Los exámenes complementarios son importantes porque pueden reducir la incertidumbre diagnóstica, verificar hipótesis médicas y brindar seguridad a pacientes y médicos para tomar decisiones. Proporcionan información adicional que permite confirmar hipótesis clínicas, comprender mejor la causa, extensión y gravedad de un problema de salud, y descartar posibilidades diagnósticas.
Este articulo solo es compartido con fines académicos, todos los Derechos Reservados corresponden al Ministerio de Salud de Chile, por lo tanto cualquier uso de la información contenida en el documento con fines comerciales, no se ajusta a los fines de difusión.
Cuidados Generales para el Cuidado del Niño con Alergia AlimentariaCesar Martin Bozzola
Recomendaciones para los cuidados de los niños con alergia alimentaria. Los niños que padecen de alergia por alimentos deben tener un especial cuidado en evitar el contacto con el alimento ofensor. Existen muchas situaciones de riesgo que pueden provocar la ingesta inadvertida de ellos. Muchas de ellas son fácilmente reconocibles y prevenibles.
Fluidoterapia, definición y Administración de soluciones parenterales, requerimientos de líquidos, indicaciones, normas generales, principios y manejo, ventajas, desventajas, clasificación de soluciones cristaloides y coloides. Importancia y usos.
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Recomendaciones para los cuidados de los niños con alergia alimentaria. Los niños que padecen de alergia por alimentos deben tener un especial cuidado en evitar el contacto con el alimento ofensor. Existen muchas situaciones de riesgo que pueden provocar la ingesta inadvertida de ellos. Muchas de ellas son fácilmente reconocibles y prevenibles.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. ¿Cuál es la importancia de los exámenes complementarios?
Son un conjunto de estudios que aportan información al análisis médico, los cuales al ser
correctamente indicados e interpretados, la incertidumbre diagnóstica puede ser reducida en
mayor o menor medida, e incluso, en algunas situaciones permite verificar hipótesis, lo que
confiere mayor seguridad (a pacientes y médicos) en las decisiones a tomar.
Obviar la importancia de los exámenes complementarios en la práctica médica actual no sería
abordar el tema con objetividad. De forma general, su valor está dado por las siguientes
razones:
• Pueden confirmar las hipótesis clínicas.
• Pueden facilitar una apreciación más integral y completa del problema, básicamente en
cuanto a la causa del proceso, la extensión y localización del daño o la magnitud de la
afectación funcional—diagnósticos etiológico, topográfico, funcional-, aspectos estos muy
relacionados con la gravedad de la situación.
• Pueden contribuir a excluir posibilidades diagnósticas y reducir con ello el espectro de
diagnósticos a considerar en la toma de decisiones.
1. “Exámenes complementarios en la práctica médica asistencial. Algunas
consideraciones útiles para el médico en formación”, Luis A. Corona Martínez,
Revista Electrónica de las Ciencias Médicas en Cienfuegos ISSN:1727-897X
Medisur 2010; 8(5) Suplemento “El método clínico”.
2. “Uso de los exámenescomplementarios en la clínica”, Marco Taché J., Ateneo2000;
1(1):32-7.