El resumen analiza los resultados de una encuesta a padres de familia sobre la calidad educativa de un colegio internacional en Montpellier. La mayoría de padres calificaron positivamente el trabajo de los directivos, la actitud hacia las familias, y la capacidad de los profesores. También aprobaron los aprendizajes, instalaciones, y calidad educativa en general de la institución.
El resumen analiza los resultados de encuestas y actividades realizadas con estudiantes de cuarto grado sobre su comportamiento y habilidades sociales. La mayoría de estudiantes mostraron buen comportamiento, les gusta compartir con sus compañeros, y no agredieron a otros. Sin embargo, una minoría tuvo dificultades compartiendo y fue agredida, y muchos estudiantes tienen problemas siguiendo instrucciones e interaccionando con todos sus compañeros. El documento concluye que las actividades han mejorado las relaciones entre los estudiantes, pero aún se necesitan
Este documento presenta una encuesta dirigida a estudiantes del octavo grado sobre factores asociados a la transgresión de normas institucionales. La encuesta incluye preguntas sobre datos sociodemográficos, familiares, escolares y sociales del estudiante. Busca identificar factores como la relación con los padres, cumplimiento de normas escolares, y relaciones sociales que puedan estar asociados con incumplir las reglas de la institución educativa.
Este documento presenta una encuesta dirigida a padres de familia del Instituto Educativo Los Comuneros. La encuesta busca identificar las expectativas de los padres en nueve áreas claves: 1) diálogo sobre problemas escolares y personales, 2) valores que se fomentan en casa, 3) tiempo dedicado por los hijos al estudio en casa, 4) contribución de los acuerdos de convivencia escolar al proyecto de vida familiar, 5) actividades extracurriculares deseadas, 6) satisfacción con la educación brindada, 7) tem
estas son las evidencias de padres de familia los cuales llenaron un cuestionario para concentrar datos estadistico de acuerdo a la mayor motivacion e interes de los niños, y su modo de pensar en cuanto a involucrar la tecnologia en el aula.
La encuesta investiga las opiniones de los padres de familia sobre la discriminación hacia las mujeres colombianas, la legalización de la unión de parejas del mismo sexo por la Corte Suprema, y cómo reaccionarían si un familiar o amigo aceptara su inclinación sexual no heterosexual.
Estructura De La Evaluación Psicopedagógicamgvaamonde
Este documento describe la estructura de una evaluación psicopedagógica para valorar las características individuales de un alumno. La evaluación incluye una valoración del desarrollo general del alumno en siete áreas: intelectual, psicomotor, lingüístico y de comunicación, social e integración, emocional, conductual y nivel de competencia curricular. Dentro de cada área, se especifican diversos aspectos a evaluar.
Reclutamiento y Selección de Personal Monográfico Carlos Almonte
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del proceso de investigación de reclutamiento y selección de personal en la empresa Maderas Decorativas S.A. en el periodo de octubre a diciembre de 2010. El objetivo general es analizar dicho proceso utilizado por la empresa para identificar las fuentes y técnicas empleadas en la búsqueda y evaluación de candidatos. Se justifica la investigación para determinar si la empresa usa un procedimiento objetivo que permita atraer y seleccionar a los candidatos idóneos para cada puesto.
Este documento contiene una encuesta inicial para padres sobre los datos personales y familiares de un estudiante, su historia escolar en guardería, datos médicos, habilidades sensoriales y psicomotrices, y autonomía personal. La encuesta incluye preguntas sobre la adaptación a la guardería, problemas de salud, uso de la mano, alimentación, vestido, higiene, sueño y control de esfínteres para obtener información sobre el desarrollo del estudiante.
