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1. Es útil la recomendación de Bryk y Hermanson
acerca del esquema de presentación de los
indicadores agregados en un formato de tipo
piramidal de tres niveles. El primero, la cúspide,
muestra los indicadores altamente agregados; el
segundo contiene estadísticas más detalladas que
brindan una mayor comprensión de las fuerzas
presentes en la determinación de los indicadores
clave; por último, la base incluye reportes de
investigación que profundizan en el conocimiento
aportado por los otros dos niveles superiores.
Considero que es muy importante tener en
cuenta las recomendaciones que nos hacen
estos dos autores acerca de cómo podemos
presentar nuestros indicadores en forma de
diferentes formatos los cuales son la cúspide,
donde nos muestran las estadísticas y por último
reportes de investigación.
Núñez Aguilar Jocelyn
La DIE elabora marcos de referencia conceptuales
o analiticos para sustentar el desarrollo de nuevos
indicadores. Destacamos tres de estos, uno
desarrolla la noción de habitabilidad educativa, un
segundo analiza la función de supervisión en
primaria y el tercero sustenta el diseño de
indicadores longitudinales a partir de métodos
sintéticos.
Me parece muy importante que
esta institucion elabore este tipo de marcos ya
que por ellos podemos analizar , desarrollar y
supervisar lo cual te podra permitir como van
avanzando los alumnos de cada salon.
Domínguez Silva María Eugenia
INEE se están orientando al desarrollo de
instrumentos para recolectar información censal
sobre estos importantes agentes educativos y su
función supervisora.
Me parece muy importante el que investiguen o
creen instrumentos para recolectar información
sobre estos trabajadores de la educación ya que
el trabajo docente forma parte de un mecanismo
en el cual todos los eslabones deben de realizar
correctamente su trabajo, ya que si un eslabón
no funciona correctamente es muy difícil para
todo el mecanismo trabajar correctamente si hay
algo que no esta funcionando bien.
Uribe Manjarrez Sandra Leticia.
El ejercicio de simulación del tránsito escolar parte
de observar que cualquier alumno, después de
terminar un ciclo escolar y en relación con el
siguiente, está expuesto a tres estados o
situaciones posibles: inscribirse al siguiente grado
(una vez que haya aprobados el grado previo); no
inscribirse (dejar la escuela); o repetir el grado (al
no haberlo acreditado)
Considero que es importante estudiar o observar
el por qué el alumnos desertan y en que
momento lo hacen ya que a partir de esto
pueden o podemos evitar que los alumnos dejen
de estudiar y mejorar su condición.
Uribe Manjarrez Sandra Leticia.
desde mi punto de vista es necesario crear
inidicadores para poder saber de una forma mas
detallada a que se debe la desercion escola, y
asi saber como intervenir en este problema.
López Mendoza Basualdo Rodolfo

2. El estudio sobre trayectorias educativas
concluye que los indicadores descritos
muestran la necesidad del SEN y la sociedad
de incrementar sus esfuerzos por aumentar su
eficacia y eficiencia, al reducir la deserción de
los alumnos, así como la repetición y tratar, de
forma anticipada, de evitar el rezago grave de
los alumnos.
Al hablar de eficiencia escolar, nos referimos
a un alumno con pocas ganas de estudiar ya
que tiene problemas que le están afectando,
como problemas familiares, rezago en el aula
etc. Este tipo de problemas hacen que los
alumnos no tengan las mismas motivaciones
a estudiar y toman la desicion de desertar de
la escuela.
Domínguez Silva María Eugenia
Diversos autores han advertido del riesgo de
reducir la complejidad de la realidad
educativa a un conjunto manejable de
medidas resumen. Esta limitante puede ser
superada si se complementan los
indicadores agregados con niveles de
análisis e información más detallada.
Se pretende generar indicadores más
precisos que ayuden a saber el porque
se reduce el número alumnos en una
escuela,creo que con este tipo de
indicadores se podría hacer un
análisis más profundo sobre este tema y
así poder buscar los medios necesario
para poder atacar este problema que se
vive en la educación escolar.
López Mendoza Basualdo Rodolfo
Que tanto los espacios educativos proveen
las condiciones de asentamiento y
alojamiento propicias para la reproducción y
apropiación saludable de conocimiento.
tiene mucho que ver las condiciones de
cómo las escuelas se encuentren ya que
de esta forma e alumno se sentirá
motivado a poner atención en las clases,
también como sea el trato que los
maestros le dan a sus alumnos y el
ambiente que genere en su salón de
clases
López Mendoza Basualdo Rodolfo
En la secundaria, a diferencia de la primaria,
casi la totalidad de los alumnos de una
generación que logran concluir sus estudios
lo hacen siguiendo la trayectoria interrumpida
de tres ciclos.
Se pretende elaborar indicadores para
darnos cuenta el porque estos alumnos
han tenido interrupciones en sus
estudios, esto nos puede ayudar para
hacer un análisis si hay rezago o por
asuntos personales de los adolescentes
dentro de sus familias.
Núñez Aguilar Jocelyn
El ejercicio de simulación de tránsito escolar Este ejercicio pretende que los alumnos

