La universidad es importante tanto como institución académica como social. Como institución académica, la universidad forma a los estudiantes de manera holística y los prepara para el mundo laboral a través de prácticas profesionales y fomentando la investigación. También juega un papel social al desarrollar habilidades en los estudiantes que benefician a la sociedad.

1. ENSAYO SOBRE LA IMORTANCIA DE LA UNIVERSIDAD COMO
INSTITUCIÓN SOCIAL Y ACADÉMICA
INTEGRANTES:
 Chavarría Camargo, Ximena
 Torres Guevara, Martín
 Vizcarra Valderrama, Fernando
DOCENTE:
 Ramos Lalupú, Leonardo
CURSO: UNIVERSIDADYCULTURA
CLASE: 9411
2015 I

2. I. INTRODUCCIÓN:
La culturización de una sociedad es la base para desarrollarse y progresar a
través de los años. Según Spradley & McCurdy (1975), cultura es definida como
el conocimiento adquirido que las personas utilizan para interpretar su
experiencia y generar comportamientos. El conocimiento traspasado de
generación a generación y que ha podido contribuir a la convivencia de personas
en una misma sociedad, es la base para la culturización de un pueblo, el inicio
de una casa de estudios para la educación llamada universidad”. La Universidad
es el lugar en que se enseña el conocimiento universal. Esto implica que su
objeto es, por una parte, intelectual, no moral; y por la otra, que es la difusión y
extensión del conocimiento, más que el avance del conocimiento”. Newman,
John Henry, The Idea of a University Dfflned and Illustrated: L In Nine Discourses
Delivered to the Catholics of Dublin (1852); II. In Occasional Lectures and Essays
Addressed to the Members of the Catholic University (1858), Edited with
Introduction and Notes by I. T. Ker, Clarendon, Oxford, 1976.
En generaciones pasadas, la Universidad consistía en la formación de personas
que se encargaban de satisfacer las necesidades de las personas sin importarles
explotar ese talento que tenían dentro; en la actualidad gracias a los avances
tecnológicos y la globalización se está cambiando la forma de ver a la
universidad, se están convirtiendo no entes de “full” conocimiento como antes
sino como una entidad social y a la vez académica que les permite a los
estudiantes salir de esas cuatro paredes e ir más allá de lo que antes se permitía.
Sin embargo la importancia de la universidad como institución social, se basa en
una serie de conocimientos adquiridos a lo largo de la historia. Estas han ido
mejorando a través del tiempo modificando sus métodos y técnicas de
enseñanza para una mejor calidad de formación, se han ido adecuando a un
nuevo contexto social, el cual está mejorando y siendo más exigente día a día,
esto se debe a las nuevas exigencias que se requieren en el ámbito profesional.
Las universidades tienen como meta formar Individuos con valores, que sepan
trabajar en equipo y sobre todo que sean líderes; desarrollando todo su potencial,
liberando su creatividad y explotando al máximo sus habilidades; cumpliendo de
esta manera un papel preponderante y vital en la vida de los universitarios, ya

3. que en este lugar los jóvenes aprenden a tener un pensamiento crítico,
permitiéndoles decidir consciente, libre y cabalmente; es decir en la universidad
se aprende a explotar el conocimiento, la habilidad e inteligencia; un ejemplo de
ello es el caso de Albert Einstein, que en el colegio a las justas pasaba las áreas,
acabó el colegio, fue a la Universidad y es donde realmente descubrió la
habilidad que el poseía y así se convirtió en un gran genio.
II. DESARROLLO TEMÁTICO
II.1. IMPORTANCIA DE LA UNIVERSIDAD COMO INSTITUCIÓN ACADÉMICA
La Universidad atiende a la formación humanista y profesional del hombre, ello
nos lleva a pensar que estas tareas deben ampliarse a la sociedad; es decir, no
se pretende formar al hombre como individuo aislado, sino como persona y parte
esencial de la sociedad. En este sentido cuando hablamos de la formación
profesional nos referimos tanto al desarrollo de habilidades y capacidades del
individuo que lo harán un hombre íntegro, pero también al impacto que dichas
habilidades tengan en la vida social, ya que uno se hace profesional cuando el
ejercicio de su profesión sirve al entorno social. (Parent Jacquening Juan
Maria, 2004). Sin embargo, a menudo los profesionales carecen de esta visión,
o no las incluyen en su paso por la universidad.
Por otra parte, a veces se observa con preocupación cómo los recién egresados
y aún titulados muestran un gran desconocimiento del campo laboral y más aún
del sentido real de sus conocimientos teóricos. Los estudiantes universitarios
sufren al enfrentarse a un trabajo profesional por dos razones principales. La
primera es el encuentro con un mundo desconocido que tiene sus propios
valores, su propio lenguaje sus propios usos y costumbre. La segunda es el paso
de la formación universitaria que es básicamente teórica a la aplicación en el
ambiente de trabajo.
Por todo ello, es misión de la universidad atender estas 2 dificultades y darle una
solución. Es por eso que la universidad propone que se establezcan las prácticas
profesionales.

4. Prácticas Profesionales
La práctica profesional es el conjunto de actividades específicas propias de cada
carrera y demandadas por la sociedad. Es la forma que tiene el profesional de
influir prácticamente en la vida social y productiva de la humanidad. (Heras
Gomez, 2004).
Es por eso que, a través de ella, se tiene la posibilidadde incursionar en el campo
profesional con la autoridad suficiente para sugerir, analizar, criticar, transformar
y proyectar nuevas formas de realización y respuestas a las necesidades
sociales. Dentro de este marco referencial podemos entender la formación
profesional y su práctica como una educación para la vida que genera actitudes,
habilidades y disposiciones orientadas al desarrollo humano.
Hablar de la formación profesional nos exige atender el estudio, el análisis y las
propuestas que pueden incorporarse en los planes de estudio y que aseguran el
éxito de la realización de las prácticas profesionales en el sentido sugerido. El
problema no se encuentra en la didáctica de los contenidos curriculares, sino en
descubrir posibilidades nuevas y eficientes que garanticen la ejecución de estas
prácticas. Es indudable el nexo que existe entre contenido curricular y práctica
profesional. (Esquivel Estrada, 2007)
Es por eso que corresponde a la universidad, en este caso, atender, revisar,
proponer alternativas que resuelvan el problema de la calidad de la práctica
profesional; de otra manera esta práctica aparecerá yuxtapuesta al curriculum
de cada escuela o facultad sin constituirse en parte integral de la formación
profesional y se convertirá en un obstáculo para que se ejerza como tal.
Investigación
Como todos sabemos, la razón de ser de toda universidad es la investigación,
es lo que la diferencia de otros centros de estudio superiores y una de las
funciones fundamentales de la universidad es propiciar la generación de nuevos
conocimientos mediante la investigación científica, tecnológica, humanística y
social. Dicha función se ha convertido al pasar los años en uno de los estándares
principales de evaluación de la categoría de las universidades.

5. Al realizar nuestras asignaciones, trabajos grupales, ensayos, estamos
investigando, una buena investigación debe ser clara, objetiva y organizada. La
investigación también mide la competitividad y sostenibilidad de sociedades
emergentes como la nuestra, permitiendo desarrollar la innovación, la cual
permite transformar las oportunidades generadas por el desarrollo científico y
tecnológico en nuevos productos y servicios que van a generar más posibilidades
de trabajo y bienestar para la sociedad.