El resumen analiza los resultados de encuestas y actividades realizadas con estudiantes de cuarto grado sobre su comportamiento y habilidades sociales. La mayoría de estudiantes mostraron buen comportamiento, les gusta compartir con sus compañeros, y no agredieron a otros. Sin embargo, una minoría tuvo dificultades compartiendo y fue agredida, y muchos estudiantes tienen problemas siguiendo instrucciones e interaccionando con todos sus compañeros. El documento concluye que las actividades han mejorado las relaciones entre los estudiantes, pero aún se necesitan
Este documento presenta una encuesta dirigida a estudiantes del octavo grado sobre factores asociados a la transgresión de normas institucionales. La encuesta incluye preguntas sobre datos sociodemográficos, familiares, escolares y sociales del estudiante. Busca identificar factores como la relación con los padres, cumplimiento de normas escolares, y relaciones sociales que puedan estar asociados con incumplir las reglas de la institución educativa.
Este documento presenta una encuesta dirigida a padres de familia del Instituto Educativo Los Comuneros. La encuesta busca identificar las expectativas de los padres en nueve áreas claves: 1) diálogo sobre problemas escolares y personales, 2) valores que se fomentan en casa, 3) tiempo dedicado por los hijos al estudio en casa, 4) contribución de los acuerdos de convivencia escolar al proyecto de vida familiar, 5) actividades extracurriculares deseadas, 6) satisfacción con la educación brindada, 7) tem
estas son las evidencias de padres de familia los cuales llenaron un cuestionario para concentrar datos estadistico de acuerdo a la mayor motivacion e interes de los niños, y su modo de pensar en cuanto a involucrar la tecnologia en el aula.
La encuesta investiga las opiniones de los padres de familia sobre la discriminación hacia las mujeres colombianas, la legalización de la unión de parejas del mismo sexo por la Corte Suprema, y cómo reaccionarían si un familiar o amigo aceptara su inclinación sexual no heterosexual.
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Este documento describe la estructura de una evaluación psicopedagógica para valorar las características individuales de un alumno. La evaluación incluye una valoración del desarrollo general del alumno en siete áreas: intelectual, psicomotor, lingüístico y de comunicación, social e integración, emocional, conductual y nivel de competencia curricular. Dentro de cada área, se especifican diversos aspectos a evaluar.
Reclutamiento y Selección de Personal Monográfico Carlos Almonte
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del proceso de investigación de reclutamiento y selección de personal en la empresa Maderas Decorativas S.A. en el periodo de octubre a diciembre de 2010. El objetivo general es analizar dicho proceso utilizado por la empresa para identificar las fuentes y técnicas empleadas en la búsqueda y evaluación de candidatos. Se justifica la investigación para determinar si la empresa usa un procedimiento objetivo que permita atraer y seleccionar a los candidatos idóneos para cada puesto.
Este documento contiene una encuesta inicial para padres sobre los datos personales y familiares de un estudiante, su historia escolar en guardería, datos médicos, habilidades sensoriales y psicomotrices, y autonomía personal. La encuesta incluye preguntas sobre la adaptación a la guardería, problemas de salud, uso de la mano, alimentación, vestido, higiene, sueño y control de esfínteres para obtener información sobre el desarrollo del estudiante.
1. La teoría de los riesgos establece que si una parte no cumple un contrato debido a un caso fortuito, la otra parte tampoco estará obligada a cumplir. Si el incumplimiento es culposo, la otra parte puede rescindir el contrato.
Este documento proporciona una guía para la primera entrevista con los padres de un estudiante. Contiene secciones para recopilar datos personales y familiares del estudiante, observaciones médicas, personalidad, hábitos de estudio, tiempo libre, y una evaluación de la conducta del estudiante tanto en el ámbito escolar como familiar. El objetivo es obtener información relevante sobre el estudiante y su situación para comprender mejor sus necesidades.
