El documento describe tres tipos de currículum: el currículum manifiesto o explícito, que se basa en objetivos, planes y materiales escolares; el currículum nulo, que se refiere a contenidos y procesos intelectuales que la escuela no enseña; y el currículum oculto, que incluye factores como la obediencia y el castigo que influyen en los resultados de aprendizaje aunque no se muestran explícitamente en el plan de estudios. Cada tipo de currículum analizado aporta

1. TIPOS DE CURRICULUM
El Currículo es un programa complejo que tiene como objetivo la restauración social, ya
que esta enfrenta una crisis. Por ello tiene varias formas:
Currículum Manifiesto o Explicito
E. Eisner distingue tres tipos de currículum: Currículum explicito, currículum implícito u
oculto y currículum nulo
El currículo explicito, se basa en los objetivos, planes, programas textos escolares,
guías didácticas. Se diferencia al menos tres niveles de decisiones al elaborar un
currículum manifiesto, cada uno tiene una competencia en donde participan los
distintos involucrados sociales. El primer nivel es el sistema: son las autoridades
educacionales y comisiones especialistas designados. El segundo nivel es el
institucional: son los directores de escuelas, consejo de profesores y equipos técnicos
de nivel local. El tercero es el nivel aula que compete a los profesores o se espera que
sea así.
Por lo que este tipo de currículum permite que las decisiones de lo que se va a
enseñar, de cómo se va a enseñar y cuando se va a enseñar, no solo la toman las
autoridades educacionales, sino que los profesores toman un papel importante en el
aula ya que el profesor experimenta en el salón de clases y conoce las necesidades
que tienen los estudiantes. Pero encontramos que esto no es posible cuando los
profesores no están capacitados para ello, esto implica cambios profundos tanto en las
instituciones de los maestros y que se les enseñe autonomía en el quehacer educativo.
Currículum Nulo: Eisner enseña que el currículum nulo está formado por aquello que la
institución no enseña y que puede ser tanto o aún más importante que aquello que
enseña. Este se centra en dos aspectos el primero a los procesos intelectuales y a los
que la escuela no presta importancia y el segundo a las materias o contenidos que
están ausentes en el currículum explicito. Ya que materias como la danza, periodismo,
antropología etc., no son tomados en cuenta, pero son de gran importancia por lo que
la falta de pertinencia cultural es mostrada formada en el currículum manifiesto
Currículum Oculto: Los alumnos obtienen mucho más durante la interacción alumno-
maestro que no se muestra en el currículum por lo que este efecto se le denomina
como oculto, la obediencia, desobediencia, castigo todos estos factores dan un cambio
al resultado no expuesto en el currículo.
El currículo es complejo, estos tres tipos analizados tienen un respaldo enorme en
cuanto a su validez. Cada uno de ellos expone un fundamento que no se debe de
pasar por alto a la hora de trabajar en el currículum.