La Cátedra Universidad ECCI introduce a los nuevos estudiantes a los valores y principios de la Universidad ECCI, como la formación con calidad humana. La cátedra busca promover valores como la honestidad, el respeto, la prudencia y la justicia entre los miembros de la comunidad universitaria. Además, la cátedra explica conceptos éticos como la estima de sí y el respeto de sí basados en las ideas de Paul Ricoeur, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen un desempeño ético y moral tanto en

1. CATEDRA ECCI
MIGUEL ANGEL ROMERO PEÑA
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES
LENGUAS MODERNAS
BOGOTÁ
2016

2. Universidad ECCI “Mi gran Familia”
INTRODUCCIÓN:
Desde que se fundó la Universidad ECCI, en 1977, se dio inicio a la construcción de
personas que se permitan desarrollar su potencial transformador en beneficio mutuo. Se
generalizó junto con los primeros estudiantes y profesores que con el trascurso del
tiempo se ha venido implementando en la vida de los miembros de la comunidad
educativa.
La asignatura Cátedra Universidad ECCI propone introducir a estudiantes nuevos en este
proyecto formativo de la Universidad, con el fin de que estudiantes, docentes, padres de
familia y comunidad en general estén en completa sincronización con los valores
fundamentales que buscan el fortalecimiento de las actividades académicas de la
institución.
La Catedra Universidad ECCI relaciona como motor principal la búsqueda de la
coherencia entre las acciones de todos los miembros de la comunidad educativa, con
motivos de formación que se obtuvieron en los inicios de la universidad y se han
fortalecido a lo largo de 37 años de funcionamiento educativo.
Citado del texto Cátedra Universidad ECCI, Pág. 1: “En el primer tema, denominado:
formación con calidad humana, se aborda la compresión de la persona como ser
trascendente, los valores primordiales y los principios de convivencia.” Describimos el
tema que se empleará a lo largo de este trayecto como la formación con calidad humana,
valores éticos y personales durante esta formación.

3. VALORES PERSONALES:
En este aspecto, la universidad genera un propósito de identificación a través de la
promoción de un conjunto de valores que son o se consideran vitales para el
reconocimiento del aspecto y de la persona humana.
La universidad ECCI tiene el propósito y el anhelo de que todos sus miembros:
Administrativos, profesores y estudiantes, sean caracterizados unos con otros por su
representación de convivencia pacífica y constructiva en la estructura de sus valores.
De gran manera, el objetivo del propósito es que el estudiante egresado se logre
desempeñar por su nivel de profesionalismo no sólo en el ámbito laboral sino en el
ámbito moral, de convivencia y de superación personal, como lo son la honestidad, el
respeto hacia los demás, la prudencia, la justicia y su buen enfoque en el medio de
trabajo.
Para lograr este objetivo y comprender este propósito se genera la definición básica de
estos valores:
1. El ser honesto: Tener claro conocimiento de lo que se piensa y lo que se hace,
todo esto se relaciona con la conducta moral y social que se considera y se debe
generar apropiada.
2. El respeto: Actuar según las convenciones de comportamiento socialmente
aceptadas, ser muy discreto con el tipo de ideas que se quieran expresar hacia
otra persona con un rato amable y amigable, dando a entender la idea de lo que
se está dialogando.
3. La prudencia: Pensar muy bien las acciones que se van a tomar para evitar
generar inconvenientes o daños hacia otras personas.
4. La justicia: Darle a cada quien lo que se merece. Ser equitativo en el ámbito del
reconocimiento y ventaja de la persona.
5. La fortaleza moral: Mantener la primicia y reconocimiento de la persona ante
circunstancias más complejas.
A pesar de que no siempre es fácil seguir al margen de orden estos y los demás valores
pues en ocasiones nuestra condición humana nos enfrenta a situaciones difíciles, se
pueden generar ocasiones en las cuales nuestro trato hacia los demás puede ser muy
bueno y agradable para permanecer en un buen entorno laboral o de convivencia.