Este documento presenta un test de 25 preguntas para padres sobre el manejo de la inteligencia emocional en la familia y el conflicto. Cada pregunta está seguida por una explicación breve sobre si la respuesta correcta es "Sí" u "No" y por qué, abordando temas como la comunicación honesta, el tiempo de calidad en familia, la enseñanza de habilidades sociales y emocionales, y más. El objetivo general es ayudar a los padres a cultivar inteligencia emocional en sus hijos para mejorar su bienest
La empresa envió un cuestionario a sus clientes para evaluar la calidad del servicio y los productos, con el fin de mejorar la satisfacción del cliente. El cuestionario contiene preguntas sobre la actitud del personal, los precios, el tiempo de respuesta a cotizaciones, el comercio electrónico y la calidad y condición de los productos. También solicita sugerencias y que indiquen su experiencia con el servicio, incluyendo lo que les motiva a contactar a la empresa y si sienten que el personal atiende adecuadamente sus necesidades.
Entrevista a padres de familia, maestros y alumnosDaisy Pipiris
El documento contiene formatos para entrevistar a padres de familia, maestros y alumnos con el fin de recabar información sobre el desarrollo y dinámica familiar de un estudiante, así como sobre las estrategias didácticas y evaluación del proceso de aprendizaje implementadas por el maestro.
El documento describe los conceptos de medición, técnicas e instrumentos de investigación. Explica que la medición implica asignar valores numéricos o símbolos a las propiedades de objetos o eventos según reglas establecidas. También cubre las principales técnicas de investigación como observación, encuesta y entrevista, e identifica los instrumentos comunes como cuestionarios, fichas de observación y pruebas. Además, detalla el procedimiento general para construir un instrumento de medición que incluye definir el concepto a medir, diseñ
El documento define los objetos de aprendizaje (OVAs) y describe su origen y evolución. Los OVAs surgieron en los años 70 como recursos digitales empaquetados con fines educativos. Wayne Hodgins desarrolló el concepto en 1992 para fragmentar contenidos y facilitar el aprendizaje. Los OVAs se pueden adaptar a diversos fines educativos y consultar en varias plataformas. Promueven procesos de aprendizaje y competencias. Un enfoque centrado en su construcción permite aprovechar los recursos de una institución educativa
Este documento presenta un proyecto de ley orgánica para el buen vivir de las juventudes en Ecuador. El proyecto de ley tiene como objetivo garantizar y promover los derechos de los jóvenes ecuatorianos para que puedan participar activamente en el desarrollo del país. El proyecto establece que los sujetos de la ley son las personas entre 15 y 29 años y se fundamenta en principios como la participación juvenil, la igualdad y no discriminación. El documento fue presentado por la Coalición Popular de Organizaciones Juveniles para su consider
Este documento proporciona instrucciones para usar varias funciones en Excel 2010, incluyendo funciones para crear fechas, calcular edades, concatenar texto, convertir nombres, buscar valores y convertir números a romanos. Se explican las fórmulas para cada función y se muestran ejemplos de los resultados.
Este documento presenta el programa de la asignatura Introducción a la Arquitectura. Describe los objetivos, contenidos, actividades y evaluación del curso. Los objetivos generales son aproximar a los estudiantes a la naturaleza arquitectónica y familiarizarlos con los instrumentos gráficos de la disciplina. Los contenidos incluyen sistemas de proyección, variables gráficas, ejes conceptuales de la arquitectura y habilidades como la observación y representación. Las actividades comprenden clases teóricas, prácticas y motiv
El documento describe un diplomado de psicoterapia cognitivo-conductual que se llevará a cabo en Arequipa, Perú. El diplomado consta de cinco módulos que cubren las bases teóricas, estrategias, aplicaciones a problemas específicos y temas avanzados de la terapia cognitivo-conductual. El evento tendrá una duración de seis meses a partir de noviembre de 2013 y se realizará los sábados por la mañana en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de San Ag
El documento describe un diplomado sobre prevención e intervención multidisciplinaria en problemas de salud mental de niños, adolescentes y familias. El diplomado consta de 4 módulos que cubren temas como violencia, salud mental en niños y adolescentes, factores de riesgo y trastornos. Se ofrece a distancia por 6 meses a través de la Asociación Cultural Innova en Arequipa, Perú.
