semana 5 , topología curricular

1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
CURSO: DISEÑO CURRICULAR Y PLANEAMIENTO
EDUCATIVA
LIC. SERGIO MEJÍA AGUILAR
NOMBRE: JOSSELINE ELIZABETH SOTO RAMÍREZ
CARNE: 9614-20-12969
EL TUMBADOR 12 DE MARZO DEL AÑO 2024

2. INTRODUCCION
El currículo es el plan que utilizan los profesores para poder organizarse para poder
impartir una educación de calidad en el cual incluyen las actividades de aprendizaje, los
contenidos. El currículo consta de tipos de curriculum los cuales son el Oculto, oficial, nulo y el
extracurricular, es importante conocer sobre cada curriculum ya que cada uno de ellos tiene un
papel fundamental en el aprendizaje, estos nos ayudan a conocer sobre como se puede dividir lo
planificado. El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del currículo que revela
la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y
organización de los proyectos curriculares. Prescribe una concepción educativa determinada que
al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación posibilita
el perfeccionamiento del proceso de enseñanza- aprendizaje.

3. TIPOLOGIA CURRICULAR
Para poder entender de que se trata la tipología curricular, es necesario entender que el
currículo, que se podría decir que es el plan estratégico que nos permite programar contenidos y
actividades que el estudiante deberá desarrollar durante todo el ciclo escolar y será guiado por el
docente, el currículo está compuesto por diferentes tipos de currículum, los cuales son oficial,
operacional, oculto, nulo, y extra curricular. Es fundamental estar consciente y conocer los
diferentes tipos de currículo, ya que en su momento debe ejecutarlo de la mejor manera posible,
ya que todo lo planeado será entorno al bienestar del estudiante y enfocado a desarrollar las
capacidades y habilidades del estudiante, así como también el de plasmar saberes que le ayuden a
desarrollarse como una persona integra ante la sociedad, también el docente debe saber que en
todo momento será una guía fundamental para el estudiante y será en alguna ocasiones el
modelo para el alumno y ejemplo para los mismos.
Currículo manifiesto o explicito esto se trata entonces de la oferta educativa
cuidadosamente preparada que se concretiza en un conjunto de objetivos educacionales, planes
de estudio, programas textos escolares, guías didácticas. Se puede diferencias tres niveles de
decisión durante la elaboración de un currículo manifiesto las cuales son: el primer nivel es del
sistema que corresponde a la esfera social de decisiones sobre el currículo, el segundo nivel es el
institucional que corresponde a la escuela en las decisiones curriculares y que competen a
directores de escuela por último el nivel aula que corresponde a la esfera profesional de
decisiones curriculares y que compete a los profesores. Lo señalado nos permite concluir que las
decisiones referidas a que es lo que se va enseñar, como se organizara el contenido y los
objetivos seleccionados, así como las modalidades de transferencia y de evaluación de lo
enseñable. Por ello el currículo es la herramienta que condiciona el ejercicio de tal

4. experimentación en la que el profesor se convierte en investigador, en el aula de su propia
experiencia de enseñanza.
El currículo Oficial se dedica en desarrollar las actividades académicas que orientan a los
docentes y administrativos, guías de trabajo, metodologías, y herramientas de evaluación, ya que
entre este currículo se manejan los planes y programas que van dirigido a la comunidad
educativa, la función de este currículum es determinar los objetivos y competencias que se desea
alcanzar con el estudiante al finalizar el ciclo escolar, por lo tanto, todo establecimiento
educativo debe tener uno. También debemos saber que este currículo es establecido por las
máximas autoridades de la educación.
El currículo Operacional se desarrolla por medio de actividades dirigidas por el docente
diariamente para poder identificar los conocimientos adquiridos por los estudiantes por medio de
las metodologías, estrategias, herramientas y recursos implementadas por el docente, también
nos permitirá conocer el aprendizaje significativo por parte del estudiante.
El curriculum Oculto es el que nos permite verificar que valores han adquirido los
alumnos dentro de la escuela, lo cual no está explicito dentro del currículo oficial, es decir esto
se da de forma espontánea y no están reflejado por el docente, si no que el estudiante ha
adquirido a través de experiencias en el entorno donde se desarrolla como persona y lo
manifiesta dentro del salón de clases. Y lo refleja mostrando al saber hacer las cosas, y saber
compartir con el resto de sus compañeros socializando con ellos las vivencias adquiridas en casa
o en la misma escuela.
El currículo Nulo hace referencia al tema de estudio no enseñado, pero según Eisner el
currículo nulo está formado por aquello que la escuela no enseña y que puede ser tanto o más