3. parte de observar que cualquier alumno,
después de terminar un ciclo escolar y en
relación con el siguiente, esta expuesto a tres
situaciones posibles: inscribirse al siguiente
grado, no inscribirse o repetir el grado.
tengan responsabilidad de seguir
estudiando y no términen desertando
para que puedan seguir aprendiendo dia
a dia.
Domínguez Silva María Eugenia
En México no existen estudios longitudinales
sobre flujos de una generación de alumnos
entre distintos grados, niveles y tipos
educativos.
Se refiere a que en nuestro país no se
hace ningún estudio observacional que
investiga a un mismo grupo de personas
de manera repetida a lo largo del periodo
educativo.
Núñez Aguilar Jocelyn
Diversos autores han advertido del riesgo de
reducir la complejidad de la realidad
educativa a un conjunto manejable de
medidas resumen. Esta limitante puede ser
superada si se complementan los
indicadores agregados con niveles de
análisis e información más detallada.
se pretende generar inidicadores mas
precisos que ayuden a saber el porque
se reduce el numero alumnos en una
escuela,creo que con este tipo de
indicadores se podria hacer un
analisis mas profundo sobre este tema y
asi poder buscar los medios necesario
para poder atacar este problema que se
vive en la educación escolar.
López Mendoza Basualdo Rodolfo
el estudio sobre la habitabilidad educativa de
la escuela y su entorno (HEEE) propone un
marco de referencia para la construcciòn de
indicadores que apoyen la evaluacòn de las
condiciones de infraestructura en que operan
los servicios educativos en Mèxico.
básicamente ellos proponen generar
indicadores nuevos y mas apegados a la
realidad educativa, de esta forma se
podra hacer una evaluacion mas presisa
respecto a la infraestructura de la
educación, con ello se pretende que los
alumnos generen mas competencias
educativas.
López Mendoza Basualdo Rodolfo
Es posible distinguir què tanto los espacios
educativos proveen las condiciones de
asentamiento y alojamiento propicias para la
reproducciòn y apropiaciòn saludable del
conocimiento.
Es importante conocer que tanto los
espacios educativos son los adecuados y
cuentan con lo indispensable para llevar
acabo una educación saludable, ya que
la calidad de educación no solo puede

4. juzgarse sólo por los resultados de
aprendizaje de sus estudiantes, existen
otros factores como el mencionado
anteriormente, varios estudios han
mencionado que la infraestructura tiene
una influencia limitada en el aprendizaje
de los estudiantes, y hablando de la
infraestructura en México esta no es
homogénea como en otros países más
desarrollados, es por eso que
necesitamos una mejora en este
aspecto.
Uribe Manjarrez Sandra Leticia
El ejercicio de simulación de tránsito escolar
parte de observar que cualquier alumno,
después de terminar un ciclo escolar y en
relación con el siguiente, esta expuesto a tres
situaciones posibles: inscribirse al siguiente
grado, no inscribirse o repetir el grado
Aquí se pretende realizar unos
indicadores donde nos proporcione
identificar aquellos alumnos que están al
borde de repetir el grado donde estén, a
no inscribirse y/o inscribirse hasta el
siguiente ciclo escolar.
Núñez Aguilar Jocelyn
El estudio sobre trayectorias educativas
concluye que los indicadores descritos
muestran la necesidad del SEN y la sociedad
de incrementar sus esfuerzos por aumentar
su eficacia y eficiencia, al reducir la deserción
de los niños.
La deserción escolar es el último eslabón
en la cadena del fracaso escolar. Antes
de desertar, el alumno probablemente
quedó repitiendo, con lo que se alargó su
trayecto escolar, bajó su autoestima y
comenzó a perder la esperanza en la
educación. Es por eso que es importante
frenar este fenómeno, primero que nada
investigando en qué momento es el que
es más consecutivo la deserción o donde
radica el problema porque actualmente
es uno de los problemas que mayor peso
tiene en la educación.
Uribe Manjarrez Sandra Leticia
Al hablar de eficiencia escolar, nos
referimos a un alumno con pocas ganas
de estudiar ya que tiene problemas que
le están afectando, como problemas
familiares, rezago en el aula etc. Este
tipo de problemas hacen que los
alumnos no tengan las mismas

5. motivaciones a estudiar y toman la
desicion de desertar de la escuela.
María Eugenia Domínguez Silva