El documento presenta un estudio de inteligencia compuesto por 5 preguntas con una duración de 1 minuto. Las preguntas incluyen continuar una secuencia lógica de letras, corregir una fórmula colocando un trazo, escribir cualquier cosa, dibujar un rectángulo con 3 líneas y completar una suma. Al finalizar el tiempo, se indica que el participante ha suspendido el examen y se le aconseja no contar a nadie que no pudo pasar este sencillo test, insinuando que esto explica su posición actual en la
La Reserva Natural Otamendi se encuentra en la provincia de Buenos Aires entre la Ruta Panamericana y el Río Paraná de las Palmas. Alberga ecosistemas representativos de las ecorregiones Delta e Islas del Paraná, Pampa y Espinal. El clima es templado húmedo con temperaturas entre 10°C y 23,4°C y 1000 mm de lluvia por año. La fauna incluye cortaderas, flechillas y pastos en los pastizales altos, mientras que en los bajos inundables se encuentran especies
O documento apresenta a música "The Prayer" de Céline Dion e Andrea Bocelli com legendas em três idiomas durante a transição de slides sincronizados com a música. A oração pede por orientação, proteção e esperança para todos.
El documento presenta la Casa Torre diseñada por los arquitectos Gluck+ en Upstate, Nueva York. La casa de 236 metros cuadrados está compuesta por tres pisos con pequeños dormitorios y baños, mientras que el cuarto piso contiene los espacios de vida con vistas al lago. Se diseñó para mantener una huella ecológica mínima y ofrecer una solución energéticamente eficiente.
El documento describe el modelo OSI (Open Systems Interconnection), un modelo de comunicaciones de 7 capas creado por la ISO para interconectar sistemas abiertos. El modelo OSI sirve como marco de referencia para reducir la complejidad en el estudio y diseño de redes al describir el proceso de comunicación como una jerarquía de 7 capas, donde cada capa brinda servicios a la capa superior usando los servicios de la capa inferior.
Este documento describe las principales cualidades físicas (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) y los métodos para su desarrollo. Explica que la resistencia incluye la aeróbica y anaeróbica y los métodos continuos y fraccionados. La fuerza incluye la máxima, rápida y resistencia y se desarrolla con pesas. La velocidad incluye reacción, contractil y desplazamiento y se entrena con carreras cortas. La flexibilidad es estática y dinámica y se mejor
El documento habla sobre la informática educativa y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la informática educativa usa procesos que aprovechan las nuevas tecnologías con fines educativos. También describe diferentes modalidades, objetivos y enfoques de las TIC en la enseñanza, como herramientas didácticas, para uso general y gestión administrativa. Finalmente, discute consideraciones para el diseño de aplicaciones educativas y diferentes tipos de aplicaciones.
Tabulaciones de los resultados del test aplicado a los estudiantes de 11º a d...Elenvardo González
El resumen analiza los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes de 11o grado de un colegio. La mayoría de los estudiantes tienen 16 años, viven cerca del colegio en Estación Central o Pudahuel, y viven con ambos padres. Reportan buen clima entre compañeros pero son críticos de algunos profesores. Tienen hábitos de estudio adecuados pero pocos dedican tiempo diario al estudio.
Este documento presenta una encuesta dirigida a los padres de familia o representantes legales de los estudiantes de una Institución Educativa. La encuesta contiene 16 preguntas sobre varios aspectos relacionados con la calidad de la educación brindada, incluyendo evaluaciones del trabajo de los directivos, las habilidades de los docentes, los aprendizajes de los estudiantes, las instalaciones y el programa de alimentación escolar. Los padres deben marcar su nivel de acuerdo o desacuerdo con declaraciones sobre cada tema. La encuesta
1. La teoría de los riesgos establece que si una parte no cumple un contrato debido a un caso fortuito, la otra parte tampoco estará obligada a cumplir. Si el incumplimiento es culposo, la otra parte puede rescindir el contrato.