5. importante que aquello que enseña es decir se refiere esencialmente a dos aspectos: como primer
punto , todos aquellos intelectuales que la escuela deja de lado, y en segundo lugar materias,
contenidos o asignaturas que están ausentes en el currículo explícito.
En este curriculum se comprenden los valores y actitudes que se encuentran fuera del
currículo y se dan a través de casos especiales cuando se nota que existe algún tipo de
inconveniente con el alumno, y se necesita apoyar con la ayuda de un psicólogo según la
gravedad de la situación. Lamentablemente solo podemos notarlo al momento de que el alumno
manifieste cierta actitud negativa o que sea el caso de que este mostrando bajo rendimiento
escolar.
El currículo Extracurricular esto de trabaja fuera del aula o de la escuela, ya sea en una
actividad de recreación, un viaje, visitas a museos o al teatro. Es importante saber que el
aprendizaje no solo se encuentra en cuatro paredes si no en todo momento y lugar siempre y
cuando se haya planificado correctamente con actividades aplicadas para un aprendizaje
significativo para el alumno.
Eisner hace referencia al producto de las interacciones que se producen entre las personas
intervinientes en el currículum docentes, alumnos y entre estas y los contenidos culturales que se
transmiten, Eisner sostiene que la escuela socializa a los estudiantes en un conjunto de
expectativas que son profundamente más poderosas, de larga duración, que aquello que el
curriculum explicito que la escuela públicamente plantea. Algo muy importante que le hago
énfasis del ejemplo que propone Einser postula que la escuela como totalidad y los profesores a
través de la enseñanza en el aula, manejan sistemas de premios y castigos, iniciativa de los

6. estudiantes, el problema de la sumisión de la obediencia, la competitividad, en los estudios, la
dignidad de la persona del alumno, transmitiendo una serie de valores a los estudiantes.

7. CONCLUSIÓN
Nosotros como futuros administradores debemos de tener presente que cada uno de estos
puntos posee gran relevancia y permita verificar, guiar, prever, organizar y confirmar que el
proceso se esté llevando a cabo del modo más excelente el proceso, tanto para quienes lo
imparten como para quienes lo reciben. Reconocer las diferentes culturas, y recuperar los saberes
cotidianos de los distintos grupos sociales, saberes que están enraizados de tradiciones,
costumbres, formas de vida y concepciones del mundo construido por cada persona.
Es muy difícil definir un currículo desde sus planes para formarlo y definirlo, ya que será
continuo su cambio, ya que depende de muchos factores que van desde sus expectativas, su
implementación, evaluación y resultado real. Esto debido a que su formación se desconoce si el
diseño del currículo ayudara la formación para generar habilidades para un futuro profesionista.

8. REFLEXION FINAL
Como docentes debemos de centrarnos en los planes estratégicos, así como las
actividades y las distintas estrategias que se utilizan para cada día mejorar más el proceso de
enseñanza aprendizaje y de esta manera llegar a una educación de calidad.
Es importante conocer cada uno de los tipos de curriculum para poder saber cómo
adaptarlos a los niños según su contexto social, cultural, económico y geográfico y de esta
manera logramos conocer las necesidades de cada estudiante. Es importante incentivarlos a que
participen en su propio proceso de aprendizaje para que a lo largo de su vida tengan la facilidad
de resolver sus propios problemas en su vida cotidiana.

9. LECCIONES APRENDIDAS
Una de las lecciones más importantes que aprendí fue que al momento de planificar
debemos de saber que cada plan curricular es personalizado ya que cada estudiante es único y
por ende cada uno tiene formar diferente de aprender, en muchas ocasiones se deben de realizar
adaptaciones en alumnos ya que tienen van de una forma diferentes aprendiendo es decir que van
más lentos o necesitan de un apoyo adicional, y para eso debemos saber manejar al cien cada
tema que impartamos.