Este documento discute diferentes enfoques para la evaluación y el aprendizaje en la facultad de medicina. Señala que las evaluaciones deben centrarse en las competencias para mostrar la aptitud de los estudiantes para resolver problemas y especializarse. También enfatiza la importancia de evaluar el saber, saber cómo y mostrar cómo a través de exámenes clínicos y epidemiológicos que utilizan verbos específicos. Además, resalta el valor de los casos contextualizados y las opciones múltiples para evaluar el conocimiento adquirido y