Este documento presenta una encuesta realizada por la Universidad Cooperativa de Colombia en la Facultad de Ingeniería en 2010. La encuesta contiene preguntas sobre el modelo pedagógico de la universidad, el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza, y las necesidades de formación de los profesores en estas áreas. Los profesores deben responder preguntas sobre temas como el modelo pedagógico de la universidad, el uso de herramientas digitales en la enseñanza, y el tipo de capacitación en T

1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
CALI
FACULTAD DE INGENIERIA 2010-2
ENCUESTA No. 1
 MODELO PEDAGÓGICO:
El modelo pedagógico es un sistema formal que busca interrelacionar los agentes
básicos de la comunidad educativa con el conocimiento científico para
conservarlo, innovarlo, producirlo o recrearlo dentro de un contexto social,
histórico, geográfico y culturalmente determinado.
Objetivo: Con esta encuesta se pretende recopilar información directa de los
docentes sobre su conocimiento y tendencia en el uso de un modelo pedagógico.
1. ¿La Universidad tiene un modelo pedagógico definido?
1. Si 3. No se
2. No
2. ¿De los siguientes modelos pedagógicos, Cual es el de su preferencia o cual ha
implementado?
4. Tradicionalista No es importante tener un modelo
5. Transmisionista 9. No usa modelo pedagógico
6. Romántico. 10. Otro. Cual
7. Constructivismo ___________________________
8. Social
3. Según su criterio, las cátedra que usted orienta es:
11. En su mayoría magistrales 14. instrucionales
12. Participativas e innovadoras 15. Cátedra que usted sigue
13. Cada docente sigue el modelo ___________________________
que quiere seguir
4. ¿El modelo pedagógico de la Universidad es consecuente con la misión, visión
y PEI de la institución?
16. Si 19. No es importante que guarde
17. No relación
18. No se
5. ¿El modelo pedagógico está orientado y presenta estrategias hacia la
planeación, administración, evaluación y autorregulación de las funciones
sustantivas (docencia, investigación, proyección social) bienestar institucional y
recursos físicos y financieros y la manera como estas se articulan?
20. Si 23. No es importante
21. No 24. Falta
22. No se ___________________________

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6. ¿Qué componentes considera que debe tener un buen modelo pedagógico?
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7. Enuncie las tres principales debilidades que a su modo de ver presenta los
procesos académicos que se aplican en el programa al cual está adscrito:
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Proponga tres acciones que se deban realizar para perfeccionar los procesos
académicos en la institución y del programa al cual está usted adscrito:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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 USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
EN LA LABOR DOCENTE
Objetivo: Con esta encuesta se pretende recabar información directa de los
docentes sobre sus conocimientos, usos y competencias en relación con las TIC.
9. En su labor como docente hace uso de las herramientas básicas de la Web 2.0 como
integración de las tecnologías de información y comunicación en la preparación y
desarrollo de las clases?.
Si En algunas ocasiones
No

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10. Valore la frecuencia con la que usa los siguientes programas: (Marque con una
X sabiendo que 1: nada y 4: mucho)
1 2 3 4
nada poco suficiente mucho
Procesador de texto (Word, etc.)
Presentaciones (Power Point, Corel, Pdf,
etc.)
Bases de datos (Access, MySQL,
FileMaker, etc.)
Hojas de cálculo (Excel, Calc, etc.)
Navegadores (Internet Explorer, Mozila)
Correo electrónico
Editores HTML (Frontpage, Dreamweaver,
etc.)
Diseño gráfico
Chat
Herramientas para el trabajo colaborativo
(bscw, cisco, webex, wiki, webques etc.)
Motores de búsqueda
11. Considera que tiene las competencias en TIC necesarias para crear un
ambiente de aprendizaje enriquecido significativo y colaborativo?.
Si
No
12. Cuenta usted como docente con los recursos tecnológicos necesarios para
aplicar las TIC en su práctica docente?.
Si En algunas ocasiones
No
13. La Universidad cuenta con los recursos tecnológicos necesarios para aplicar
las TIC en su práctica docente?.
Si
No

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14. Dónde accede a los recursos informáticos habitualmente? (Señale las dos
opciones principales)
En casa En el salas de computo.
En la sala de profesores En café Internet.
15. En cuales de los siguientes numerales usted aplica ayudas Tics para el
desarrollo de práctica docente? (Señale las opciones que considere)
Guías de estudio contenidos curriculares
Talleres RedUcc
otro________________________________________________
16. Valore en qué medida las características de las TIC que se mencionan a
continuación pueden favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje:
(Marque con una X sabiendo que 1: nada y 4: mucho)
1 2 3 4
nada poco suficiente mucho
Interactividad
Individualización de la enseñanza
Variedad de códigos de información
(texto, sonido, imágenes, etc)
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje autónomo
Alta motivación
Facilidad de uso
Flexibilidad para actualizar
información
17. Tras leer cada propuesta, marque en cada caso si se reconoce en esa
competencia, sino se ve reflejado se deja en blanco
Integra recursos TIC (como instrumento, como recurso didáctico y como
contenido de aprendizaje) en los planes docentes y programas formativos de su
institución.
Identifica recursos TIC aplicados a su asignatura y diseña intervenciones
didácticas contextualizadas y aplicadas a la organización de las clases.

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Aprovecha los contenidos de su asignatura, para plantear al alumnado una
interacción, uso de multimedia, y ubicuidad a través de Internet, como apoyo a la
orientación de su aprendizaje, para individualizarlo y tratar mejor la diversidad
Propone al alumnado la realización de proyectos colaborativos en soporte
TIC a partir de fuentes informativas obtenidas en Internet y con la ayuda de los
canales comunicativos telemáticos.
Enseña al alumnado las nociones básicas de autoaprendizaje a través de
las TIC para que sepan lo que éstas les pueden aportar y lo que no.
Promueve el uso de estrategias de aprendizaje autorregulado en el
alumnado para que les planteen la inquietud y curiosidad por aprender y la
búsqueda de información.
Aprovecha los recursos y aplicaciones TIC para la autoevaluación y la
evaluación del alumnado y de la propia acción formativa para que identifiquen y
valoren los nuevos aprendizajes y los relacionen con sus conocimientos previos.
Accede a las fuentes de información y recursos en soporte TIC (revistas
digitales, portales especializados, webs temáticas, foros telemáticos, bibliotecas
virtuales, bases de datos virtuales, cursos, prensa digital, material autoinstructivo,
etc.) dedicadas a las labores de los formadores.
Maneja aplicaciones básicas de programas de edición y publicación de
página web para realizar aplicaciones didácticas basadas en el uso de páginas
Web.
18. Qué tipo de formación TIC considera que necesita?
Ninguna
Técnica (Windows, Linux, redes, mantenimiento del aula...)
Telemática (Internet, correo electrónico, diseño de páginas web...)
Multimedia (edición de sonido, imagen, video...)
Curricular (en el aula, para la asignatura...)
Ofimática (procesador de textos, hoja de cálculo, base de datos...)
Otra:___________________________________________________________