1. JUGAR A PENSAR.
IRENE DE PUIG.
ANGELICA SATIRO.

2. PENSAR: IMPLICA ACTIVIDADES
MENTALES.
• APRENDER
ES
UN
PROCESO
DE
CONSTRUCCION QUE REQUIERE INTEGRAR LO
QUE APRENDE EN EL SUBSTRATO DE LO QUE
YA CONOCE. ASI EL NUEVO CONOCIMIENTO SE
INCORPORA EN UNA RED DE CONCEPTOS. A
MEDIDA QUE VAMOS APRENDIENDO,
ESTABLECEMOS RELACIONES Y CONEXIONES
ENTRE LA NUEVA INFORMACION Y LA RED YA
EXISTENTE.

3. • COMPRENSION-SABER ACTUAR.
• COMPRENSION
• PROFESOR:
• COMO GIA.
• ALUMNOS AUTONOMOS:
• JUICIOS, CRITICOS, CREATRIVOS.

4. MAESTRO
COMO
MEDIADOR.
CONSTRUCTIVISTA.
SENSIBILIDAD.
MODELAJE.
CLIMA
DE
PENSAR.
PRECISION
LINGÜÍSTICA.
CONDUCCION.

5. HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO.
H. INVESTIGACION
H. DE
RAZONAMIENTO.
H. DE
CONCEPTUALIZACION
Y ANALISIS.
H. DE TRADUCCION O
DE FORMULACION.

6. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.
JUEGOS:
CUENTOS:
ARTE:
DESARROLLA
VINCULOS
SOCIALES Y
CAPACIDADES.
REFLEJAN
SENTIMIENTOS,
EMOCIONES,
PENSAMIENTOS.
EXPRESION,
COMPRENCION DE
NUEVOS PUNTOS
DE VISTA,
INTERPRETAR E
INVENTAR.

7. ACTIVIDADES PRACTICAS A TRVES DE
LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.
ADIVINAR.
INVOLUCRA AGILIDAD
MENTAL, ASOCIACION
DE IDEAS,
DISCRIMINACION.
AVERIGUAR
RELACIONAR CON
CONOCIMIENTOS
PSADOS Y
COMPARAR.
BUSCAR LA VERDAD,.

8. • FORMULAR
HIPOTESIS.
• OBSERVAR.
ENUNCIANDO QUESE PROPONE
COMO POSIBLE
DISTINTAS FORMAS DE VER O
HACER UNA COSA ,, BUSCAR
DIFERENTES CAMINOS PARA
RECORRER UNA MISMA
DISTANCIA.
• BUSCAR
ALTERNATIVAS.
DESCUBRIR COSAS.
CLASIFICACION/COMPARACION.
HABILIDAD DE P´REVISION .
IMAGINACION/CAUSA/EFECTO.
• ANTICIPAR
CONSECUENCIAS.