El documento describe los desafíos y esfuerzos para mejorar la educación superior a nivel mundial y regional. La UNESCO ha trabajado para aumentar el acceso y la calidad de la educación superior a través de conferencias, declaraciones y el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Los gobiernos deben comprometerse a garantizar la igualdad, libertad académica y el derecho a una educación superior de calidad para todos.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Barquisimeto Estado Lara
ENSAYO
Participantes:
Castellanos Génesis
López Jesús
Martínez José
Carrera: Ingles
Sección: “M”

2. Ensayo
Al transcurrir la historia se ha podido observar que la educación
superior ha aumentado su demanda, anexando importantes variaciones con
respecto a la diversidad y al desarrollo sociocultural y económico dándole la
importancia que se merece, para ir construyendo el futuro de las nuevas
generaciones que por su puesto deben estar formadas con los nuevos
conocimientos que exige la educación superior en la formación para la
investigación, y que de alguna manera estos conocimientos que debe recibir
esa población estudiantil son responsabilidad competente de todos los
centros educativos de enseñanza superior debidamente acreditados. Aunado
a todo esto no debe pasar desapercibidas ciertas dificultades que enfrenta la
educación superior, como lo son, la financiación, la inclusión en igualdad de
condiciones, conservando la calidad de la enseñanza, la investigación y los
servicios. Por otro lado la educación superior además de hacerle frente a
todos estos retos debe brindar la oportunidad de producir, organizar, difundir
y controlar el acceso a la tecnología para mejorar la calidad del sistema de la
enseñanza.
En este mismo orden de ideas se puede decir que la educación
superior ha demostrado a través del tiempo que es capaz de transformar y
propiciar el cambio y el progreso en la sociedad, tomando en cuenta que este
ritmo de transformaciones obliga cada vez más a la sociedad a fundirse en el
conocimiento motivo que tiene la educación superior y la investigación sean
parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente
sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones; así mismo la
educación superior tiene que emprender y hacer frente a importantes
desafíos relacionados estrechamente la transformación y renovación más
radicales que emprenda la sociedad contemporánea, como lo es la profunda
crisis de valores y debido a es debe considerar y asumir perfiles de moralidad
y espiritualidad bien asentadas.
Cabe destacar que debido a estos grandes desafíos que enfrenta la
educación superior, la UNESCO ha asumido el reto poner en marcha una
reforma que es parte importante en el cambio y el desarrollo de la misma;
trabajando en la organización de una conferencia mundial que trajo como
resultado la preparación de la declaración mundial sobre la educación
superior en el siglo XXI, destacando la visión y acción a desarrollar; las
cuales están sujetas a la declaración universal de los derechos humanos
resaltando que toda persona debe ser educada e incluida con igualdad de

3. condiciones, donde los estados deben asumir toda esta transformación en
beneficio de la enseñanza, ya que, la educación es considerada uno de los
pilares fundamentales de los derechos humanos, la democracia, el desarrollo
sostenible y la paz a lo largo de toda la vida de los ciudadanos de diversos
sectores.
Dicha conferencia arrojo como resultado el acceso a la educación
superior en igualdad para todos sin ningún tipo de discriminación; contribuir
al desarrollo sostenible formando diplomados altamente cualificados y
ciudadanos responsables, propiciando la formación superior y el aprendizaje
a lo largo de toda la vida; reforzar funciones críticas y de precisión,
disfrutando de libertades académicas y autonomía, evaluando la pertinencia
existente entre lo que la sociedad espera de las instituciones y lo que estas
hacen.
Así mismo también se resaltó la promoción de la investigación como
medio para aumentar los conocimientos, estableciendo directrices que
ayuden a la formación del personal docente y vean al estudiante como
participante esencial y protagonistas responsables del proceso de renovación
de la educación superior, utilizando como apoyo las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación para renovar la educación superior.
También nace como resultado de la conferencia el instituto
internacional para la educación superior en América Latina y el Caribe
(IESALC) que tiene como misión fundamental contribuir al desarrollo y
transformación de la educación terciaria afianzando un programa que
procure constituirse en instrumento para apoyar la gestión del cambio y las
transformaciones a fin de que la educación superior de la región sea
promotora eficaz de una cultura de paz basada en la justicia, la igualdad, la
libertad, la solidaridad, la democracia y el respeto de los derechos humanos.
Igualmente se puede desarrollar el nacimiento de un comunicado en el
año 2009 y un plan de trabajo para aplicar en el año 2013, el primer punto
destaca la responsabilidad social que debe tener la educación superior
resaltando la misma como bien público donde todas las partes tienen su
cuota de responsabilidad en participar los gobiernos con sus políticas de
estado, asumiendo el liderazgo social para crear conocimientos de alcance
mundial para afrontar retos mundiales que tienen que ver con seguridad
alimentaria, cambio climático, gestión del agua, dialogo intercultural, energías
renovables y salud pública. Así mismo las funciones primordiales de la

