje.
coevalución.
Revisión de Diarios.
Activar conocimientos. Leer y
EVA. S. 3 Producto Tabla
trabajar en equipos para elaborar
Aleatoriamente: Preguntas del de modelos ilustrada y
una tabla comparativa de los Hacer diario reflexivo.
Modelos de tema. Diario Reflexivo. ejemplificada. Entregar
13 modelos. Plantear un ejemplo Traer materiales para stand de 18-sept. Se entrega este mismo día.
Comunicación Guía de observación sobre rúbrica de coevalución.
según el modelo que se le asigne al exposición.
cómo se trabajó en clase.
equipo.Revisión de libros. Estudiar
EVA. S. 4 Libros.
para el examen.
Presentar a compañeros el trabajo. Guía de observación sobre
Exposición de
14 Preparar un stand para exposición cómo se trabajó la exposición y 19-sept.
Trabajos
en la escuela. el stand.
El Discurso Activar conocimientos previos. Leer En diario reflexivo. Traer copia de Guía de observación sobre
15 y subrayar ideas clave. Contestar material sobre el discurso. cómo se trabajó en clase.
20-sept.
págs. 48, 49, 51, 52,53, 54.
Retroalimentación Aclarar dudas. Prepara discurso de Hacer diario reflexivo. Aleatoriamente: Preguntas del
sobre el discurso. fin de año. Estudiar para examen. tema. Diario Reflexivo.
16 Contestar pág.55 Guía de observación sobre 25-sept.
cómo se trabajó en clase.
EXAMEN DE EVA. S. 5 Calificación de
17 26-sept.
PERIODO examen escrito.
Traer evidencias para
Hacer diario reflexivo. aclaraciones. Sin éstas no se dará
Promedios Hacer eva. Diagnóstico del tema. Los que lleven portafolio armar
18 Los que lleven portafolio terminar de la revisión.
La Cultura Subrayar ideas clave. todo el primer periodo.
armar todo el primer periodo. Los que lleven portafolio armar
todo el primer periodo.
 Entrega de actividades fuera de tiempo bajan dos puntos de este promedio. La falta de dos actividades amerita cita con los papás. Trabajo no
entregado debe entregarse al día siguiente para alcanzar sólo hasta 6 de calificación. Si no hay clase, lo entregará a su asistente. Cualquier trabajo
ACTIVIDADES
50 no entregado ni en el tiempo de prorroga quita el derecho a examen de periodo. Una tarea o actividad no realizada implica plática de advertencia con
% tu docente y asistente. Otra falla de este tipo amerita reporte y platicas con tus papás
 Los puntos adicionales no valen para otros periodos. El portafolio de evidencias será recibido al finalizar el tercer periodo y vale hasta un punto en
el examen semestral.
LA CALIFICACIÓN DE PERIODO SE 40
DISTRIBUYE ASÍ:
EVALUACIÓN % Programada __26__ septiembre.
ACTITUDES 10 La evaluación actitudinal se valora con la guías de observación del trabajo en clase, disciplina (cada dos llamados de atención baja un punto en este
% promedio), puntualidad, entrega de todas las actividadesy , en general, el cumplimiento a los valores y actitudes de los Acuerdos de Trabajo.
100 Las fechas son tentativas. Podrán moverse siempre y cuando no afecte el avance de los contenidos y se soliciten de manera oportuna días antes
TOTAL
% de cualquier evaluación o cierre de promedios. Para esto es importante la comunicación contaste entre maestro y sus representantes de grupo
para trabajar en armonía. El maestro puede pedir, para su revisión El Diario Reflexivo y el Libro, a cualquier alumno en cualquier momento, y
tendrá calificación en actividades.