Este documento proporciona una guía para la primera entrevista con los padres de un estudiante. Contiene secciones para recopilar datos personales y familiares del estudiante, observaciones médicas, personalidad, hábitos de estudio, tiempo libre, y una evaluación de la conducta del estudiante tanto en el ámbito escolar como familiar. El objetivo es obtener información relevante sobre el estudiante y su situación para comprender mejor sus necesidades.
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Entrevista a padres de familia, maestros y alumnosDaisy Pipiris
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El documento presenta un proyecto de investigación que busca identificar las conductas disruptivas en estudiantes de cuarto grado en una institución educativa. Se identifican dificultades de sociabilidad, agresividad y disciplina que afectan el aprendizaje. El objetivo es determinar la presencia de estas conductas mediante entrevistas. Se presentan gráficas que muestran altos niveles de indisciplina y agresión, y bajos niveles de sociabilidad. El proyecto propone estrategias lúdico-pedagógic
Este documento presenta cuatro instrumentos de autoevaluación institucional para escuelas unidocentes. El primer instrumento es una encuesta para padres de familia sobre varios aspectos de la calidad educativa. El segundo instrumento recopila datos estadísticos sobre matrícula, deserción y promoción de estudiantes. El tercer instrumento analiza los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Y el cuarto instrumento evalúa procesos internos de la institución como gestión, pedagogía, recursos y convivencia escolar.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el clima escolar realizada a estudiantes. La mayoría de los estudiantes se siente a gusto en la escuela y tiene buenas relaciones con sus tutores, profesores y compañeros. También consideran que se respetan las normas de convivencia en el centro.
Presentacion sara y blasida niños zurdosSara Troche
El documento describe las dificultades que enfrentan los niños zurdos en la escuela con respecto a la convivencia y el aprendizaje. Señala que los niños zurdos no cuentan con materiales escolares adecuados a su condición de zurdos, como pupitres y útiles, y que la infraestructura escolar no está adaptada para ellos. También indica que tanto los docentes como los demás niños tratan bien a los zurdos, pero que estos últimos sienten que la escuela está diseñada principalmente para diestros.
Final Práctica Docente - IFD Nuestra Madre de la Merced - 2008Gabriel Pescio
Trabajo final para la cátedra de Práctica Docente del Profesorado en 1º y 2º Ciclos de EGB, del IFD "Nuestra Madre de la Merced", 2008.
Contiene un resumen del proceso realizado y un breve perfil de las fortalezas y debilidades identificadas en mi desempeño docente.
La maestra adapta su programa educativo a las situaciones de sus alumnos, permitiendo que trabajen a su propio ritmo. El alumno se siente gratificado por ver a una maestra respetada que se adapta al contexto social y tiene el apoyo de los padres, a diferencia de maestros autoritarios. La maestra establece una relación entre el programa de estudios y las necesidades de los alumnos y el contexto, permitiendo que trabajen los temas en la vida diaria de cada uno.
