1. Caracas, 01 de Octubre de 2008 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR ENSAYO DIDÁCTICO MARGARITA PALACIOS PARTICIPANTE: YOVANY PINEDA V- 11.319.096 ENSAYO

2. LA LECTURA: “UN BIEN POCO DESEADO POR LOS VENEZOLANOS” A lo largo de la historia, la sociedad venezolana ha tenido que enfrentar diversos obstáculos para el establecimiento de un sistema educativo que conjugue elementos académicos, valores familiares y principios culturales basados en la consolidación de una conciencia social sobre la importancia que tiene la lectura como proceso transformador y generador de cambios entre los seres humanos. En este sentido, los venezolanos de ayer y hoy, arrastran las secuelas de un sistema educativo que los ha confinado a ser fieles amantes de las distorsiones teórico-conceptuales, confusiones semánticas y tautologías elocuentes que más allá de generar beneficios individuales y grupales, crean situaciones de incertidumbre que pueden conducir a confrontaciones sociales entre grupos a consecuencia de repeticiones informativas que pudiera estar sesgada, sin antes promover la verificación de la misma. Esta situación ha originado que muchos venezolanos somaticen el deslinde total hacia la lectura, viendo a ésta como una actividad de poca importancia en nuestro desarrollo personal, académico, profesional, laboral, familiar y social, entre otros; lo que hace pensar, que el mayor interés del venezolano está focalizado a objetivos lucrativos inmediatos con el mínimo sacrificio para alcanzarlos. Hoy más que nunca, es necesario volver a las enseñanzas del Maestro Simón Rodríguez, quien define la lectura como “E l acto de la resurrección del sentido, que se conserva en la palabra escrita, en la palabra “pintada”. Leer es leer con sentido. Ello implica al mismo tiempo entender y hacer entender, es decir, comunicar y, por ende, socializar.

3. Leer es dar sentido a los conceptos, es resucitar ideas, es activar ideas con ideas y sentimientos con sentimientos; a sí como las Ideas vienen de las Cosas, la lectura y escritura viene de las ideas” ; y, tomar en cuenta que las sociedades del mundo interactúan constantemente en el marco de los lineamientos establecidos por la Globalización, a objeto de construir nuevas realidades sociales a partir del espíritu competitivo de las personas. Por ello, después de la caída de la Ex-Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, el Muro de Berlín y el establecimiento pleno de un sistema internacional Unipolar, emergen nuevas definiciones de la lectura como es el caso del Grupo Océano: “La lectura es la llave del conocimiento y el modo más importante para recoger información”; y Tony Buzan: “La lectura es el vehículo más importante para el desarrollo de una persona”, conjugadas con pensamientos y frases celebres que arropa la historia, donde destacan las de Benjamín Franklin: “Carecer de libros propios, es el colmo de la miseria”; y Somerset Maugham: “Adquirir el hábito de la lectura y rodearnos de buenos libros, es construirnos un refugio moral que nos protege de casi todas las miserias de la vida”, entre otros. De tal manera que, la afectación positiva o negativa de un fenómeno sobre una sociedad determinada, necesariamente afectará a todas las demás, ya que los procesos globales de Interacción, Transaccionales y de Transferencia producen el rompimiento de la exclusividad fronteriza del conocimiento adquirido a través de la lectura. Sin embargo, es innegable que una mayoría de venezolanos están sumergidos en una cultura de desconocimiento informacional, incurriendo en lo que ocasiono en llamar el “Virus de Loro”, es decir, repetir y repetir lo que dicen los demás, sin someter la información a la comprobación.

4. Finalmente, la Responsabilidad Social enmarcada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Artículos 2: “ Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político”; 135: “Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta Constitución y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar social general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad y responsabilidad social y asistencia humanitaria, correspondan a los o a las particulares según su capacidad…”; y 274: “Los órganos que ejercen el Poder Ciudadano tienen a su cargo, … promover la educación como proceso creador de la ciudadanía, así como la solidaridad, la libertad, la democracia, la responsabilidad social y el trabajo”; obliga a hacer un llamado a las instituciones del Estado, empresariado y sociedad en general a los fines de impulsar un sistema educativo integral, que propugne como valores esenciales del venezolano “el amor a la lectura”, y herramienta fundamental en el desarrollo del vocabulario y el léxico, mejoramiento de la ortografía y la redacción, adquisición de conocimientos, promotora del pensamiento crítico y objetivo para generar ideas creativas e innovadoras e impulsadora de las capacidades de comprensión y análisis, con el firme propósito de construir un venezolano integral, ejemplo para la sociedad y el mundo entero.