4. VALORES ÉTICOS:
En muchos textos que se especializan en la ética, aparece en relación con los objetivos,
desde la Perspectiva aristotélica se relaciona la ética con la perspectiva teológica. Pero
en este propósito de formalización se hace una afirmación (generada por el filósofo Paul
Ricoeur) de esa misma base conceptual al ejercicio de expresar la misma vida, lo cual
resulta bastante importante para el ejercicio de comprender el desempeño ético del
individuo.
En el Texto “Si mismo como otro” Paul Ricoeur (2005) menciona lo siguiente:
“Al objetivo ético corresponderá precisamente lo que llamaremos, en lo sucesivo, estima
de sí, y al momento deontológico, respeto de sí” (Ibíd., 2005. p. 175). “El mantenimiento
de sí es, para la persona, la manera de comportarse de modo que otra persona pueda
contar con ella. Porque alguien cuenta conmigo, soy responsable de mis acciones ante
otro. El término de responsabilidad reúne las dos significaciones: contar con… ser
responsable de…Las reúne, añadiéndoles la idea de una respuesta a la pregunta: ¿Dónde
estás?, planteada por el otro que me solicita. Esta respuesta es: ¡Heme aquí! Respuesta
que dice del mantenimiento de sí (p. 168). De esta forma, lo que Ricouer llama la estima
de sí como objetivo ético es la construcción narrativa de una vida y se relaciona
básicamente con la forma en que me entiendo y entiendo a los demás cuando narro mi
experiencia en el mundo. Para no entrar en una discusión filosófica, aunque puede
resultar extensa e interesante, es mejor analizar este aspecto en un ejemplo: Después del
fin de la segunda guerra mundial, se realizaron algunos juicios contra generales y líderes
de la Alemania Nazi por el Genocidio Judío. Uno de los más estudiados corresponde al
realizado en Jerusalén, en 1961, al Teniente Coronel Adolf Eichmann. Cuando en el
juicio le preguntaron cuál fue su responsabilidad en el genocidio, él contesto: No
perseguí a los judíos con avidez ni placer. Fue el gobierno quien lo hizo. La persecución,
por otra parte, sólo podía decidirla un gobierno, pero en ningún caso yo. Acuso a los
gobernantes de haber abusado de mi obediencia (Arendt, 1967. p. 33)”.
Aquí podemos presentar varios problemas. El primero de ellos es que si seguimos las
convenciones de que la ética si tiene que ver con que las demás personas cuenta
conmigo.
Pero por otro lado, se entiende que ese comportamiento sea ético, pero a la luz del ser
humano simplemente es considerado inmoral porque atenta contra lo acordado en
colectivo, de la primacía y valor de la persona humana.

5. CONCLUSIONES:
En este ensayo podemos concluir que la clase de Cátedra Universidad ECCI nos prepara
para un desempeño no sólo laboral, sino también un desempeño ético, moral y lleno de
valores para salir adelante mostrando el buen nombre de la Universidad, formando
personas de buen carácter, llenos de honestidad, justicia, valores, moralidad, respeto,
prudencia, entre otros, mostrándonos de esta manera el perfil de un egresado de la
universidad ECCI como una persona de bien, generando oportunidades laborales,
trabajando y ayudando a las personas de manera correcta. Hablamos de los valores como
persona, como líder para un buen funcionamiento a nivel cotidiano y mental. Hablamos
de la ética personal, de que al hablar de ella representamos dos responsabilidades con
una persona, las cuales son “Contar con…; Ser responsable de…”
Así logramos concluir que en nuestra clase de Cátedra manejaremos el respeto, trato y
prudencia con nuestros demás compañeros de trabajo, logrando como objetivo principal
el uso de las normas de respeto y actitud declaradas por la sociedad.

6. BIBLIOGRAFIA:
Texto de apoyo tomado de “Cátedra Universidad ECCI” Págs. 1, 3, 9, 10 y 11