Este documento presenta los resultados de la prueba SIMCE 2013 para los estudiantes de 8o básico de la Escuela Particular Primitiva Echeverría. Los resultados muestran que los estudiantes tuvieron un desempeño más alto que el promedio en comprensión de lectura, matemáticas y ciencias naturales comparado con escuelas de características socioeconómicas similares. El documento también incluye recomendaciones para los padres sobre cómo apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un cuestionario para expertos sobre un estudio de investigación doctoral que busca determinar los factores asociados al rendimiento académico de estudiantes universitarios. El cuestionario contiene preguntas sobre variables socioculturales, demográficas, institucionales, pedagógicas y personales, y los expertos deben evaluar cada pregunta en términos de pertinencia, claridad y validez. El objetivo general del estudio es establecer un modelo explicativo del rendimiento académico universitario y contrib
Este cuestionario anónimo busca recopilar las opiniones de los padres de familia sobre varios aspectos relacionados con la calidad educativa de la Institución Educativa "Instituto Superior Tecnológico Carlos Cisneros". El cuestionario contiene 16 preguntas sobre temas como la gestión de los directivos, la capacidad y relación de los docentes, los aprendizajes de los estudiantes, las instalaciones y el mantenimiento de la escuela, y la calidad educativa general. Los padres deben marcar su nivel de acuerdo o
El documento describe las características del alumnado de un instituto y los esfuerzos del centro para mejorar la convivencia y los resultados académicos. El alumnado proviene principalmente de entornos socioeconómicos bajos y medios, y se detectan problemas de absentismo y disciplina. El centro realiza análisis y propone medidas como mejorar la coordinación, fomentar la participación del alumnado, potenciar la acción tutorial y atender a la diversidad mediante agrupamientos flexibles y apoyo al alumnado con necesidades
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El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador, destacando que el sistema finlandés se enfoca en las necesidades individuales de cada estudiante, mantiene un ambiente escolar cálido y acogedor, cuenta con docentes bien capacitados, valorados y accesibles, y evalúa el aprendizaje de forma continua desde temprana edad. Por el contrario, el sistema ecuatoriano se enfoca más en las necesidades grupales, mantiene un ambiente escolar rígido y desagradable, tiene docentes con baja especialización
El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador, destacando que la educación finlandesa se enfoca en las necesidades individuales de cada estudiante, mantiene un ambiente escolar cálido y acogedor, cuenta con docentes bien capacitados, valorados y accesibles, y evalúa el aprendizaje de forma continua desde temprana edad. Por el contrario, la educación ecuatoriana pone más énfasis en las necesidades grupales, tiene un ambiente escolar rígido y desagradable, docentes con bajo n
El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador, destacando que la educación finlandesa se enfoca en las necesidades individuales de cada estudiante, mantiene un ambiente escolar cálido y acogedor, cuenta con docentes bien capacitados, valorados y accesibles, y evalúa el aprendizaje de forma continua desde temprana edad. Por el contrario, la educación ecuatoriana pone más énfasis en las necesidades grupales, tiene un ambiente escolar rígido y desagradable, docentes con baja especial
El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador, destacando que el sistema finlandés se enfoca en las necesidades individuales de cada estudiante, mantiene un ambiente escolar cálido y acogedor, cuenta con docentes bien capacitados, valorados y accesibles, y evalúa el aprendizaje de forma continua desde temprana edad. Por el contrario, el sistema ecuatoriano se enfoca más en las necesidades grupales, mantiene un ambiente escolar rígido y desagradable, sus docentes están poco especializados y
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. COLEGIO
MONTPELLIER
INTERNACIONAL
RESULTADOS DE LA ENCUESTA
PADRES DE FAMILIA
2011-2012
2. 1.-¿Cómo califica el trabajo de los directivos de la institución?
Trabajo de los directivos
0%
0%
0% Muy malo
21% Malo
31%
Regular
Bueno
48% Muy Bueno
NULOS
3. 2.-¿Cómo califica la actitud que tienen los directivos de la
institución con los familiares de los estudiantes?
Actitud de los directivos con los familiares de los estudiantes
Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno NULOS
0% 0%0%
38% 7%
55%
4. 3.-¿Cómo califica la capacidad que tiene el profesor o la
profesora del año en que se encuentra su representado, para
enseñar lo necesario a los estudiantes?
Capacidad del profesor para enseñar lo necesario
0% 0% 0%
24% Muy malo
41% Malo
Regular
Bueno
Muy Bueno
35% NULOS
5. 4.-¿Cómo califica la relación que tiene el profesor o la
profesora, con el estudiante del año en que se encuentra su
representado?
Relación Profesor(a)-Estudiante
Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno NULOS
0% 0% 4% 3%
48%
45%
6. 5.-¿A su representado le gusta permanecer en la institución
educativa?
Preferencia del estudiante por permanecer en la institución
14%
Muy malo
34%
Malo
Regular
Bueno
Muy Bueno
52%
NULOS
7. 6.-¿La institución brinda apoyo especial a los estudiantes, para
que puedan cumplir satisfactoriamente con sus obligaciones
escolares?
