1. Universidad Antonio de Nebrija Departamento de Lenguas Aplicadas Postgrado Enfoque por tareas y WEBQuest Max Hamann L.

2. Enfoque por tareas en ELE Programación de unidades didácticas a través de tareas Sheila Estaire "Tareonomía del Webquest": una taxonomía de tareas Bernie Dodge

3. Enfoque por tareas en ELE El enfoque por tareas globaliza el diseño del curso de ELE porque integra: Objetivos Contenidos Metodología Evaluación Enfoque por tareas

4. Enfoque por tareas en ELE 1. Elección del tema o área de interés 2. Especificación de objetivos de comunicación 3. Planificación de la tarea final (reflejo de los objetivos de comunicación) 4. Especificación de los componentes temáticos y lingüísticos para la consecución de las tareas 5. Planificación del proceso (tareas posibilitadoras y de comunicación organizadas por lecciones) 6. Evaluación (a propósito de cada tarea)

7. Enfoque por tareas en ELE 3. Planificación de la tarea final (reflejo de los objetivos de comunicación) Imagina una acción compleja, de la vida real, que deban hacer para la puesta en práctica del objetivo ¡¡¡Pero piensa en un grupo real de alumnos!!!

9. Enfoque por tareas en ELE 5. Planificación del proceso (tareas posibilitadoras y de comunicación organizadas por lecciones) Determina acciones, actividades o tareas que deben realizar para saber hacer la tarea final. ¡¡¡Pero piensa en un grupo de alumnos!!!

10. Enfoque por tareas en ELE 6. Evaluación (a propósito de cada tarea) Precisa qué vas a evaluar en cada actividad o tarea previa a la final y cómo evaluarás la tarea final. ¡¡¡Pero piensa en un grupo de alumnos reales!!!

11. El Webquest Un enfoque por tareas Webquest Bernie Dodge (1995) “ actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web” "A WebQuest is an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the internet"

13. El Webquest Un enfoque por tareas Webquest de corta duración Objetivo Adquisición y organización del conocimiento (observación, análisis y síntesis) Duración De una a tres sesiones

14. El Webquest Un enfoque por tareas Webquest de larga duración Objetivo Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc.) Duración Entre una semana y un mes de clase

16. El Webquest Un enfoque por tareas Introducción Forma el marco y contextualiza la tarea. Os han castigado: Debéis ordenar la antigua biblioteca del I.E.S, donde ya sólo quedan papeles viejos y libros de cuando vuestros padres iban a la escuela. Sin embargo habéis descubierto un interesante manuscrito del que únicamente conocéis su título Una guerra africana, Y su autor: un tal Ignacio Martínez de Pisón. La Sociedad Cultural “Amigos de los libros” os ofrece publicarlo, si vosotros realizáis las investigaciones necesarias sobre la obra y el autor. ¡No desperdiciéis esta oportunidad! http://www.educa.aragob.es/ryc/wq/Manuscrito/index.htm

17. El Webquest Un enfoque por tareas Tarea Detalla el producto que los alumnos deben realizar Esta investigación tendrá los siguientes apartados: Aspectos más relevantes sobre la vida de Federico García Lorca. Listado de todas sus obras. Copia de las siguientes poesías, una en cada folio con un dibujo relativo a ella: · Canción · Cancioncilla Sevillana · Paisaje · Canción tonta · El lagarto está llorando Introducción a la Generación del 27. Introducción a la poesía, versificación, métrica, recursos literarios etc. http://cfievalladolid2.net/pub/bscw.cgi/d73335-2/*/*/Garcia_Lorca.htm

18. El Webquest Un enfoque por tareas Proceso Describe los pasos a seguir para conseguir la realización de la tarea. Incluye una referencia a los recursos y el andamiaje (scaffolding) Recursos Cuidadosa selección de vínculos a los sitios web de los que se extraerá la información relevante.

19. El Webquest Un enfoque por tareas Proceso En primer lugar debes de leer muchas adivinanzas para intentar descubrir sus mecanismos. Analiza las adivinanzas que más te gusten y estudia su fundamento. Finalmente construye tu adivinanza. Recursos Aquí tienes unas páginas donde puedes encontrar y leer muchas adivinanzas. Además en algunas te explican como puedes crear una tú solo. http://www.iespana.es/786cuentos/taller.html#adivinanzas http://www.elhuevodechocolate.com/adivina1.html http://www.terra.es/personal/kokopaco/adivinanzas/adivina.html http://www.augustobriga.net/memoria/Adivinanzas.htm http://www.iespana.es/chelis/taller.htm http://www.cervantesvirtual.com/portal/platero/portal/lirica/escuela.shtml http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/poesia/activida/activi25.html http://www.geocities.com/Athens/Thebes/6177/ws-riddles.htm http://www.pequenet.com/present/preadivina.asp

20. El Webquest Un enfoque por tareas Evaluación Detalla la forma cómo será evaluada la realización de la tarea y el producto final. Vamos a ver el ejemplo: http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/webque_11.HTM#Evalua Para evaluarte tendremos en cuenta todas las actividades que se piden. Repasa que estén todas realizadas correctamente de una forma clara y completa.

21. El Webquest Un enfoque por tareas Evaluación Muy bien organizada, creativa, bien expresada. Bien organizado y completa. Clara aunque incompleta Incompleta. Aburrida Presentación oral Organización muy clara, formato creativo y atractivo . Organización correcta y formato claro y aceptable. Organización correcta, pero descuidada la presentación. Poco elaborado y organización dudosa. Organización del material Ha sabido encontrar los apartados más relevantes. Ha entendido el proyecto y aprovecha las webs para obtener información adecuada. Suficiente información Incluye poca información Contenido Nota Excelente Bueno Aceptable Insuficiente

22. El Webquest Un enfoque por tareas Conclusión Sintetiza lo aprendido y anima a continuar con el aprendizaje. Vamos a ver el ejemplo de: http://www.educa.aragob.es/cpmauteb/webquest/periodistas/periodistas.html

24. Enfoque por tareas en ELE Para hacer una buena WEBQuest, según Bernie Dodge: “ Al analizar de cerca lo existente, he identificado cinco sugerencias puntuales e importantes que ayudarán en la creación de sus propios WebQuests. Forzando un poco el alfabeto se pueden incluir estos cinco principios guías en la palabra FOCUS”

25. Enfoque por tareas en ELE FOCUS F ind great sites. (Localice sitios fabulosos) O rchestrate your learners and resources. (Administre aprendices y recursos) C hallenge your learners to think. (Motive sus aprendices a pensar) U se the medium. (Utilice el medio) S caffold high expectations. (Edifique un andamiaje(3) para lograr expectativas elevadas)

26. Enfoque por tareas en ELE

27. Enfoque por tareas en ELE ¡A hacer una buena WebQuest! Vean: http://www.nebrija.es/~mrivera/Taller%20de%20recursos%20WEB-Nebrija_archivos/page0004.htm