4. educación superior son: investigación, enseñanza y servicio a la comunidad
con libertad académica, ahondando en los aspectos interdisciplinarios y
promoviendo el pensamiento crítico y ciudadanía activa, todo esto para
contribuir al desarrollo sostenible, la paz y el bienestar, resaltando la igualdad
entre los sexos; también la educación superior debe formar ciudadanos de
principios éticos comprometidos con la defensa de los derechos humanos,
los valores de la democracia y la construcción de la paz, sin dejar a un lado
la necesidad de una buena información, apertura y transparencia que deben
tener los diferentes establecimientos de enseñanza en sus actuaciones y la
autonomía como requisito indispensable para que dichas instituciones
puedan cumplir con la calidad, pertinencia, eficacia, transparencia y
responsabilidad social.
En los últimos años se ha hecho un gran esfuerzo para garantizar la
calidad y el acceso a la educación universitaria, pero este empeño debe
continuar por que el acceso por sí solo no es suficiente, hay que llevar a
cabo grandes esfuerzos para lograr que los educando o participantes
obtengan buenos resultados, es por eso que la ampliación del mismo es una
prioridad para la mayoría de los estado miembros y una gran tendencia
mundial es el aumento de los participantes, sin embargo hay una importante
fuente de desigualdad, los gobiernos y las instituciones deben fomentar la
participación y el éxito de las mujeres en todos los niveles de la enseñanza,
ya que la equidad, pertinencia y calidad no es únicamente una cuestión de
acceso, sino que el objetivo fundamental debe ser la participación y
conclusión con éxito de los estudios al tiempo que le garantice el bienestar
del educando, dándole el adecuado apoyo económico y educativo para los
que vienen de comunidades marginadas y de bajos recursos.
De igual forma se manifiesta la necesidad de la sociedad del
conocimiento de diversos sistemas de educación superior con instituciones
de cometidos variados accesibles a diversos tipos de educandos; uno de los
objetivos importantes que deben tener como nuevo enfoque es el uso del
aprendizaje abierto y a distancia y las tecnologías de la información y
comunicación (TIC), la formación de expertos en planificación educativa así
como la realización de investigaciones pedagógicas ayudan a la consecución
de los objetivos de la educación para todos.
Así mismo el aprendizaje abierto y a distancia junto al uso de las TIC
ofrecen oportunidades de ampliar el acceso a la educación de calidad y más
aún cuando los programas son compartidos entre varios países e institutos

5. de enseñanza superior, siendo un gran potencial de acceso y calidad
aplicando un aporte donde los gobiernos deberían colaborar combinando sus
experiencias, elaborando políticas y fortalecer infraestructuras en materias de
anchos de banda.
Al mismo tiempo se debe hacer hincapié que es básico para todas las
sociedades fomentar los típicos sobre ciencias, tecnología y las matemáticas,
así como en las ciencias sociales y humanas ya que se garantiza la
capacitación técnica y profesional, la educación empresarial y los programas
de aprendizaje para toda la vida porque de esta manera se puede cultivar
educando su pensamiento crítico e independiente y también se requiere
atraer y retener a un personal docente y de investigación calificado, talentoso
y comprometido con su labor porque así lo exige la sociedad del
conocimiento.
Para finalizar, el plan de acción del año 2013 nos habla de las políticas
y actividades de IESALC las cuales han desarrollado diversos proyectos de
creación de mecanismos de articulación de diferentes iniciativas de sus
contrapartes trabajando en la educación superior regional buscando
materializar las ideas y orientaciones de la misma, derivada de los acuerdos
y declaraciones de sus conferencias.
De esta forma podemos culminar definiendo la UNESCO como un
organismo internacional que se encarga de planificar, organizar y crear
estrategias que mejoren constantemente y garanticen la educación como un
derecho universal, practicando la igualdad, la igualdad de condiciones y el
acceso libre formando educandos para toda la vida; todo esto con el
compromiso de los gobiernos y la responsabilidad de todos los países
miembros con respecto al mejoramiento constante de la calidad y
preparación de profesionales docentes dispuestos o sujetos a dicho
compromiso.