Apoyo especial de la instituciòn para que los alumnos
cumplan con las obligaciones escolares.
21%
Muy malo 45%
Malo
Regular
Bueno 34%
Muy Bueno
NULOS
8. 7.-¿Usted u otro miembro del grupo familiar suelen brindar
ayuda en las tareas de los estudiantes a su cargo? (no aplica
para educación inicial)
Ayuda de familiares en las tareas de los estudiantes
7% 3% 0% 3%
Muy malo
35% Malo
Regular
52% Bueno
Muy Bueno
NULOS
9. 8.-¿Cómo califica los aprendizajes alcanzados por su
representado?
14
Calidad del aprendizaje
12
10
Lenguaje y literatura
8 Matemática
Estudios Sociales
6
Ciencias Naturales
Entorno Natural y Social
Idiomas
4
2
0
Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno NULOS
10. 9.-¿Su representado ha cambiado positivamente en actitudes y
comportamientos debido a lo que le enseñan en la institución?
Cambio positivo de actitudes y comportamientos de los estudiantes debido a
lo que le enseñan en la institución.
20
Responsabilidad con sus
18
tareas
16
Solidaridad/cooperación con
14 sus compañer@s
12 Interés en participar en
actividades en la escuela
10
Manifiesta respeto hacia los
8
adultos
6
Cooperación en las tareas del
4 hogar
2 Respeto a las manifestaciones
0
de su cultura
Muy malo
Malo
Regular
Bueno
Muy Bueno
NULOS
11. 10.-¿En la institución resuelven los conflictos a través del
diálogo y la negociación?
Resulución de conflictos a través del diálogo y la negociación.
16
16
14
Muy malo
12
10
Malo
10
Regular
8 Bueno
6 Muy Bueno
4
NULOS
2
2 1
0 0
0
Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno NULOS
12. 11.-¿La institución realiza actividades para enseñar los deberes
y garantizar los derechos de los estudiantes?
Actividades para enseñar los deberes y garantizar los derecho de los
estudiantes.
0% 0% 0%
14%
Muy malo
Malo
45%
Regular
Bueno
41% Muy Bueno
NULOS
13. 12.- ¿Las instalaciones de la institución son seguras, cuentan
con: cerramiento, extintores de incendio, salidas
suficientes, buenas instalaciones eléctricas, para evitar
accidentes?
Instalaciones y logística
3% 0% 0%
14%
35%
Muy malo
Malo
Regular
Bueno
48% Muy Bueno
NULOS
14. 13.-¿La institución cuenta con servicios básicos?
Servicios básicos
0%
0%
0% 3%
Muy malo
Malo
35%
Regular
Bueno
62% Muy Bueno
NULOS
15. 14.-¿Las aulas y los anexos son adecuados en función del
número de estudiantes?
Aulas en función del Número de estudiantes.
16
14
Muy malo
14
13
12 Malo
10
8
Regular
6
Bueno
4
2
2 Muy Bueno
0
Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno NULOS NULOS
16. 15.-¿Cómo califica el estado de cuidado y mantenimiento de los
espacios de aprendizaje?
Mantenimiento de los espacios de aprendizaje.
(Aulas)
18
18
16 Muy malo
14
Malo
12
10
Regular
10
8 Bueno
6 Muy Bueno
4
NULOS
2 1
0 0 0
0
Muy Malo Regular Bueno Muy NULOS
malo Bueno
17. 16.-¿Si en la institución tienen el programa de alimentación
escolar, ¿está usted conforme con los alimentos que le
ofrecen?
Alimentos en el Bar
4% 3%
7%
17%
Muy malo
Malo
24% Regular
Bueno
45%
Muy Bueno
NULOS
18. 17.-¿Cómo califica, en general, la calidad educativa de la
institución?
CALIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN
14 14
12
Muy malo
10
9 Malo
8
6
Regular
6
4
Bueno
2
Muy Bueno
0
0
0 NULOS
0
Muy malo Malo
Regular
Bueno
Muy Bueno NULOS