Este documento describe el aprendizaje colaborativo y el uso de la tecnología en la educación. Explica que el aprendizaje colaborativo involucra el trabajo en equipo para lograr metas grupales, y que las tecnologías como Internet permiten a los estudiantes acceder e interactuar con información que mejora su aprendizaje. También discute los tipos de aprendizaje colaborativo como la cooperación, la responsabilidad y la comunicación, y concluye que es importante que los estudiantes trabajen juntos con la guía de un maest

1. NOMBRE: CRISTELL AMARANY TEPEYAC ALEGRIA
SEMESTRE: 2°
MATERIA: LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA
EN LOS CENTROS ESCOLARES.
MAESTRA: YANET VÉLAZQUEZ GÓMEZ
ENSAYO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
MINATITLÁN VER, A O5 DE JUNIODEL 2013.
ESCUELA NORMAL MANUEL C TELLO

2. INTRODUCCIÓN
En este tema vamos a dar conocer lo que es el aprendizaje colaborativo que ha
tenido mucho impacto a partir del siglo XX; actualmente la educación
tradicional es donde el profesor ha estado destinado a ser el único responsable
del aprendizaje delos alumnos.
Las tecnologías han impactado mucho dentro de la sociedad actual que los
alumnos de ahora aprenden más rápido utilizando una computadora y esto ha
traído buenos resultados ya que los alumnos aprenden mejor hoy en día.
En el ámbito educativo se esta viendo como estos adelantos están
proporcionando que los estudiantes incrementen sus conocimientos, en este
caso quien juega un papel importante y es parte fundamental de todo es el
internet ya que es una herramienta de trabajo y la clave principal de que los
alumnos accedan a interactuar con la tecnología; ya que el internet ofrece
diferentes aplicaciones lo cual deja experiencias educativas.
Dé acuerdo con cabero las nuevas tecnologías nos proporcionan diferentes
modalidades de enseñanza presencial donde el profesor y alumno
interaccionan en el mismo espacio y tiempo, a distancia, donde se encuentran
separados por el tiempo y el espacio y online permitiendo que la interacción
sea gracias a la tecnología.Este conjunto de métodos de instrucción y de
entrenamiento se apoyan en la tecnología y en estrategias que permiten
desarrollar en el alumno habilidades personales y sociales, logrando que cada
integrante del grupo se sienta responsable no sólo de su aprendizaje, sino del
de los restantes miembros del grupo.
Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y
conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es
esencial para el éxito de la empresa. "Lo que debe ser aprendido sólo puede
conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración.

3. DESARROLLO
La importancia que las tecnologías de la información y la comunicación (tic)
adquieren en una sociedad cada vez más globalizada, la oportunidad y la
necesidad de nuevas iniciativas que exploten las posibilidades de las mismas
en los proceso de enseñanza-aprendizaje, es vista con gran preocupación para
todos los niveles educativos.
Es indudable que los alumnos no interactúen con la
tecnología hoy en día y especialmente con las
tecnologías ya que tiene acceso a miles de
información, con el uso y selección de
información esto requiere acciones educativas
para que el alumno sepa el seleccionar su
información de manera que el alumno vaya formándose
como un maduro ciudadano de la sociedad de la información.
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente
diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de
un equipo. En el ámbito educativo se les están proporcionando herramientas
de trabajo y aprendizaje que les permitan a los alumnos incrementar sus
conocimientos.
El aprendizaje colaborativo presenta como premisas:
Llegar al consenso atreves de la cooperación entre los miembros del
grupo.
Que la participación de los integrantes del grupo sea directa y exista
entre ellos el compromiso y la voluntad de hacer.

4. De tal manera que el aprendizaje colaborativo es una instancia de aprendizaje
activo, que desarrolla en una relación de consenso, pero no de negociación, de
discusión, de acuerdos y no de una competencia entre sus integrantes, en
general debe procurar elaborar y una cultura de colaboración entre el equipo
de docentes y alumnos, se pretende que el equipo sea capaz de identificar un
proyecto común que logre involucrar a todos los miembros del grupo de trabajo
establecer una responsabilidad en la consecución de un proyecto que es de
todos.
Fundamentalmente, el aprendizaje colaborativo se basa en estrategias
pedagógicas apoyadas con la tecnología de comunicación e informática que
generan verdaderos ambientes de aprendizaje interactivo donde el estudiante
es responsable de su aprendizaje.
Tipos de aprendizaje:
Cooperación: Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir
con un doble objetivo: lograr ser expertos en el conocimiento del rol
de cada uno.
Responsabilidad: Los estudiantes son responsables de manera
individual de la tarea a realizar.
Comunicación: Los miembros del equipo intercambian información
importante y materiales, se ayudan mutuamente de manera eficiente
y efectiva.
Trabajo en equipo: Los estudiantes aprenden a resolver juntos los
problemas que van surgiendo en el transcurrir de la tarea.
Autoevaluación: Los equipos deben evaluar qué acciones han sido
útiles y cuáles no.

5. Algunos aspectos fundamentales que un docente debe tener en cuenta si trata
de utilizar el método de aprendizaje colaborativo son la elección del contenido
apropiado y la elección de tareas a desarrollar para trabajar esos contenidos.
La elección del contenido apropiado es el punto de partida, seleccionar un
contenido que se preste ala investigación de los alumnos (aprendizaje por
descubrimiento), ajustado a sus intereses (aprendizaje significativo), que pueda
ser sujeto a debate y a colaboración, que desemboque, finalmente en la
elaboración de nuevos conocimientos por parte del alumno; Sin un tema
interesante y apropiado el método colaborativo puede fracasar.
Muchas de las tareas que un docente deseoso de utilizar este modelo deberá
llevar a cabo, sus comunes a otras modalidades de enseñanza, por lo que
insistiremos, sobre todo en las especificas del modelo colaborativo.
El aprendizaje colaborativo no es que el docente solicite a los estudiantes más
capaces o más veloces que se hagan cargo de aquellos alumnos mas lentos y
así poder aludir sus responsabilidades. Para aprender de manera colaborativa
es necesario que los miembros del grupo cuenten con ciertas características,
que no siempre poseen. Merece la pena hacer un análisis de necesidades de
mejora que puedan necesitar los participantes del grupo mediante un sencillo
cuestionario.
CONCLUSIÒN
Siempre es importante que los alumnos en trabajen de manera colaborativa
claro siempre y cuando con la ayuda de su maestro para que haiga una buena
interacción entre ellos y los demás alumnos, lo que pretenden el aprendizaje
colaborativo que los alumnos siempre trabajen grupo y desarrollen la
enseñanza-aprendizaje.
.

6. Referencias:
http://www.slideshare.net/antoniouna2007/aprendizaje-colaborativo-27081
https://www.google.com.mx/search?q=alumnos+interactuando+con+la+tecnologia&bav=on.2,
or.r_cp.r_qf.&biw=1280&bih=576&um=1&ie=UTF-
8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=hmmvUd-
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