Este documento discute el uso de juegos y situaciones cotidianas para desarrollar el pensamiento matemático en los estudiantes. Propone que los juegos que involucran estrategias y toma de decisiones pueden ser útiles para familiarizar a los estudiantes con el razonamiento matemático de una manera motivadora. También argumenta que la teoría de juegos puede ayudar a modelar problemas de la vida real y desarrollar pensamiento crítico en los estudiantes. El objetivo final es diseñar actividades basadas en juegos y problemas